Особенности профессиональной деятельности учителя начальной школы

Содержание

Слайд 2

План Что такое профессия и специальность. Классификация профессий по Е. Климову.

План
Что такое профессия и специальность.
Классификация профессий по Е. Климову.
Формула профессии учителя.
Общая

характеристика педагогической профессии.
Возникновение и развитие профессии учителя, в том числе профессии начальной школы.
Слайд 3

Понятие Профессия – это род трудовой деятельности человека, который владеет комплексом

Понятие

Профессия – это род трудовой деятельности человека, который владеет комплексом специальных

знаний и практических умений, полученных в процессе специальной подготовки в учебных заведениях и которые позволяют человеку эффективно решать профессиональные задачи. Профессиональная деятельность (работа) человека оплачивается.
Слайд 4

Задание Прочитайте определение понятие. Со всем ли Вы согласны? Достаточно ли

Задание

Прочитайте определение понятие. Со всем ли Вы согласны?
Достаточно ли для профессии

учителя иметь только специальные знания и умения?
Слайд 5

Задание: Составьте перечень из пяти качеств личностных, которые являются обязательными для

Задание:

Составьте перечень из пяти качеств личностных, которые являются обязательными для учителя,

в том числе учителя начальных классов
(задание выполните на отдельном листочке)
Согласно Болонской конвенции важнейшим качеством современного специалиста является мобильность. Как вы думаете, что она означает и для чего она нужна учителю?
(задание выполните на отдельном листочке)
Слайд 6

Понятие Специальность – это вид трудовой деятельности человека в рамках определенной

Понятие

Специальность – это вид трудовой деятельности человека в рамках определенной профессии.
Например,

профессия - врач, а специальность – педиатр, стоматолог ...
Профессия – учитель, а специальность - …
Слайд 7

Классификация профессий по Е. Климову Предмет труда: природа, техника, человек, художественный

Классификация профессий по Е. Климову

Предмет труда: природа, техника, человек, художественный

образ т.п.
Цель труда: познание (гностические), преобразование, создание нового (изобретательские).
Орудия труда: ручные, механизированные, функциональные возможности организма (голос, речь т.д.).
Условия труда: необычные, повышенной моральной ответственности, бытовые.
Слайд 8

Формула профессии педагога ЧПрФм (человек-человек, преобразование,функциональ-ные возможности организма,повышеная моральная ответственность)

Формула профессии педагога

ЧПрФм
(человек-человек, преобразование,функциональ-ные возможности организма,повышеная моральная ответственность)

Слайд 9

Понятие Педагогическая деятельность - вид социальной деятельности, направленный на передачу от

Понятие

Педагогическая деятельность - вид социальной деятельности, направленный на передачу от старших

поколений младшим поколениям, накопленного человечеством социокультурного опыта, создание подрастающему поколению условий для личностного развития и подготовка к выполнению определенных социальных ролей в обществе
Слайд 10

Понятие Педагогическая деятельность – это деятельность субъектов воспитательного процесса, направленного на

Понятие

Педагогическая деятельность – это деятельность субъектов воспитательного процесса, направленного на формирование,

обучение, образование и развитие подрастающего поколения.
Слайд 11

Различают педагогическую деятельность Профессиональная педагогическая деятельность

Различают педагогическую деятельность

Профессиональная
педагогическая
деятельность

Слайд 12

Понятие Общепедагогическая деятельность - это деятельность родителей, общественных организаций, СМИ и

Понятие
Общепедагогическая деятельность - это деятельность родителей, общественных организаций, СМИ и других

общественных институтов, направленная на передачу социального опыта младшему поколению, создание условий для их личностного развития
Слайд 13

Понятие Профессиональная педагогическая деятельность - деятельность педагогов, направленная на формирование всесторонне гармонично развитой личности

Понятие
Профессиональная педагогическая
деятельность - деятельность педагогов, направленная на формирование всесторонне гармонично

развитой личности
Слайд 14

Субъекты Общепедагогческой деятельности: Родители Старшие члены семьи … Профессионально-педагогической деятельности: Учителя Воспитатели …

Субъекты

Общепедагогческой деятельности:
Родители
Старшие члены семьи

Профессионально-педагогической деятельности:
Учителя
Воспитатели

Слайд 15

Одним из важнейших требований к педагогической профессии, является четкость профессиональной и

Одним из важнейших требований к педагогической профессии, является четкость профессиональной и

социальной позиций ее представителей. Именно в ней учитель выражает себя как субъект педагогической деятельности.

Учитель как субъект педагогической
деятельности

Слайд 16

Учитель как субъект педагогической деятельности Позиция педагога - это система интеллектуальных,

Учитель как субъект педагогической
деятельности


Позиция педагога - это система

интеллектуальных, волевых и эмоционально-оценочных отношений к миру, педагогической действительности и педагогической деятельности, которые являются источником его активности.
Слайд 17

В позиции педагога проявляется его личность, характер социальной ориентации, тип гражданского

В позиции педагога проявляется его личность, характер социальной ориентации, тип

гражданского поведения и деятельности.

Учитель как субъект педагогической
деятельности

Слайд 18

Профессиональная позиция педагога - это мотивационно-ценностное отношение к педагогической деятельности, целям

Профессиональная позиция педагога - это мотивационно-ценностное отношение к педагогической деятельности, целям

и средствам педагогической деятельности

Учитель как субъект педагогической
деятельности

Слайд 19

Ролевые позиции педагога (Л. Б. Ительсон): - информатор, если он ограничивается

Ролевые позиции педагога (Л. Б. Ительсон):
- информатор, если он ограничивается
сообщением

требований, норм, воззрений;
- друг, если он стремится проникнуть в душу ребенка;
- диктатор, если он насильственно внедряет нормы и ценностные ориентации в сознание воспитанников;
Слайд 20

Ролевые позиции педагога (Л.Б.Ительсон): - советчик, если использует осторожное уговаривание; -

Ролевые позиции педагога (Л.Б.Ительсон):
- советчик, если использует осторожное
уговаривание;
- проситель, если

педагог упрашивает
воспитанника быть таким, “как надо”,
опускаясь порой до самоунижения, лести.
Слайд 21

Задание Пройти тестирование

Задание
Пройти тестирование

Слайд 22

Ролевые позиции педагога по Э. Берну “Родитель” “Взрослый” “Дитя”

Ролевые позиции педагога по Э. Берну

“Родитель”
“Взрослый”
“Дитя”