Нетрадиционное использование классических здоровьесберегающих технологий в физическом воспитании и оздоровлении дошкольников

Сентябрь 8, 2022

Главная
Алгебра
Нетрадиционное использование классических здоровьесберегающих технологий в физическом воспитании и оздоровлении дошкольников

Содержание

2. ПРОЕКТ Нетрадиционное использование классических здоровьесберегающих технологий в физическом воспитании и оздоровлении дошкольников
3. ЦЕЛЬ Организовать физическое воспитание в ДОУ таким образом, чтобы оно обеспечивало каждому ребенку: гармоничное развитие, помогало
4. ЗАДАЧИ · совершенствование функций организма, повышение его защитных свойств и устойчивости к заболеваниям средствами движения, дыхательной
5. ЗАДАЧИ · выявление интересов, склонностей и способностей детей в двигательной деятельности и реализация их через систему
6. ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ · снижение уровня заболеваемости; · повышение уровня физической подготовленности; · сформированность осознанной потребности в
7. ИДЕЯ ПРОЕКТА Использование оздоровительных практик: народные подвижные игры, дыхательная гимнастика, йога, массаж, ритмическая гимнастика, акробатические упражнения
8. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТОВ мониторинг физической подготовленности и показателей здоровья (диагностика физической подготовленности, физических качеств, дыхательной системы,
9. ЭТАПЫ ПРОЕКТА I этап – Организационный – 2 младшая группа (2010-2011 учебный год). II этап –
10. Блок I. Условия. Физкультурный зал; Оборудование центров; Физкультурная площадка; Медицинский кабинет.
11. Блок II. Диагностика 1. Физическая нагрузка должна быть адекватна возрасту, полу ребенка, уровню физического развития, биологическому
12. Блок III. Развитие движений · оздоровительный (дозированный) бег; · дыхательная гимнастика и игры; · упражнения на
13. Блок III. Развитие движений · ритмическая гимнастика, массаж и самомассаж, - логоритмическая гимнастика, · дыхательные упражнения,
15. Скачать презентацию

Слайд 2

ПРОЕКТ
Нетрадиционное использование классических здоровьесберегающих технологий в физическом воспитании и оздоровлении

дошкольников

Слайд 3

ЦЕЛЬ
Организовать физическое воспитание в ДОУ таким образом, чтобы оно обеспечивало каждому

ребенку:
гармоничное развитие,
помогало использовать резервы своего организма для сохранения, укрепления здоровья и повышения его уровня;
приобщение детей и родителей к физической культуре и здоровому образу жизни.

Слайд 4

ЗАДАЧИ
· совершенствование функций организма, повышение его защитных свойств и устойчивости

к заболеваниям средствами движения, дыхательной гимнастики, профилактических упражнений, массажа, йоги, закаливания;
· формирование правильной осанки, гигиенических навыков.
· формирование жизненно необходимых двигательных умений и навыков ребенка в соответствии с его индивидуальными особенностями;
· создание условий для реализации потребности детей в двигательной активности;

Слайд 5

ЗАДАЧИ
· выявление интересов, склонностей и способностей детей в двигательной деятельности и

реализация их через систему спортивно-оздоровительной работы;
· воспитание потребности в здоровом образе жизни; выработка привычки к соблюдению режима, потребность в физических упражнениях и играх;
· расширение кругозора, уточнение представлений об окружающем мире, уважительное отношение к культуре родной страны, создание положительной основы для воспитания патриотических чувств;
· воспитание физических качеств, необходимых для полноценного развития личности.

Слайд 6

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ
· снижение уровня заболеваемости;
· повышение уровня физической подготовленности;
·

сформированность осознанной потребности в ведении здорового образа жизни;
· благотворное влияние на развитие речи, расширение кругозора, физических и нравственных качеств, сохранение и укрепление здоровья.

Слайд 7

ИДЕЯ ПРОЕКТА
Использование оздоровительных практик:
народные подвижные игры,
дыхательная гимнастика, йога, массаж,

ритмическая гимнастика,
акробатические
упражнения с элементами художественной гимнастики в игровой форме и с использованием русского фольклора в системе воспитательно-оздоровительной работы.

Слайд 8

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТОВ
мониторинг физической подготовленности и показателей здоровья (диагностика физической подготовленности,

физических качеств, дыхательной системы, индекса здоровья и др.)

Слайд 9

ЭТАПЫ ПРОЕКТА
I этап – Организационный – 2 младшая группа (2010-2011 учебный

год).
II этап – Диагностический – средняя группа (2011-2012 учебный год).
III этап – Практический – старшая группа (2012-2013 учебный год).
IV этап – Обобщающий – подготовительная группа (2013-2014 учебный год

Слайд 10

Блок I. Условия.
Физкультурный зал;
Оборудование центров;
Физкультурная площадка;
Медицинский кабинет.

Слайд 11

Блок II. Диагностика
1. Физическая нагрузка должна быть адекватна возрасту, полу ребенка,

уровню физического развития, биологическому портрету и группе здоровья.
2. Сочетание двигательной активности с закаливающими процедурами.
З. Включение классических оздоровительных техник в игровой форме (релаксации, дыхательной и пальчиковой гимнастики, ритмической гимнастики, игрового массажа, гимнастики для глаз, упражнений йоги, акробатических упражнений.)
4. Проведение циклических движений для повышения выносливости (медленный бег, продолжительная ходьба, оздоровительный бег, прогулка-туризм).

Слайд 12

Блок III. Развитие движений
· оздоровительный (дозированный) бег;
· дыхательная гимнастика и игры;

· упражнения на коррекцию осанки и стопы , народные подвижные игры;
· гимнастика в сюжетной форме с предметами и без них;
· ритмическая гимнастика и упражнения йоги;
· гимнастика по интересам и игры по желанию детей.

Слайд 13

Блок III. Развитие движений
· ритмическая гимнастика, массаж и самомассаж,
- логоритмическая

гимнастика,
· дыхательные упражнения, акробатические упражнения с элементами художественной гимнастики,
· упражнения по профилактике нарушения осанки и стопы.

Нетрадиционное использование классических здоровьесберегающих технологий в физическом воспитании и оздоровлении дошкольников

Содержание

ПРОЕКТ Нетрадиционное использование классических здоровьесберегающих технологий в физическом воспитании и оздоровлении

ЦЕЛЬОрганизовать физическое воспитание в ДОУ таким образом, чтобы оно обеспечивало каждому

ЗАДАЧИ · совершенствование функций организма, повышение его защитных свойств и устойчивости

ЗАДАЧИ· выявление интересов, склонностей и способностей детей в двигательной деятельности и

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ· снижение уровня заболеваемости; · повышение уровня физической подготовленности; ·

ИДЕЯ ПРОЕКТАИспользование оздоровительных практик: народные подвижные игры, дыхательная гимнастика, йога, массаж,

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТОВмониторинг физической подготовленности и показателей здоровья (диагностика физической подготовленности,

ЭТАПЫ ПРОЕКТАI этап – Организационный – 2 младшая группа (2010-2011 учебный

Блок I. Условия.Физкультурный зал;Оборудование центров;Физкультурная площадка;Медицинский кабинет.

Блок II. Диагностика1. Физическая нагрузка должна быть адекватна возрасту, полу ребенка,

Блок III. Развитие движений· оздоровительный (дозированный) бег;· дыхательная гимнастика и игры;

Блок III. Развитие движений· ритмическая гимнастика, массаж и самомассаж, - логоритмическая

Похожие презентации