Образовательная программа как результативно-целевая основа деятельности ОУ Николаева Н.А., зам. директора МОУ «Кочневская СОШ» 4

Август 25, 2022

Главная
Алгебра
Образовательная программа как результативно-целевая основа деятельности ОУ Николаева Н.А., зам. директора МОУ «Кочневская СОШ» 4

Содержание

2. Проблемы образования система не концентрирует внимание на результатах нет тесной связи между образовательными стандартами и конкретными
3. Проблемы образования учебные программы, стандарты и педагогическая практика в школах недостаточно отражают современные представления о том,
4. Противоречия между традиционным пониманием образовательной программы как программы учебной и толкованием её законом РФ «Об образовании»
5. Образовательная программа школы – это программа деятельности субъектов по реализации целей образования
6. ДЕРЕВО ПРОБЛЕМ Результат: недостаточный уровень образованности , низкий уровень качества образования, социальной зрелости выпускников Идеи гуманизации
7. Цель: развить в школе образовательную среду, способствующую социализации личности, её жизненной успешности
8. Результат готовность выпускника жить в обществе, ориентироваться в любой жизненной ситуации
9. Всегда абсолютной ценностью в нашей школе был ученик - это цель, результат и главный критерий оценки
10. Модель образовательного процесса Цель Средства Действия Результат Воспитание Дополнительное Учение Готовность жить в личности образование Самопознание
11. Структура образовательной программы 1. Визитная карточка ОУ 2. Анализ реализации предыдущей образовательной программы 3. Миссия школы
12. Способы и каналы получения информации анализ статистических данных; наблюдение; анкетирование; тестирование, экспертное оценивание; анализ документов; диагностические
13. Основные показатели мониторинга результата образования Мониторинг уровня образовательной подготовки и развития личности учащихся Успешность обучения (уровень
14. Основные показатели мониторинга результата образования Сформированность ключевых компетенций Творческая, исследовательская деятельность учащихся Развитие личностных качеств учащихся
15. Основные показатели мониторинга результата образования 2. Мониторинг социальной успешности выпускников Самоопределение Уровень социальной зрелости Профессиональная стратификация
16. Основные показатели мониторинга образовательного процесса Управленческая деятельность (психологический климат в коллективе, диагностика уровня педагогического сотрудничества, эффективность
17. Основные показатели мониторинга образовательного процесса Развитие содержания образования Оптимизация процесса образования Технологии Интеграция основного и дополнительного
18. Основные показатели мониторинга образовательного процесса Валеологичность ОП Показатели здоровья
19. Показатели мониторинга условий Мониторинг развития педагогического коллектива (сведения о педагогах, их ПК, факторах, влияющих на саморазвитие,
21. Скачать презентацию

Слайд 2

Проблемы образования
система не концентрирует внимание на результатах
нет тесной связи

между образовательными стандартами и конкретными ожидаемыми результатами образования
педагоги не готовы к развитию новых навыков и способностей.

Слайд 3

Проблемы образования
учебные программы, стандарты и педагогическая практика в школах недостаточно отражают

современные представления о том, какого рода образовательные результаты являются востребованными современной экономикой и гражданским обществом

Слайд 4

Противоречия
между традиционным пониманием образовательной программы как программы учебной и толкованием её законом

РФ «Об образовании»
между требованиями к её разработке и реализации и отсутствием опыта подобной деятельности у субъектов образовательного процесса
между многополярностью подходов и необходимостью выбора модели ОП для нашей школы

Слайд 5

Образовательная программа школы –
это программа деятельности субъектов по реализации целей образования

Слайд 6

ДЕРЕВО ПРОБЛЕМ
Результат: недостаточный уровень образованности ,
низкий уровень качества образования,
социальной

зрелости выпускников

Идеи гуманизации образования недостаточно реализуются в практике школы.

ЛО направленность
обучения больше

декларируется,
чем реализуется
в практике школы.

Несформированность
субъект-субъектных

отношений

не позволяет достичь

достаточного уровня

социальной зрелости

Низкий уровень

познавательных

интересов, ЦО

не позволяет

достичь результата

образования

Слайд 7

Цель:
развить в школе образовательную среду, способствующую социализации личности, её жизненной

успешности

Слайд 8

Результат
готовность выпускника жить в обществе, ориентироваться в любой жизненной ситуации

Слайд 9

Всегда абсолютной ценностью в нашей школе был ученик - это цель,

результат и главный критерий оценки качества деятельности педагогического коллектива.

Надпись на странице школьного сайта

Слайд 10

Модель образовательного процесса
Цель Средства Действия Результат
Воспитание Дополнительное Учение

Готовность жить в
личности образование Самопознание обществе, . Урок Самообразование ориентироваться . Кабинет Самовоспитание в любой жизненной
Программа ситуации.
Учитель
Культура жизнедеятельности
Умение учиться(познавать) Умение работать (делать) Жить в ладу с
Интеллектуальная Компетентность самим собой
Исследовательская Креативность Мотивация
Организационная Ответственность ЦО
Информационная Саморазвитие
Жить вместе Жить в обществе
коммуникативная культура художественная, правовая, политическая,
экономическая, экологическая, валеологическая

Слайд 11

Структура образовательной программы
1. Визитная карточка ОУ
2. Анализ реализации предыдущей

образовательной программы
3. Миссия школы
4. Содержание образования
5. Особенности организации образовательного процесса
6. Управление реализацией образовательной программы

Слайд 12

Способы и каналы получения информации
анализ статистических данных;
наблюдение;
анкетирование;

тестирование,
        экспертное оценивание;
         анализ документов;
         диагностические методики и процедуры.

Слайд 13

Основные показатели мониторинга результата образования
Мониторинг уровня образовательной подготовки и развития личности

учащихся
Успешность обучения (уровень обученности, достижения учащихся во внеурочной деятельности)
Уровень самостоятельной учебной деятельности

Слайд 14

Основные показатели мониторинга результата образования
Сформированность ключевых компетенций
Творческая, исследовательская деятельность учащихся

Развитие личностных качеств учащихся

Слайд 15

Основные показатели мониторинга результата образования
2. Мониторинг социальной успешности выпускников
Самоопределение
Уровень социальной

зрелости
Профессиональная стратификация
Уровень ЦО

Слайд 16

Основные показатели мониторинга образовательного процесса
Управленческая деятельность (психологический климат в коллективе, диагностика

уровня педагогического сотрудничества, эффективность управления, удовлетворённость субъектов)

Слайд 17

Основные показатели мониторинга образовательного процесса
Развитие содержания образования
Оптимизация процесса образования
Технологии
Интеграция

основного и дополнительного образования
Реализация ОП
Охват учащихся различными формами обучения

Слайд 18

Основные показатели мониторинга образовательного процесса
Валеологичность ОП
Показатели здоровья

Слайд 19

Показатели мониторинга условий
Мониторинг развития педагогического коллектива (сведения о педагогах, их ПК,

факторах, влияющих на саморазвитие, использование ИКТ, участие в работе семинаров, рейтинг)
Мониторинг условий социума (характеристика социума и семей)

Образовательная программа как результативно-целевая основа деятельности ОУ Николаева Н.А., зам. директора МОУ «Кочневская СОШ» 4

Содержание

Проблемы образования система не концентрирует внимание на результатах нет тесной связи

Проблемы образованияучебные программы, стандарты и педагогическая практика в школах недостаточно отражают

Противоречиямежду традиционным пониманием образовательной программы как программы учебной и толкованием её законом

Образовательная программа школы –это программа деятельности субъектов по реализации целей образования

ДЕРЕВО ПРОБЛЕМ Результат: недостаточный уровень образованности ,низкий уровень качества образования, социальной

Цель: развить в школе образовательную среду, способствующую социализации личности, её жизненной

Результат готовность выпускника жить в обществе, ориентироваться в любой жизненной ситуации

Всегда абсолютной ценностью в нашей школе был ученик - это цель,

Модель образовательного процесса Цель Средства Действия Результат Воспитание Дополнительное Учение

Структура образовательной программы 1. Визитная карточка ОУ 2. Анализ реализации предыдущей

Способы и каналы получения информации анализ статистических данных; наблюдение; анкетирование;

Основные показатели мониторинга результата образованияМониторинг уровня образовательной подготовки и развития личности

Основные показатели мониторинга результата образованияСформированность ключевых компетенций Творческая, исследовательская деятельность учащихся

Основные показатели мониторинга результата образования2. Мониторинг социальной успешности выпускников СамоопределениеУровень социальной

Основные показатели мониторинга образовательного процессаУправленческая деятельность (психологический климат в коллективе, диагностика

Основные показатели мониторинга образовательного процессаРазвитие содержания образования Оптимизация процесса образования ТехнологииИнтеграция

Основные показатели мониторинга образовательного процессаВалеологичность ОП Показатели здоровья

Показатели мониторинга условийМониторинг развития педагогического коллектива (сведения о педагогах, их ПК,

Похожие презентации