Определение интересов учащихся школы

Содержание

Слайд 2

ПРОБЛЕМНАЯ СИТУАЦИЯ В условиях современного мира, в связи с постоянно увеличивающимся

ПРОБЛЕМНАЯ СИТУАЦИЯ

В условиях современного мира, в связи с постоянно увеличивающимся

объёмом информации, человек стал меньше интересоваться жизнью окружающих его людей: их интересами, потребностями, желаниями
Слайд 3

ЦЕЛЬ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ УЧАЩИХСЯ ШКОЛЫ Получение информации об одноклассниках для разностороннего и продуктивного общения между ними

ЦЕЛЬ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ УЧАЩИХСЯ ШКОЛЫ
Получение информации об одноклассниках для разностороннего

и продуктивного общения между ними
Слайд 4

ЗАДАЧИ Изучение материалов по переписи населения в нашей стране; Составление анкеты-опросника;

ЗАДАЧИ

Изучение материалов по переписи населения в нашей стране;
Составление анкеты-опросника;
Сбор, обобщение и

анализ полученных данных;
Ознакомить учащихся с полученными данными.
Слайд 5

ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ Использование свободного времени

ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ
Использование свободного времени

Слайд 6

ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ Интересы учащихся школы №669

ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ
Интересы учащихся школы №669

Слайд 7

МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ Анкетирование Анализ теоретической информации Математический

МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
Анкетирование
Анализ теоретической информации
Математический

Слайд 8

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ Использование данных в воспитательной работе Использование идеи в изучении темы «Население» по географии России

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ

Использование данных в воспитательной работе
Использование идеи в изучении темы «Население»

по географии России
Слайд 9

ПОЭТАПНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ Понятие «перепись», исследование исторических аспектов переписи населения (работа

ПОЭТАПНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ
Понятие «перепись», исследование исторических аспектов переписи населения (работа с

источниками).
Разработка анкеты для опроса «населения» школы
Проведение опроса учащихся по анкете.
Математическая обработка результатов переписи.
Подготовка материала к ознакомлению респондентами
Слайд 10

Анкета 1.Фамилия Имя Отчество 2.Дата рождения 3.Пол 4.Состав семьи (живете вместе):

Анкета
1.Фамилия Имя Отчество
2.Дата рождения
3.Пол
4.Состав семьи (живете вместе): профессии членов семьи
Бабушка
Дедушка
Папа
Мама
Брат
Сестра
5.Национальность
6.Где

(кроме школы) и чем занимаешься?
7.Где любит отдыхать ваша семья?
А)дача
Б)в каких городах России
В)в каких странах мира
8.Любимый праздник вашей семьи?
9.«Фирменное блюдо» ваше семьи?
10.Любимый поэт или писатель вашей семьи.
11.Ваша будущая профессия
Слайд 11

Полово-возрастной состав школы №669

Полово-возрастной состав школы №669

Слайд 12

Количество детей в семье

Количество детей в семье

Слайд 13

Национальный состав

Национальный состав

Слайд 14

Места отдыха: города

Места отдыха: города

Слайд 15

Места отдыха: страны

Места отдыха: страны

Слайд 16

Любимые праздники семей

Любимые праздники семей

Слайд 17

Любимые поэты и писатели

Любимые поэты и писатели

Слайд 18

НЕТРАДИЦИОННЫЕ ХОББИ: конный спорт подводная борьба в ластах дайвинг горные лыжи

НЕТРАДИЦИОННЫЕ ХОББИ:
конный спорт
подводная борьба в ластах
дайвинг
горные лыжи
сноуборд
стихосложение
мотофристайл
тропическое рыбоводство (аквариумоводство)
дельтапланеризм
«тихая охота»
джигитовка.

Слайд 19

ФИРМЕННЫЕ БЛЮДА СЕМЕЙ

ФИРМЕННЫЕ БЛЮДА СЕМЕЙ

Слайд 20

Армянская кухня. ХАШ Грузинская кухня. Хачапури Азербайджанская кухня. Люля-кебаб

Армянская кухня. ХАШ
Грузинская кухня. Хачапури
Азербайджанская кухня. Люля-кебаб

Слайд 21

ВЫВОДЫ Изучены материалы о переписях населения в стране Проведено анкетирование обучающихся

ВЫВОДЫ

Изучены материалы о переписях населения в стране
Проведено анкетирование обучающихся
Выявлены основные

интересы и увлечения учащихся
Слайд 22

РЕКОМЕНДАЦИИ Провести праздник «Традиции и обычаи разных национальностей». Литературное кафе «Наши

РЕКОМЕНДАЦИИ

Провести праздник «Традиции и обычаи разных национальностей». Литературное кафе «Наши любимые

поэты и писатели».
Сделать стенд «Перепись населения» для ознакомления коллектива школы результатами анкетирования (переписи населения)
Слайд 23