От школьника до профессора: образовательные траектории «Уязвим тот, кто информационно изолирован (недостаточно информирован)

Август 31, 2022

Главная
Алгебра
От школьника до профессора: образовательные траектории «Уязвим тот, кто информационно изолирован (недостаточно информирован)

Содержание

2. Образовательные траектории многообразие векторов по которым каждый индивид продвигается в процессе развития, реализации личностного потенциала. Личностный
3. Факторы измерения образовательных траекторий: изменение системы образования как социального института сферы культуры в трансформирующемся обществе; интеграция
4. обновление научного знания и учебных дисциплин, предметов; инновационные подходы к обучению; резкий рост значения научной деятельности
7. ВУЗы (ВПО) (Федеральный закон от 29.12.2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» )
9. Важнейшая задача учебных заведений – усиление работы по укреплению профессиональной педагогической культуры, поддержание благоприятной социокультурной и
10. Необходимо постоянно совершенствовать и развивать педагогическую практику, уделяя особое внимание таким направлениям, как совершенствование содержания обучения,
11. Особого внимания требует профессиональное продвижение преподавателей, постоянное самосовершенствование их профессиональных компетенций, научного потенциала, нравственных способностей, умений
13. Скачать презентацию

Слайд 2

Образовательные траектории
многообразие векторов по которым каждый индивид продвигается в

процессе развития, реализации личностного потенциала.
Личностный потенциал совокупность способностей: познавательных, творческих, коммуникативных.

Слайд 3

Факторы измерения образовательных траекторий:
изменение системы образования как социального института сферы

культуры в трансформирующемся обществе;
интеграция российского образования в мировой процесс;
интенсивное развитие информационных технологий;

Слайд 4

обновление научного знания и учебных дисциплин, предметов;
инновационные подходы к

обучению;
резкий рост значения научной деятельности преподавателя, учителя;
изменение не в лучшую сторону качественного состава студентов, школьников.

Слайд 5

Слайд 6

Слайд 7

ВУЗы (ВПО) (Федеральный закон от 29.12.2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской

Федерации» )

Слайд 8

Слайд 9

Важнейшая задача учебных заведений – усиление работы по укреплению профессиональной педагогической

культуры, поддержание благоприятной социокультурной и образовательно-воспитательной среды.

Слайд 10

Необходимо постоянно совершенствовать и развивать педагогическую практику, уделяя особое внимание таким

направлениям, как совершенствование содержания обучения, обеспечение его соответствия современному уровню развития науки и профессиональной практики; расширение использования интерактивных методов обучения и индивидуального сопровождения студента в образовательно-воспитательном процессе.

Слайд 11

Особого внимания требует профессиональное продвижение преподавателей, постоянное самосовершенствование их профессиональных

компетенций, научного потенциала, нравственных способностей, умений формулировать педагогические задачи на основе анализа конкретных педагогических ситуаций и находить оптимальные способы их решения.

От школьника до профессора: образовательные траектории «Уязвим тот, кто информационно изолирован (недостаточно информирован)

Содержание

Образовательные траектории многообразие векторов по которым каждый индивид продвигается в

Факторы измерения образовательных траекторий: изменение системы образования как социального института сферы

обновление научного знания и учебных дисциплин, предметов; инновационные подходы к