Организация оздоровительной работы в ДОУ: реализация современных государственных требований Овечкина Т.А. – к.п.н., руководите

Август 27, 2022

Главная
Алгебра
Организация оздоровительной работы в ДОУ: реализация современных государственных требований Овечкина Т.А. – к.п.н., руководите

Содержание

2. Основные нормативные документы, регламентирующие организацию оздоровительной деятельности в ДОУ 1.Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении (постановление
3. Принципы реализации оздоровительных технологий в ДОУ Комплексность использования оздоровительных технологий с учетом состояния здоровья детей, вида
4. Организация физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ 1. Наличие и система изучения в ДОУ федеральных, региональных нормативных документов,
5. 8. Наличие системы оздоровительной и лечебно-профилактической работы с детьми по каждой возрастной группе. Инструктивно-методическое обеспечение оздоровительных
6. ФГТ к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования (приказ МОиН РФ от 20 июля 2011
7. Интегративный результат реализации ФГТ к условиям Создание развивающей образовательной среды, обеспечивающей: духовно-нравственное развитие и воспитание детей;
8. 7 групп требований: 1)Требования к кадровому обеспечению. 2)Требования к материально-техническому обеспечению. 3)Требования к учебно-материальному обеспечению. 4)Требования
9. Требования к медико-социальному обеспечению: - Медицинское обслуживание воспитанников в образовательном учреждении обеспечивают органы здравоохранения. Медицинский персонал
10. Требования к психолого-педагогическому обеспечению: * Формирование профессионального взаимодействия педагогов с детьми дошкольного возраста, которое основывается на:
11. Реализация санитарно-эпидемиологических требований к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях (СанПиН 2.4.1.2660-10)
12. «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы
13. Общие положения и область применения (п.1.1.-1.15) 1. Настоящие санитарные правила направлены на охрану здоровья детей при
14. группам кратковременного пребывания семейным дошкольным группам иным подобным видам ДО независимо от их организационно-правовых форм и
15. 3. В зависимости от потребности населения могут быть организованы группы кратковременного пребывания, семейные дошкольные группы и
16. 4. Использование в образовательном процессе учебных досок (меловой, маркерной, интерактивной) должно соответствовать п. 6.9. настоящих СанПиН.
17. Требования к приему детей в ДО, режиму дня и занятиям (п.12.1.-12.21) Прием детей осуществляется на основании
18. 5. После перенесенного заболевания, а также отсутствия более 3-х дней (за исключением выходных и праздничных дней)
19. 6. Продолжительность дневного сна: от 1 года до 1,5 лет – 2 раза в день (3,5
20. Система непосредственно образовательной деятельности Ранний возраст (1,5-3 года) Непосредственно образовательная деятельность – не более 1,5 часа
21. Дошкольный возраст: Максимально допустимый объем недельной образовательной нагрузки (включая дополнительные образовательные программы): Младшая группа – 2
22. **Продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности: Младшая группа –не более 15 мин. Средняя группа – не более
23. Количество форм непрерывной непосредственно образовательной деятельности в неделю (образовательная нагрузка) Ранний: 1ч. 30мин. : 10мин.= 9
24. Во всех группах: Перерывы между периодами непрерывной непосредственно образовательной деятельности – не менее 10 минут. В
25. - Домашние задания воспитанникам не задают. - В январе-феврале для детей дошкольных групп (с 3 лет)
26. Требования к организации физического воспитания (п.13.1.-13.11) Физическое воспитание детей направлено на улучшение состояния здоровья и физического
27. 4.Непосредственно образовательная деятельность по физическому развитию детей. Ранний возраст (с 1года до 3 лет) – по
28. С детьми 5-7 лет – один раз в неделю организовывать (круглогодично) непосредственно образовательную деятельность на открытом
29. 5. Закаливание детей: - элементы закаливания в повседневной жизни (умывание прохладной водой, широкая аэрация помещений, прогулка,
30. Основные гигиенические и противоэпидемические мероприятия, проводимые медицинским персоналом в ДО (п.19.1-19.2) Медицинские работники ДО проводят: -
32. Скачать презентацию

Слайд 2

Основные нормативные документы, регламентирующие организацию оздоровительной деятельности в ДОУ
1.Типовое положение о

дошкольном образовательном учреждении (постановление Правительства РФ от 12.09.2008г. № 666) (от 27.10.2011г.
№ 2562)
2.Федеральные государственные требования (ФГТ) к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования (приказ Минобрнауки РФ от 23.11.2009 № 655) (введены с 16.03.2010 г)
3. Федеральные государственные требования (ФГТ) к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования (приказ Минобрнауки РФ от 20.07.2011 № 2151) (вступает в силу с 02.12.2011г.)
4.СанПиН 2.4.1.2660-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях» (введен с 01.10.2010 г.)
5. СанПиН 2.4.1.2791 -10 «Изменения №1 к СанПиН 2.4.1.2660-10
6. Закон РФ «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения» (№52-ФЗ от 30.03.1999 г.)
7. Индивидуальная программа реабилитации инвалида (приказ Минздравсоцразвития РФ от 29.11.2004г. № 287).
8. «Об усилении взаимодействия детских амбулаторно-поликлинических и образовательных учреждений по укреплению здоровья детей» (распоряжение Комитета по здравоохранению СПб от 21.09.2006 № 387-р)

Слайд 3

Принципы реализации оздоровительных технологий в ДОУ
Комплексность использования оздоровительных технологий с

учетом состояния здоровья детей, вида ДОУ(групп), условий учреждения
Непрерывность проведения физкультурно-оздоровительных и др. мероприятий в течение года
Максимальный охват детей системой оздоровительной работы
Преимущественное применение немедикаментозных средств оздоровления, широкое использование средств, стимулирующих защитные силы организма
Использование простых и доступных технологий оздоровления
Формирование положительной мотивации у детей, педагогов, родителей воспитанников к проведению оздоровительных мероприятий
Соблюдение санитарно-гигиенических норм и правил, др. документов, регламентирующих организацию образовательной и оздоровительной работы с детьми

Слайд 4

Организация физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ
1. Наличие и система изучения в ДОУ

федеральных, региональных нормативных документов, регламентирующих организацию оздоровительной работы с детьми
2. Локальные акты ДОУ, обеспечивающие ответственность педагогического, медицинского и обслуживающего персонала учреждения за охрану физического и психического здоровья детей (должностные инструкции, приказы, положения, др.)
3. Создание условий в ДОУ, обеспечивающих безопасность пребывания и развития детей (в группах, кабинетах, залах, на прогулочных площадках)
4. Обеспечение благоприятного психологического климата в ДОУ, стиль взаимодействия взрослых с детьми, с коллегами, с родителями детей
5. Режимы пребывания детей в ДОУ (с учетом возраста, здоровья детей, вида группы, сезона, длительности пребывания (12, 24, 3-5 часов)
6. Режимы двигательной активности детей (в группе и на прогулке) – разнообразные формы физического развития детей
7. Наличие у педагогов и специалистов медицинской информации о состоянии здоровья детей с учетом индивидуальных рекомендаций (лист здоровья, паспорт здоровья), медицинских рекомендаций после перенесенных заболеваний воспитанниками. Программы реабилитации детей-инвалидов (при наличии в ДОУ детей-инвалидов)-ИПР.

Слайд 5

8. Наличие системы оздоровительной и лечебно-профилактической работы с детьми по каждой

возрастной группе. Инструктивно-методическое обеспечение оздоровительных мероприятий, утвержденное медицинскими работниками.
9. Программно-методическое обеспечение работы педагогов по физическому развитию детей (образовательные технологии, используемые педагогами и специалистами, комплексы гимнастики, конспекты, картотеки и др.). Мониторинг здоровья и физического развития детей (ответственные исполнители).
10. Обеспечение образовательной деятельности с детьми по образовательным областям «Здоровье», «Безопасность».
11. Необходимое оснащение образовательного процесса по физическому развитию воспитанников (группы, залы, оборудование на прогулке).
12.Определение системы непосредственно образовательной деятельности в ДОУ – образовательной нагрузки (количество, длительность в соответствии с возрастными группами).
13.Взаимодействие с родителями воспитанников по вопросам оздоровления и физического развития в условиях ДОУ и семьи.
14.Система административного, медицинского и методического контроля в ДОУ за качеством физкультурно-оздоровительной и образовательной работы

Слайд 6

ФГТ к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования (приказ МОиН РФ

от 20 июля 2011 г. N 2151 г. )

ФГТ к условиям реализации ООП ДО – это совокупность требований, обеспечивающих реализацию основной общеобразовательной программы дошкольного образования, направленных на достижение планируемых результатов дошкольного образования.

Слайд 7

Интегративный результат реализации ФГТ к условиям
Создание развивающей образовательной среды, обеспечивающей:
духовно-нравственное развитие

и воспитание детей;
высокое качество дошкольного образования, его доступность, открытость и привлекательность для детей и родителей;
охрану и укрепление физического и психологического здоровья воспитанников;
комфортность по отношению к воспитанникам и педагогическим работникам.

Слайд 8

7 групп требований:
1)Требования к кадровому обеспечению.
2)Требования к материально-техническому обеспечению.
3)Требования к учебно-материальному

обеспечению.
4)Требования к медико-социальному обеспечению.
5)Требования к информационно-методическому обеспечению.
6)Требования к психолого-педагогическому обеспечению.
7)Требования к финансовому обеспечению.

Слайд 9

Требования к медико-социальному обеспечению:
- Медицинское обслуживание воспитанников в образовательном учреждении

обеспечивают органы здравоохранения. Медицинский персонал наряду с администрацией образовательного учреждения несет ответственность за здоровье и физическое развитие воспитанников, проведение лечебно-профилактических мероприятий, соблюдение санитарно-гигиенических норм, режима и обеспечение качества питания.
- Образовательное учреждение обязано предоставить помещение с соответствующими условиями для работы медицинских работников, осуществлять контроль их работы в целях охраны и укрепления здоровья воспитанников и работников образовательного учреждения

Слайд 10

Требования к психолого-педагогическому обеспечению:
* Формирование профессионального взаимодействия педагогов с детьми

дошкольного возраста, которое основывается на:
- индивидуальном подходе, учете зоны ближайшего развития ребенка;
- мотивационном подходе;
- доброжелательном отношении к ребенку.
** Сохранение психического здоровья воспитанников, мониторинг их развития, организация развивающих занятий с детьми, направленных на коррекцию определенных недостатков в их психическом развитии.
***Психологическое сопровождение воспитательно-образовательного процесса осуществляется педагогом-психологом (либо состоящим в штате образовательного учреждения, либо являющимся сотрудником психолого-педагогических центров, медико-психолого-педагогических комиссий);

Слайд 11

Реализация санитарно-эпидемиологических требований к устройству, содержанию и организации режима работы в

дошкольных организациях (СанПиН 2.4.1.2660-10)

Слайд 12

«Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных

организациях. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.1.2660-10»
(утверждены постановлением Главного санитарного врача Российской Федерации от 22 июля 2010 года № 91)
Введены в действие с 01.10.2010 года

Слайд 13

Общие положения и область применения (п.1.1.-1.15)
1. Настоящие санитарные правила направлены на

охрану здоровья детей при осуществлении деятельности по их воспитанию, обучению, развитию и оздоровлению в дошкольных организациях (ДО) независимо от их вида, организационно-правовых форм и форм собственности.
2. Устанавливают санитарно-эпидемиологические требования к:
условиям размещения ДО
оборудованию и содержанию территории
естественному и искусственному освещению помещений
отоплению и вентиляции
водоснабжению и канализации
к дошкольным организациям и группам для детей с ОВЗ

Слайд 14

группам кратковременного пребывания
семейным дошкольным группам
иным подобным видам ДО независимо от их

организационно-правовых форм и форм собственности
организации питания
медицинскому обеспечению
приему детей в ДО
организации режима дня
организации физического воспитания
личной гигиене персонала

Слайд 15

3. В зависимости от потребности населения могут быть организованы группы кратковременного

пребывания, семейные дошкольные группы и др., в том числе в виде структурных подразделений государственных ДОУ, на объектах ДОО, учреждений дополнительного образования и иных помещений, отвечающих требованиям настоящих СанПиН.
Длительность пребывания детей в ДО определяется возможностью учреждения обеспечить организацию питания и сна воспитанников:
до 3 -4 часов – без организации питания и сна;
до 5 часов – без организации сна и с организацией одного приема пищи;
- более 5 часов – с организацией дневного сна и приема пищи с интервалом 3-4 часа в зависимости от возраста детей.

Слайд 16

4. Использование в образовательном процессе учебных досок (меловой, маркерной, интерактивной) должно

соответствовать п. 6.9. настоящих СанПиН.
5. Разрешается использование игрушек безвредных для здоровья детей и отвечающих гигиеническим требованиям к товарам детского ассортимента, которые могут быть подвергнуты влажной обработке и дезинфекции. Мягконабивные и пенолатексные ворсованные игрушки следует использовать только в качестве дидактических пособий.
6. Организация показа диафильмов, просмотра видеофильмов и телевизионных передач должна соответствовать настоящим требованиям СанПиН (п.6.11.-6.12).
7. В отдельных помещениях или отдельно выделенных местах возможна организация уголков и комнат природы, фитоогорода, фитобара и др. Размещение аквариумов, животных и птиц в помещениях групповых не допускается.

Слайд 17

Требования к приему детей в ДО, режиму дня и занятиям (п.12.1.-12.21)
Прием

детей осуществляется на основании медицинского заключения, выданного в установленном порядке.
Ежедневный утренний прием детей проводят воспитатели, которые опрашивают родителей о состоянии здоровья детей.
Медицинский работник осуществляет прием детей в группы раннего возраста и в случае подозрения на заболевание – в дошкольных группах.
Выявленные больные дети или с подозрением на заболевание в ДО не принимаются. Заболевших в течение дня детей изолируют от здоровых детей (в изоляторе) до прихода родителей или направляют в лечебное учреждение.

Слайд 18

5. После перенесенного заболевания, а также отсутствия более 3-х дней (за

исключением выходных и праздничных дней) дети принимаются в ДО только при наличии справки участкового врача-педиатра с указанием диагноза, длительности заболевания, проведенного лечения, сведений об отсутствии контакта с инфекционными больными, а также рекомендаций по индивидуальному режиму ребенка на первые 10-14 дней.

Слайд 19

6. Продолжительность дневного сна: от 1 года до 1,5 лет –

2 раза в день (3,5 часа); от 1,5 до 3 лет – 3 часа; от 3 лет до 7 лет – 2-2,5 часа.
7. Самостоятельная деятельность детей (от 3 до 7 лет) – 3-4 часа.
8.Установлена ежедневная продолжительность прогулки – не менее 4-4,5 часа.

Слайд 20

Система непосредственно образовательной деятельности
Ранний возраст (1,5-3 года)
Непосредственно образовательная деятельность – не

более 1,5 часа в неделю.
Продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности- не более 10 мин. Допускается в 1-ую и во 2-ую половину дня (по 8-10 мин.)

Слайд 21

Дошкольный возраст:
Максимально допустимый объем недельной образовательной нагрузки (включая дополнительные

образовательные программы):
Младшая группа – 2 часа 45 мин. в неделю
Средняя группа – 4 часа в неделю
Старшая группа – 6 часов 15 мин. в неделю
Подготовительная группа – 8 часов 30 мин. в неделю

Слайд 22

**Продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности:
Младшая группа –не более 15 мин.
Средняя группа

– не более 20 мин.
Старшая группа – не более 25 минут
Подготовительная группа - не более 30 минут
** Максимально допустимый объем образовательной нагрузки в день:
1-ая пол. дня – младшая – до 30мин. (2); средняя – до 40 мин.(2); старшая – 45 мин.(2), подготовительная – до 1,5 часа (3).
2-ая половина дня (после дневного сна) – старший дошкольный возраст – 2-3 раза в неделю (по 25-30 минут).

Слайд 23

Количество форм непрерывной непосредственно образовательной деятельности в неделю (образовательная нагрузка)
Ранний: 1ч. 30мин.

: 10мин.= 9 в неделю
Младший: 2ч. 45 мин.: 15 мин. = 11 в неделю
Средний: 4 часа : 20 мин. = 12 в неделю
Старший: 6 ч. 15 мин.: 25 мин. = 15 в неделю
Подготовит. : 8 ч.30мин.: 30 = 17 в неделю

Слайд 24

Во всех группах:
Перерывы между периодами непрерывной непосредственно образовательной деятельности – не

менее 10 минут.
В середине непрерывной непосредственно образовательной деятельности статического характера проводят физкультминутку.

Слайд 25

- Домашние задания воспитанникам не задают.
- В январе-феврале для детей

дошкольных групп (с 3 лет) рекомендуется организовывать недельные каникулы (организация музыкальной, художественно-эстетической деятельности, спортивных развлечений).
- Непосредственно образовательная деятельность с использованием компьютеров: для детей 5 -7лет - не более1 раз в день, не чаще трех раз в неделю (вторник, среда, четверг). Длительность: старшая группа10 минут; подготовительная -15 минут.
Для детей с хронической патологией, часто болеющих (более 4 раз в год),а также после перенесенных заболеваний (в течение 2-х недель) - сокращение длительности работы с компьютером до 7мин. -старшая группа; до10 мин. –подготовительная группа.
После работы с компьютером с детьми проводят гимнастику для глаз.

Слайд 26

Требования к организации физического воспитания (п.13.1.-13.11)
Физическое воспитание детей направлено на улучшение

состояния здоровья и физического развития, расширение функциональных возможностей растущего организма, формирование двигательных навыков и двигательных качеств.
Формы двигательной активности: утренняя гимнастика, физкультурные занятия в помещении и на воздухе, физкультурные минутки, подвижные игры, спортивные упражнения, ритмическая гимнастика, занятия на тренажерах, плавание и др.
Объем двигательной активности воспитанников 5-7 лет в организованных формах оздоровительной деятельности – до 6-8 часов в неделю с учетом психофизиологических особенностей детей, времени года и режима работы ДО.

Слайд 27

4.Непосредственно образовательная деятельность по физическому развитию детей.
Ранний возраст (с 1года до

3 лет) – по подгруппам
2-3 раза в неделю (в группе; 3-ий год жизни- в физкультурном зале).
Дошкольный возраст (3-7 лет) – не менее 3-х раз в неделю.
Длительность:
-младшая группа – 15 мин.; средняя группа – 20 мин.; старшая группа – 25 мин.; подготовительная группа – 30 минут.

Слайд 28

С детьми 5-7 лет – один раз в неделю организовывать

(круглогодично) непосредственно образовательную деятельность на открытом воздухе - при отсутствии медицинских противопоказаний и наличии у детей спортивной одежды, соответствующей погодным условиям.
В теплое время года (при благоприятных метеорологических условиях) непосредственно образовательную деятельность по физическому развитию детей организуют на открытом воздухе.

Слайд 29

5. Закаливание детей:
- элементы закаливания в повседневной жизни (умывание прохладной водой,

широкая аэрация помещений, прогулка, физические упражнения);
специальные мероприятия (водные, воздушные, солнечные процедуры) со строгим соблюдением методических рекомендаций;
плавание в бассейне (с младшей группы);
сауна (соответствие требованиям настоящих СанПиН).
6. Для достижения объема двигательной активности использовать разнообразные формы занятий физическими упражнениями: подвижные игры, спортивные упражнения с элементами соревнований, пешеходные прогулки, экскурсии, прогулки по маршруту (простейший туризм).
7. Работа по физическому воспитанию проводится с учетом состояния здоровья детей при регулярном контроле со стороны медицинских работников.

Слайд 30

Основные гигиенические и противоэпидемические мероприятия, проводимые медицинским персоналом в ДО (п.19.1-19.2)
Медицинские

работники ДО проводят:
- систематическое наблюдение за состоянием здоровья воспитанников;
- распределение детей на медицинские группы для занятий физическим воспитанием;
- информирование руководителей учреждения, воспитателей, специалистов по физическому воспитанию о состоянии здоровья детей, рекомендуемом режиме дня;
- работу по формированию здорового образа жизни с персоналом и детьми, организацию «дней здоровья», игр, викторин на медицинскую тему;
- контроль за организацией физического воспитания, состоянием мест занятий физической культурой.

Организация оздоровительной работы в ДОУ: реализация современных государственных требований Овечкина Т.А. – к.п.н., руководите

Содержание

Основные нормативные документы, регламентирующие организацию оздоровительной деятельности в ДОУ1.Типовое положение о

Принципы реализации оздоровительных технологий в ДОУ Комплексность использования оздоровительных технологий с

Организация физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ1. Наличие и система изучения в ДОУ

8. Наличие системы оздоровительной и лечебно-профилактической работы с детьми по каждой

ФГТ к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования (приказ МОиН РФ

Интегративный результат реализации ФГТ к условиямСоздание развивающей образовательной среды, обеспечивающей:духовно-нравственное развитие

7 групп требований:1)Требования к кадровому обеспечению.2)Требования к материально-техническому обеспечению.3)Требования к учебно-материальному

Требования к медико-социальному обеспечению: - Медицинское обслуживание воспитанников в образовательном учреждении

Требования к психолого-педагогическому обеспечению: * Формирование профессионального взаимодействия педагогов с детьми

Реализация санитарно-эпидемиологических требований к устройству, содержанию и организации режима работы в

«Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных

Общие положения и область применения (п.1.1.-1.15)1. Настоящие санитарные правила направлены на

группам кратковременного пребываниясемейным дошкольным группаминым подобным видам ДО независимо от их

3. В зависимости от потребности населения могут быть организованы группы кратковременного

4. Использование в образовательном процессе учебных досок (меловой, маркерной, интерактивной) должно

Требования к приему детей в ДО, режиму дня и занятиям (п.12.1.-12.21)Прием

5. После перенесенного заболевания, а также отсутствия более 3-х дней (за

6. Продолжительность дневного сна: от 1 года до 1,5 лет –

Система непосредственно образовательной деятельностиРанний возраст (1,5-3 года)Непосредственно образовательная деятельность – не

Дошкольный возраст: Максимально допустимый объем недельной образовательной нагрузки (включая дополнительные

**Продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности:Младшая группа –не более 15 мин.Средняя группа

Количество форм непрерывной непосредственно образовательной деятельности в неделю (образовательная нагрузка)Ранний: 1ч. 30мин.

Во всех группах:Перерывы между периодами непрерывной непосредственно образовательной деятельности – не

- Домашние задания воспитанникам не задают. - В январе-феврале для детей

Требования к организации физического воспитания (п.13.1.-13.11)Физическое воспитание детей направлено на улучшение

4.Непосредственно образовательная деятельность по физическому развитию детей.Ранний возраст (с 1года до