Открытое занятие кружка «Клуб любителей Пушкина»

Август 26, 2022

Главная
Алгебра
Открытое занятие кружка «Клуб любителей Пушкина»

Содержание

2. Два поэта
3. Руководитель кружка Заслуженный учитель КЧР Шхагошева Юлия У.
4. Цели: разговор о Пушкине и его отношении к отдельным поэтам и деятелям литературы, науки; определить, какая
5. Оборудование: портреты поэтов; сборники стихотворений; материал, собранный членами кружка – альбомы «Два поэта», «Поэты пушкинской поры»,
6. План занятия I.Слово о поэтах. 1.М.В.Ломоносов – начало, А.С.Пушкин – продолжение. 2.«Он ощущал таинственную связь с
7. I.Сегодня поговорим о великих людях «давно минувших дней», которым мы обязаны тем, что разговариваем именно на
8. О.Кипренский. Портрет А.С.Пушкина
10. 1.М.В.Ломоносов. Положил начало творению языка, а Пушкин закончил… - «Теория трех штилей»: А) «высокий» Б) «средний»
12. 2.Крупнейший поэт Великой французской революции Андре Шенье был казнен на гильотине. - Стихотворение, посвященное Шенье, Пушкин
14. 3.Публикация 24-х стихотворений Тютчева в «Современнике» дала повод утверждать, что Пушкин незадолго до гибели едва ли
16. 4. «Он между нами жил…». - Это стихотворение Пушкин посвятил Адаму Мицкевичу, с которым он познакомился
18. 5. «Погиб поэт…» Эти слова известны всем со дня смерти Пушкина. Ушел великий поэт. Но пришел
19. II.Обратим внимание на стихотворения «Пророк» обоих поэтов. - чтение стихотворений - Многие утверждают, что «Пророк» Лермонтова
20. ? Но ведь оба поэта обращались к библейским источникам. Что вы о них знаете? - Пушкин
21. ? Что открылось поэту-пророку и в том и в другом стихотворении? - Гармония мира открылась лирическому
23. Скачать презентацию

Слайд 2

Два поэта

Слайд 3

Руководитель кружка
Заслуженный учитель КЧР
Шхагошева Юлия У.

Слайд 4

Цели: разговор о Пушкине и его отношении к отдельным поэтам и

деятелям литературы, науки; определить, какая связь существует между ними и Пушкиным; что их объединяет и что их разнит; показать роль поэта – человека, друга, гражданина в жизни общества, народа; на их примере воспитание чувства долга и ответственности за сделанное; выразительное чтение стихотворений; уметь анализировать прочитанное.

Слайд 5

Оборудование: портреты поэтов; сборники стихотворений; материал, собранный членами кружка – альбомы

«Два поэта», «Поэты пушкинской поры», «Несколько слов о стихотворении»; Пушкинский уголок; музыка Свиридова; словарь

Слайд 6

План занятия
I.Слово о поэтах.
1.М.В.Ломоносов – начало, А.С.Пушкин – продолжение.
2.«Он ощущал таинственную

связь с погибшим поэтом» (Андре Шенье и Пушкин).
- стихотворение «Андре Шенье».
3.Тютчев – продолжатель традиций Пушкина?
4.«Он между нами жил…» (Адам Мицкевич и Пушкин).
- стихотворение «Он между нами жил…».
5.«Погиб поэт…» (М.Ю.Лермонтов и Пушкин).
II.Два «Пророка». Сопоставительный анализ стихотворений А.С.Пушкина и М.Ю.Лермонтова.
1.Одноименные произведения поэтов:
- «Кавказ»
- «Демон»
- «Кинжал»
- «Демон»
2. Слово учителя
3. Анализ стихотворений двух поэтов.
III.Итог занятия.

Слайд 7

I.Сегодня поговорим о великих людях «давно минувших дней»,
которым мы обязаны

тем, что разговариваем именно на том языке, какой любим и понимаем с детства. Они его создали, оформили, привели в такой вид, что он стал одним из величайших языков мира. Эти люди показали всему миру, что такое русский ум и русская душа.
Эти люди совершенно разные по происхождению: один архангельский крестьянин, другой дворянин, третий иноземец. У этих людей разная судьба. Один дожил до преклонных лет, другой – погиб в расцвете сил. Некоторые из них ни разу не встречались, некоторые были просто современники, а некоторые дружили до конца своих дней.
Всех объединяет одно имя – Пушкин.

Слайд 8

О.Кипренский. Портрет А.С.Пушкина

Слайд 9

Слайд 10

1.М.В.Ломоносов. Положил начало творению языка, а Пушкин закончил…
- «Теория трех штилей»:
А)

«высокий»
Б) «средний»
В) «низкий»
- Все это способствовало нормализации русского языка.
Пушкин завершил длительную эволюцию литературного языка, используя все достижения русских писателей 18 века, совершенствуя все то, что сделал до него Ломоносов.
- Гоголь в статье «Несколько слов о Пушкине» писал: «При имени Пушкина тотчас осеняет мысль о русском национальном поэте… В нем как будто в лексиконе заключалось все богатство, сила и гибкость нашего языка. Он более всех, он далее всех раздвинул ему границы и более показал все его пространство. Пушкин есть явление чрезвычайное, и, может быть, единственное явление русского духа: это русский человек в его развитии, в каком он, может быть, явится через двести лет».
Так и есть.
От Ломоносова к Пушкину, после Бунин продолжил и затем Высоцкий.
Так будет!

Слайд 11

Слайд 12

2.Крупнейший поэт Великой французской революции Андре Шенье был казнен на гильотине.

- Стихотворение, посвященное Шенье, Пушкин написал в 1825 году. Он ощущает таинственную связь с погибшим поэтом.
Подъялась вновь усталая секира
И жертву новую зовет.
Певец готов…
Или:
Я плахе обречен. Последние часы
Влачу… Торжественной рукою
Палач мою главу подымет за власы…
- Оба поэта хорошо знали своего будущего убийцу – деспотизм.
Но даже в минуты отчаяния Пушкин, как и Шенье, не отрекается от идеала свободы.
Но ты, священная свобода,
Богиня чистая, нет, - не виновна ты,
В порывах буйной слепоты,
В презренном бешенстве народа.

Слайд 13

Слайд 14

3.Публикация 24-х стихотворений Тютчева в «Современнике» дала повод утверждать, что Пушкин

незадолго до гибели едва ли не первым сумел угадать и оценить по достоинству новый, доселе практически никому не известный талант. Говорили о «благословении», данном Пушкиным начинающему поэту.
- Многие считали, что Тютчев – продолжатель поэтических традиций Пушкина, поэт «пушкинской плеяды».
Однако единственное в текстах Пушкина упоминание о Тютчеве не подтверждает эту версию. «Из молодых поэтов немецкой школы г-н Киреевский упоминает о Шевылеве, Хомякове и Тютчеве. Истинный талант двух первых неоспорим»,- писал Пушкин.
- Блестящий знаток пушкинской эпохи литературовед Ю.Тынянов разъяснил ситуацию так: «В «Современнике» принимался всякий стихотворный материал». Главное же, Тынянов убедительно доказывает, что Тютчев отнюдь не был продолжателем пушкинской линии русской поэзии. В стихах Тютчева нет внимания к бытовой детали, иронии, «Легкости» - словом, всего, что было свойственно Пушкину.
- Но это совсем не умаляет значения Тютчева в литературе.

Слайд 15

Слайд 16

4. «Он между нами жил…».
- Это стихотворение Пушкин посвятил Адаму

Мицкевичу, с которым он познакомился и подружился 1 826 году.
- После разгрома польского восстания 1830-1831 г.г. Мицкевич написал цикл стихов о России, в которых оскорбленный и озлобленный польский поэт – патриот бранит все русское: и природу, и города, и деревни, и русскую историю, и русский народ, и своих бывших друзей (за исключением декабристов).
- В этом стихотворении Пушкин вспоминает любовь и искренние отношения, существовавшие между ними, их мечты о будущем, когда национальная вражда не будет омрачать дружбу людей.
- Все это особенно конец стихотворения с его горячим пожеланием успокоения озлобленной души польского поэта является удивительным образцом пушкинской мудрости и высокого благожелательства к людям.
- чтение стихотворения

Слайд 17

Слайд 18

5. «Погиб поэт…» Эти слова известны всем со дня смерти Пушкина.

Ушел великий поэт. Но пришел новый – М.Ю.Лермонтов.
- У них много общего: оба молоды, оба дерзки, оба гении, оба сосланы на Кавказ. И не удивительно, что их привлек этот край высоких гор, широких долин, сильных людей.
Об этом говорят одноименные произведения:
- чтение стихотворений
«Кавказ»
«Демон»
«Кинжал»
«Пророк».
И это не полный список.
- Даже взгляд на назначение поэта у них схож:
А.С.Пушкин: «Глаголом жги сердца людей».
М.Ю.Лермонтов: «Воспламеняй бойца для битвы».

Слайд 19

II.Обратим внимание на стихотворения «Пророк» обоих поэтов.
- чтение стихотворений
- Многие утверждают,

что «Пророк» Лермонтова явился «полемическимответом на одноименное стихотворение Пушкина.
Возможно согласимся с этой точкой зрения, возможно, определим и свою. Нам предстоит сравнить стихотворения.
? Правомерно ли сравнивать?
Что объединяет эти стихотворения?
- Тема поэта и поэзии и назначении поэзии.
? Как заявлена именно эта тема в стихотворениях?
- И в том и в другом стихотворении образ поэта, наделенного сверхъестественным даром.
Основа стихотворений – библейские источники (Библейская лексика. Образ пустыни).
! Мы убедились, что Лермонтов продолжает «пушкинскую тему». Но ведь есть и отличия, они существенны.
? Какие из них сразу обращают на себя внимание?
- Это разные сюжеты. Пушкинский – это становление пророка. Лермонтовский – это жизнь поэта, ставшего пророком.

Слайд 20

? Но ведь оба поэта обращались к библейским источникам. Что вы

о них знаете?
- Пушкин обратился к книге пророка Исайи. А Лермонтов – к Плачу Иеремии. Лермонтов выбрал трагический сюжет: непонимание во взаимоотношениях пророка и тех, кому он хотел служить.
! Обратимся к лексическому строю и попытаемся сделать сравнение.
Словарь: серафимы, перст, вещие, горний, дольный, десница, глагол…
В пушкинском стихотворении преобладает архаичная лексика, отсюда торжественный тон, приобщение к великой тайне. В лермонтовском стихотворении церковно-славянская лексика уступает современному языку, это переносит в настоящее, лишает торжественности.
? Как создают образ пророка-поэта Лермонтов и Пушкин?
- Пушкинский преображается духовно, и это подчеркнуто в стихотворении. У Лермонтова есть портрет пророка. Его видят со стороны. И этот портрет вызывает сочувствие. Лермонтов описывает бытовые подробности. Пушкинский пророк торжественен. Лермонтовский – суров

Слайд 21

? Что открылось поэту-пророку и в том и в другом стихотворении?
-

Гармония мира открылась лирическому герою в стихотворении Пушкина. Он готов к встрече с людьми, готов «глаголом жечь сердца». Лермонтовский пророк увидел «страницы злобы и порока», он не принят людьми, он изгнан. «В меня все ближние мои // Бросали бешено каменья».
? Выходит, дар его не нужен?
- Нет, сверхъестественные способности позволили увидеть не только «страницы злобы и порока», но и гармонию мира. Не случайно природа – творение Бога – откликается на духовный зов поэта (цитата).
? Где находит душевное спокойствие лермонтовский поэт?
- В пустыне. Это символ единения с Богом, с природой. Но и символ одиночества поэта.
? Вспомним, какую роль образ пустыни играл в стихотворении Пушкина.
- В стихотворении Пушкина пустыня – это символ бездуховности.
По-разному обыгрывают образ пустыни поэты.
? Какова же роль поэта в обоих стихотворениях?
! Быть выразителем «мыслей благородных». В этом поэты едины.
Вспомните цитаты из стихотворений