Обучение

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС

Обучение

Воспитание

Развитие

Преподавание

Учение

Самовоспитание

Готовность принять воспитательное воздействие

Воспитательное воздействие

ОБУЧЕНИЕ

Процесс обучения направлен, прежде всего, на формирование знаний, умений и навыков,

ОБУЧЕНИЕ

Развивающая функция обучения
во время усвоения знаний происходит развитие обучаемого.
Проблема

ОБУЧЕНИЕ 3) обучение и развитие

сегодня – зона ближайшего развития
в процессе

Л.С. Выготский

закон
обучение влечет за собой развитие, так как личность

Воспитательная функция

осуществляется во время всего процесса обучения. Однако воспитание в данном

факторы социализации

1) МАКРОФАКТОРЫ
(космос, планета, страна)
влияют
На всех жителей планеты или очень

ОБУЧЕНИЕ факторы социализации

2) МЕЗОФАКТОРЫ
условия социализации больших групп людей, выделяемых по национальному признаку
(этнос,

ОБУЧЕНИЕ факторы социализации

3) МИКРОФАКТОРЫ
Влияют на конкретных людей
(семья, сверстники, организации: учебные, общественные)

фактор социализации

- это развивающая среда, к ней основное требование
создание

ОБУЧЕНИЕ

В практике обучения образовательная, развивающая и воспитательная функции обучения неразрывно связаны

педагогический процесс является целостным тогда

когда он обеспечивает гармоничную реализацию
развитие,

ОБУЧЕНИЕ
Всегда ли реальный процесс обучения является целостным?

ОБУЧЕНИЕ

Если цель - формирование знаний,
то процесс обучения приобретает объяснительно-иллюстративный характер,

ОБУЧЕНИЕ

Если цель - формирование познавательной самостоятельности,
то процесс приобретает черты частично

ОБУЧЕНИЕ

если цель - развитие индивидуальности школьника и его личностных качеств,
то

Аудиторное задание №1

КАКАЯ ИЗ ЦЕЛЕЙ
ДЛЯ ВАС НАИБОЛЕЕ ПРИВЛЕКАТЕЛЬНА?

ОБУЧЕНИЕ

МЕТОД
( греч. methodos – путь к цели)
Способ достижения цели, решения

ОБУЧЕНИЕ

По источнику передачи знаний
Словесные
Наглядные
Практические

наглядные

усвоение учебного материала находится в существенной зависимости от применяемых в

наглядные

– метод иллюстраций предполагает показ ученикам иллюстративных пособий, плакатов, таблиц, картин, карт, зарисовок

практические

 методы обучения основаны на практической деятельности учащихся.
виды практических методов: упражнения,

Дидактическая игра

 – это активная учебная деятельность по имитационному моделированию изучаемых систем,

ОБУЧЕНИЕ

ОБУЧЕНИЕ

Деловые Игры

Организационно-деятельностные деловые игры. ОД наиболее эффективна при разнородном, разнопрофессиональном коллективе,

ОМ-игры

Организационно-мыслительная игра - род организационных игр, овладение средствамимышления и развитие мыслительных способностей посредством моделирования профессиональной деятельности через организованную коммуникацию (мыследеятельность). В

Социально-психологический тренинг (СПТ)

Тренинг (с англ.) – тренировка, упражнение. Пример СПТ –

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ

Целенаправленная, четко организованная, содержательно насыщенная и методически оснащенная система познавательного

ОБУЧЕНИЕ

Форма обучения
Учебно-плановая (урок, лекция, семинар, домашняя работа, экзамен)
Внеплановая (кружки, экскурсии, конференции)
Вспомогательная

ОБУЧЕНИЕ

По количеству учащихся
Коллективная (фронтальная – со всем классом в едином темпе

ОБУЧЕНИЕ

По особенностям коммуникативного взаимодействия
Лекция
Семинар
экскурсия

ОБУЧЕНИЕ

По дидактическим целям
Вводное занятие
Систематизации и обобщения знаний
Контроля знаний

ОБУЧЕНИЕ

Система
упорядоченное определенным образом множество элементов, взаимосвязанных между собой и образующих некоторое