ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ (безотметочное обучение) Выполнила: Феклистова Е.Ю. МОУ «лицей №1 им.А.П.Гужвина г.Камыз

Феклистова Елена Юрьевна

Заместитель директора по УВР I ступени,
учитель начальных классов
МОУ

«Нет ничего сильнее идеи,
время которой пришло.»
(Александр Горячев,
автор учебников информатики)

«Этапы введения
новой
безотметочной
системы оценивания
в общеобразовательном

Этап 1 - принятие школой единой "оценочной политики"

Этап 2 - работа методических объединений

Этап 3 - работа учителей в режиме безотметочного обучения

«Волшебная линеечка»

Вводится с первого класса;
позволяет дифференцированно подойти к оцениванию;
формирует самостоятельность и ответственность.

Карта

Задачи:
сформировать у учащихся умение словесно оценивать свою работу;
дать учащимся представление о

В начале изучения каждой темы совместно с учащимися определяется, что они

В конце урока(этапа, раздела, темы) подводить итоги, вовлекать детей в самоанализ;
использовать

Лист индивидуальных достижений первоклассника: письмо

В системе безотметочного обучения учитель использует знаки:

+ -знает, умеет, применяет на

Рядом с оценкой учителя самооценка ученика:

! – знаю или умею очень

(портфель достижений ученика)

Цель: установление уровня владения умениями и навыками, выявление

«Мой портрет или резюме»
«Содержание»
«Я и моя семья»
«Я и мои друзья»
«Я и

«Что мне нравится, а что нет»
«Мой проект»
«Взгляд в будущее»
«Содержательная характеристика учителя»

продолжение