Планирование и контроль в физическом воспитании

Сентябрь 6, 2022

Главная
Алгебра
Планирование и контроль в физическом воспитании

Содержание

2. – это предварительная разработка и определение на предстоящую деятельность целевых установок и задач, содержания, методики, форм
3. Виды планирования Перспективное планирование – это планирование на длительный срок, обычно на несколько лет. В образовательных
4. Требования к планированию в физическом воспитании Целевая направленность педагогического процесса, Всесторонность планирования задач педагогического процесса, Учет
5. Требования к планированию в физическом воспитании 1. Целевая направленность педагогического процесса Содержание педагогического процесса (средства, методы
6. Требования к планированию в физическом воспитании 2. Всесторонность планирования задач педагогического процесса. В плане рекомендуется предусматривать
7. Требования к планированию в физическом воспитании 4. Конкретность планирования. Требование состоит в строгом соответствии намечаемых задач,
8. Методическая последовательность планирования 1. Собираются исходные сведения о контингенте занимающихся, для которого предстоит составить план (о
9. Методическая последовательность планирования 2. Определяются и конкретизируются цели и задачи учебно-воспитательного процесса применительно к конкретному контингенту
10. Методическая последовательность планирования 4. Определяются разделы программы занятий и расчет учебного времени на прохождение, теоретического и
11. Методическая последовательность планирования 6. Определяется общая организация работы по реализации плана. Подбираются методы и формы занятий
12. Основные документы планирования в физическом воспитании учебный план, учебная программа, план-график учебного процесса, рабочий (тематический) план,
13. Типы документов планирования по функциональному назначению Документы, определяющие основную направленность и содержание учебного процесса (учебный план
14. Основные документы планирования в физическом воспитании Учебный план представляет собой основной (исходный) документ, на основе которого
15. Основные документы планирования в физическом воспитании Учебная программа – это документ планирования учебной работы, в котором
16. Основные документы планирования в физическом воспитании б) объем знаний, умений и навыков, которыми следует овладеть занимающимся
17. Основные документы планирования в физическом воспитании Программа по физическому воспитанию состоит в основном из 4 разделов:
18. Основные документы планирования в физическом воспитании План-график учебного процесса определяет последовательность прохождения материала теоретического и практического
19. Основные документы планирования в физическом воспитании Рабочий (тематический) план представляет собой последовательное изложение содержания каждого урока
20. Основные документы планирования в физическом воспитании В содержание рабочего плана входят: 1) конкретные учебно-воспитательные задачи уроков
21. Основные документы планирования в физическом воспитании Расписание занятий рекомендуется выдерживать стабильным и предусматривать примерно равные промежутки
22. Основные документы планирования в физическом воспитании План-конспект урока (занятия) разрабатывается на каждое конкретное занятие на основе
23. Педагогический контроль – это система мероприятий, обеспечивающих проверку запланированных показателей физического воспитания для оценки применяемых средств,
24. Виды педагогического контроля Предварительный, Оперативный, Текущий, Этапный, Итоговый.
25. проводится обычно в начале учебного года. Он предназначен для изучения состава занимающихся (состояние здоровья, физическая подготовленность,
26. предназначен для определения срочного тренировочного эффекта в рамках одного учебного занятия (урока) с целью целесообразного чередования
27. проводится для определения реакции организма занимающихся на нагрузку после занятия. С его помощью определяют время восстановления
28. Этапный контроль служит для получения информации о кумулятивном (суммарном) тренировочном эффекте, полученном на протяжении одной учебной
30. Скачать презентацию

Слайд 2

– это предварительная разработка и определение на предстоящую деятельность целевых

установок и задач, содержания, методики, форм организации и методов учебно-воспитательного процесса с конкретным контингентом занимающихся.

Планирование физического воспитания

Слайд 3

Виды планирования
Перспективное планирование – это планирование на длительный срок, обычно на

несколько лет. В образовательных учреждениях на год.
Текущее (этапное) планирование охватывает периоды средней продолжительности (месяц, четверть, семестр, мезоцикл).
Оперативное (краткосрочное) планирование осуществляется на ближайшее время (микроциклы и отдельные занятия).

Слайд 4

Требования к планированию в физическом воспитании
Целевая направленность педагогического процесса,
Всесторонность планирования

задач педагогического процесса,
Учет закономерностей физического воспитания,
Конкретность планирования

Слайд 5

Требования к планированию в физическом воспитании
1. Целевая направленность педагогического процесса
Содержание

педагогического процесса (средства, методы и формы организации), должно обеспечивать достижение поставленной цели.
Намеченная цель должна быть реальной. Поэтому необходимо трезво оценить возможности для ее достижения.
Основой для разработки целевых установок служат программно-нормативные положения (разрядные нормы и требования спортивной классификации, требования государственных программ по физическому воспитанию для различных контингентов населения).

Слайд 6

Требования к планированию в физическом воспитании
2. Всесторонность планирования задач педагогического

процесса. В плане рекомендуется предусматривать образовательные, оздоровительные и общевоспитательные задачи и намечать соответствующие им средства, методы и формы организации занятий.
3. Учет закономерностей физического воспитания. Необходимо учитывать объективные закономерности формирования двигательных умений и навыков, развития двигательных способностей и усвоения знаний.

Слайд 7

Требования к планированию в физическом воспитании
4. Конкретность планирования.
Требование состоит

в строгом соответствии намечаемых задач, средств и методов физического воспитания подготовленности занимающихся и условиям занятий (учебно-материальная база, климатические условия и пр.).

Слайд 8

Методическая последовательность планирования
1. Собираются исходные сведения о контингенте занимающихся, для

которого предстоит составить план (о состоянии здоровья, уровне физической и спортивно-технической подготовленности и др.).
Сведения получают посредством собеседования, анкетирования, контрольных испытаний (тестирования), использования данных врачебно-физкультурного обследования.

Слайд 9

Методическая последовательность планирования
2. Определяются и конкретизируются цели и задачи учебно-воспитательного

процесса применительно к конкретному контингенту занимающихся и конкретным условиям ведения занятий.
3. Устанавливаются нормативы и требования, которые рекомендуется выполнить занимающимся на соответствующих этапах.

Слайд 10

Методическая последовательность планирования
4. Определяются разделы программы занятий и расчет учебного

времени на прохождение, теоретического и практического содержания программы.
5. Устанавливается последовательность прохождения учебного материала (теоретического и практического) по периодам, этапам, отдельным занятиям и уточняются намечаемые нагрузки по объему и интенсивности.

Слайд 11

Методическая последовательность планирования
6. Определяется общая организация работы по реализации плана.

Подбираются методы и формы занятий для решения поставленных педагогических задач.
7. В заключение приступают к сводному оформлению плана. При этом просматриваются и согласуются все его пункты, разделы, параметры нагрузок и т.д.

Слайд 12

Основные документы планирования в физическом воспитании
учебный план,
учебная программа,
план-график учебного процесса,
рабочий (тематический)

план,
расписание занятий,
планы-конспекты занятий.

Слайд 13

Типы документов планирования по функциональному назначению
Документы, определяющие основную направленность и содержание

учебного процесса (учебный план и учебная программа. Эти документы являются государственными и обязательными для выполнения.
Документы, определяющие порядок организации процесса физического воспитания (план-график учебного процесса и расписание занятий)
Документы методического характера, в которых преимущественно отражена методика физического воспитания (рабочий план и план-конспект занятия).

Слайд 14

Основные документы планирования в физическом воспитании
Учебный план представляет собой основной (исходный)

документ, на основе которого осуществляется вся многогранная работа по физическому воспитанию в государственных учебных заведениях всех уровней.
Учебным планом устанавливаются: а) общая продолжительность занятий по ФК; спортивной специализации в ДЮСШ и других спортивных школах; б) разделы (виды) программного материала с указанием часов на их прохождение по годам обучения.

Слайд 15

Основные документы планирования в физическом воспитании
Учебная программа – это документ планирования

учебной работы, в котором определяются:
а) целевые установки и общие задачи педагогического процесса: в общеобразовательной школе – курса физического воспитания, в ДЮСШ – спортивной тренировки по избранному виду спорта;

Слайд 16

Основные документы планирования в физическом воспитании
б) объем знаний, умений и навыков,

которыми следует овладеть занимающимся в планируемый срок занятий, и перечень основных физических упражнений и других средств, обеспечивающих решение поставленных задач;
в) уровень теоретической, общефизической и спортивной подготовленности, выраженный в зачетных требованиях и учебных нормативах (тестовых показателях), который рекомендуется достигнуть занимающиеся на каждом году и по окончании обучения в образовательном учреждении.

Слайд 17

Основные документы планирования в физическом воспитании
Программа по физическому воспитанию состоит в

основном из 4 разделов:
1) уроки физической культуры;
2) физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме учебного дня;
3) физическая культура во внеурочное время;
4) физкультурно-массовые и спортивные мероприятия.

Слайд 18

Основные документы планирования в физическом воспитании
План-график учебного процесса определяет последовательность прохождения

материала теоретического и практического разделов учебной программы по месяцам и неделям на протяжении одного года (учебного – в общеобразовательной школе и годичного цикла спортивной тренировки в ДЮСШ).
В плане-графике также указывается количество часов на каждый раздел и распределение времени по неделям в течение года.

Слайд 19

Основные документы планирования в физическом воспитании
Рабочий (тематический) план представляет собой последовательное

изложение содержания каждого урока учебной четверти (семестра). В рабочем плане в более конкретизированном виде, чем в плане-графике, представлены используемые средства и отражена методика обучения двигательным действиям и развития двигательных способностей.

Слайд 20

Основные документы планирования в физическом воспитании
В содержание рабочего плана входят:
1)

конкретные учебно-воспитательные задачи уроков (общие и частные);
2) теоретические сведения по физическому воспитанию;
3) основные средства (физические упражнения), способы их применения и величины нагрузок (с указанием их объема и интенсивности на каждый урок);
4) контрольные упражнения (тесты) для определения успешности освоения программного материала и уровня физической подготовленности учащихся.

Слайд 21

Основные документы планирования в физическом воспитании
Расписание занятий рекомендуется выдерживать стабильным и

предусматривать примерно равные промежутки времени между занятиями по физическому воспитанию.

Слайд 22

Основные документы планирования в физическом воспитании
План-конспект урока (занятия) разрабатывается на каждое

конкретное занятие на основе рабочего плана и представляет собой полный детализированный сценарий предстоящего урока. В нем указываются номер занятия по рабочему плану, основные и частные задачи урока, подбираются необходимые средства для их решения с указанием параметров нагрузки (количество повторений, интенсивность, продолжительность) и отдыха по всем упражнениям, разрабатываются организационно-методические указания.

Слайд 23

Педагогический контроль – это система мероприятий, обеспечивающих проверку запланированных показателей

физического воспитания для оценки применяемых средств, методов и нагрузок.

Слайд 24

Виды педагогического контроля
Предварительный,
Оперативный,
Текущий,
Этапный,
Итоговый.

Слайд 25

проводится обычно в начале учебного года. Он предназначен для изучения

состава занимающихся (состояние здоровья, физическая подготовленность, спортивная квалификация) и определения готовности учащихся к предстоящим занятиям. Данные такого контроля позволяют уточнить учебные задачи, средства и методы их решения.

Предварительный контроль

Слайд 26

предназначен для определения срочного тренировочного эффекта в рамках одного учебного

занятия (урока) с целью целесообразного чередования нагрузки и отдыха. Контроль за оперативным состоянием занимающихся осуществляется по таким показателям, как дыхание, работоспособность, самочувствие, ЧСС и т.п. Данные оперативного контроля позволяют оперативно регулировать динамику нагрузки на занятии.

Оперативный контроль

Слайд 27

проводится для определения реакции организма занимающихся на нагрузку после

занятия. С его помощью определяют время восстановления работоспособности занимающихся после разных (по величине, направленности) физических нагрузок. Данные текущего состояния занимающихся служат основой для планирования содержания ближайших занятий и величины физических нагрузок в них.

Текущий контроль

Слайд 28

Этапный контроль
служит для получения информации о кумулятивном (суммарном) тренировочном

эффекте, полученном на протяжении одной учебной четверти или семестра. С его помощью определяют правильность выбора и применения различных средств, методов, дозирования физических нагрузок занимающихся.

Планирование и контроль в физическом воспитании

Содержание

– это предварительная разработка и определение на предстоящую деятельность целевых

Виды планированияПерспективное планирование – это планирование на длительный срок, обычно на

Требования к планированию в физическом воспитании Целевая направленность педагогического процесса,Всесторонность планирования

Требования к планированию в физическом воспитании1. Целевая направленность педагогического процесса Содержание

Требования к планированию в физическом воспитании 2. Всесторонность планирования задач педагогического

Требования к планированию в физическом воспитании 4. Конкретность планирования. Требование состоит

Методическая последовательность планирования 1. Собираются исходные сведения о контингенте занимающихся, для

Методическая последовательность планирования 2. Определяются и конкретизируются цели и задачи учебно-воспитательного

Методическая последовательность планирования 4. Определяются разделы программы занятий и расчет учебного

Методическая последовательность планирования 6. Определяется общая организация работы по реализации плана.

Основные документы планирования в физическом воспитанииучебный план,учебная программа,план-график учебного процесса,рабочий (тематический)

Типы документов планирования по функциональному назначениюДокументы, определяющие основную направленность и содержание

Основные документы планирования в физическом воспитанииУчебный план представляет собой основной (исходный)

Основные документы планирования в физическом воспитанииУчебная программа – это документ планирования

Основные документы планирования в физическом воспитанииб) объем знаний, умений и навыков,

Основные документы планирования в физическом воспитанииПрограмма по физическому воспитанию состоит в

Основные документы планирования в физическом воспитанииПлан-график учебного процесса определяет последовательность прохождения

Основные документы планирования в физическом воспитанииРабочий (тематический) план представляет собой последовательное

Основные документы планирования в физическом воспитанииВ содержание рабочего плана входят: 1)

Основные документы планирования в физическом воспитанииРасписание занятий рекомендуется выдерживать стабильным и

Основные документы планирования в физическом воспитанииПлан-конспект урока (занятия) разрабатывается на каждое