Особенности восприятия и переработки информации у учащихся. Развитие межполушарного взаимодействия у учащихся.
Содержание
- 2. Школьное обучение для ребенка – это, в основном, процесс восприятия и усвоения предложенной информации. В зависимости
- 3. От того, какой канал у ребенка ведущий, зависит освоение многих важных навыков. Например, чтения и письма.
- 4. Словарь общения. Визуал в своей речи употребляет существительные, глаголы, прилагательные, связанные в основном со зрением (смотреть,
- 5. Направление взгляда, особенности внимания и запоминания информации. У визуалов при общении взгляд направлен в основном вверх,
- 6. Наблюдение за поведением детей на перемене. Визуал: чаще всего остается в классе, если большинство учеников из
- 7. При выполнении работы на уроке или дома рекомендуется: Визуалу разрешить иметь под рукой листок, на котором
- 8. Разумеется, очень важно общаться с ребенком на “его языке”. С визуалом используя слова, описывающие цвет, размер
- 9. Да и замечания ребенку произведет нужный эффект, если будет сделано “на его языке”: Визуалу лучше покачать
- 10. Развитие межполушарного взаимодействия Кинезиология – наука о развитии умственных способностей и физического здоровья через определенные двигательные
- 11. Кинезиологические упражнения. Кинезиологические упражнения развивают мозолистое тело, повышают стрессоустойчивость, синхронизируют работу полушарий, улучшают мыслительную деятельность, способствуют
- 12. Кинезиологические упражнения. «Колечко» Поочередно и как можно быстрее перебирайте пальцы рук, соединяя в кольцо с большим
- 13. Кинезиологические упражнения. «Зеркальное рисование» Положите на стол чистый лист бумаги. Возьмите в обе руки по карандашу
- 14. Кинезиологические упражнения. «Горизонтальная восьмерка» Возьмите в руку карандаш и начертите на бумаге восьмерку (знак бесконечности), теперь
- 15. Кинезиологические упражнения. Растяжка «Струночка». Упражнение выполняется, лежа на спине. Дети должны почувствовать пол головой, шеей, спиной,
- 17. Скачать презентацию