Организация воспитательной работы Принципы построения воспитательной работы

Август 25, 2022

Главная
Алгебра
Организация воспитательной работы Принципы построения воспитательной работы

Содержание

2. Искусство воспитания имеет ту особенность, что почти всем оно кажется делом знакомым и понятным и иным
3. Функции непосредственного воздействия педагога на ученика: Изучение индивидуальных особенностей его развития, его окружения, его интересов Программирование
4. Функции создания воспитательной сферы: Сплочение коллектива Формирование благоприятной эмоциональной атмосферы Включение учащихся в разнообразные виды социальной
5. Функции коррекции влияния субъектов социальных отношений ребенка: Социальная помощь семье Взаимодействие с педагогическим коллективом Коррекция воздействия
6. Структура воспитательного процесса. Содержательный компонент: - ориентирован на развитие личности Предполагает формирование тех качеств в человеке,
7. Операционно-деятельностный компонент Определяет комплекс педагогических средств , реализуемый педагогом, и по сути представляет определенную работу по
8. Аналитико-консультативный компонент Предполагает определение особо важных причин недостатков и успехов в работе педагогов, что позволяет затем
9. Принципы внеклассной деятельности. Интересная увлекательная внеклассная работа способствует всестороннему развитию личности
10. Принцип открытости Учащиеся планируют жизнь в классе совместно с классным руководителем, с учетом своих интересов, потребностей
11. Принцип обратной связи При проведении любого внеклассного мероприятия классный руководитель обязан побеседовать с учащимися и изучить
12. Принцип сотворчества Сотрудничество и творчество = сотворчество в подготовке внеклассных мероприятий : внесение корректив в сценарий
13. Принцип успешности Степень успешности определяет самочувствие человека, его отношение к миру, желание участвовать в работе, стимулировать
14. Принцип деятельности Необходима и нужна активная внеклассная деятельность , которую необходимо строить используя знания, умения, навыки
15. Принцип свободы выбора Необходимо предоставить возможность выбора задания или дела с учетом возможностей, интересов и личных
17. Скачать презентацию

Слайд 2

Искусство воспитания имеет ту особенность, что почти всем оно кажется делом

знакомым и понятным и иным делом легким,- и тем понятнее и легче кажется оно , чем менее человек с ним знаком , теоретически или практически. Почти все признают , что воспитание требует терпения … но весьма немногие пришли к убеждению, что кроме терпения , врожденной способности и навыка необходимы еще и дополнительные знания. К.Д. Ушинский

ВОСПИТАНИЕ – это целенаправленное управление процессом развития личности.
ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС – ядро педагогической деятельности образовательного процесса
ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА – воздействие педагога на ученика в рамках реализации своих профессиональных функций

Слайд 3

Функции непосредственного воздействия педагога на ученика:
Изучение индивидуальных особенностей его развития, его

окружения, его интересов
Программирование воспитательных воздействий
Анализ эффективности воспитательного процесса
Реализация комплекса форм и методов индивидуальной работы с учеником

Слайд 4

Функции создания воспитательной сферы:
Сплочение коллектива
Формирование благоприятной эмоциональной атмосферы
Включение учащихся в разнообразные

виды социальной деятельности
Развитие детского самоуправления

Слайд 5

Функции коррекции влияния субъектов социальных отношений ребенка:
Социальная помощь семье
Взаимодействие с педагогическим

коллективом
Коррекция воздействия средств массовой коммуникации
Нейтрализация негативных воздействий социума
Взаимодействие с другими образовательными учреждениями

Слайд 6

Структура воспитательного процесса.
Содержательный компонент:
- ориентирован на развитие личности
Предполагает формирование тех

качеств в человеке, который составляет основу его взаимодействий с людьми, обществом, государством и миром в целом.

Слайд 7

Операционно-деятельностный компонент
Определяет комплекс педагогических средств , реализуемый педагогом, и по

сути представляет определенную работу по решению воспитательных задач на основе поставленных целей.

Слайд 8

Аналитико-консультативный компонент
Предполагает определение особо важных причин недостатков и успехов в работе

педагогов, что позволяет затем более удачно проектировать новый этап совершенствования воспитательного процесса
Отслеживает эффективность воспитательного процесса , которая характеризует изменения в уровне воспитанности учащихся

Слайд 9

Принципы внеклассной деятельности.
Интересная увлекательная внеклассная работа способствует всестороннему развитию личности

Слайд 10

Принцип открытости
Учащиеся планируют жизнь в классе совместно с классным руководителем, с

учетом своих интересов, потребностей и желаний.

Слайд 11

Принцип обратной связи
При проведении любого внеклассного мероприятия классный руководитель обязан побеседовать

с учащимися и изучить их мнение, их настроение, степень их участия в проведенном мероприятии.

Слайд 12

Принцип сотворчества
Сотрудничество и творчество = сотворчество в подготовке внеклассных мероприятий :

внесение корректив в сценарий мероприятия самими учащимися, проявление самостоятельности и инициативы в порученном деле.

Слайд 13

Принцип успешности
Степень успешности определяет самочувствие человека, его отношение к миру, желание

участвовать в работе, стимулировать творчество и сотрудничество.
Инструментом оценки успешности может служить слово, интонация, тесты, мимика.

Слайд 14

Принцип деятельности
Необходима и нужна активная внеклассная деятельность , которую необходимо строить

используя знания, умения, навыки учебной деятельности.
Предметные вечера, фестивали, конкурсы, интеллектуальные игры – живая и конкретная деятельность.

Слайд 15

Принцип свободы выбора
Необходимо предоставить возможность выбора задания или дела с учетом

возможностей, интересов и личных качеств учащихся
Результат- рост активности

Организация воспитательной работы Принципы построения воспитательной работы

Содержание

Искусство воспитания имеет ту особенность, что почти всем оно кажется делом

Функции непосредственного воздействия педагога на ученика:Изучение индивидуальных особенностей его развития, его

Функции создания воспитательной сферы:Сплочение коллективаФормирование благоприятной эмоциональной атмосферыВключение учащихся в разнообразные

Функции коррекции влияния субъектов социальных отношений ребенка:Социальная помощь семьеВзаимодействие с педагогическим

Структура воспитательного процесса.Содержательный компонент: - ориентирован на развитие личностиПредполагает формирование тех

Операционно-деятельностный компонент Определяет комплекс педагогических средств , реализуемый педагогом, и по

Аналитико-консультативный компонентПредполагает определение особо важных причин недостатков и успехов в работе

Принципы внеклассной деятельности.Интересная увлекательная внеклассная работа способствует всестороннему развитию личности

Принцип открытостиУчащиеся планируют жизнь в классе совместно с классным руководителем, с

Принцип обратной связиПри проведении любого внеклассного мероприятия классный руководитель обязан побеседовать

Принцип сотворчестваСотрудничество и творчество = сотворчество в подготовке внеклассных мероприятий :

Принцип успешностиСтепень успешности определяет самочувствие человека, его отношение к миру, желание

Принцип деятельностиНеобходима и нужна активная внеклассная деятельность , которую необходимо строить

Принцип свободы выбораНеобходимо предоставить возможность выбора задания или дела с учетом

Похожие презентации