Презентация дисциплины Коррекционная педагогика

Сентябрь 2, 2022

Главная
Алгебра
Презентация дисциплины Коррекционная педагогика

Содержание

2. Определение Дефектология – (от лат. defectus – недостаток и греч. logos – слово, учение) наука о
3. Задача дефектологии Основной задачей дефектологии является разработка теоретических и прикладных основ системы комплексной – медико-психолого-педагогической –
4. Приоритеты современной дефектологической науки создание научных основ системы раннего (с первых месяцев жизни ребенка) выявления нарушений
5. Определения специальной и коррекционной педагогики используются в научном и социальном контексте как синонимы для обозначения одной
6. Сравненние субъекта Субъект Специальной педагогики Субъект Коррекционной педагогики Человек с ограниченными возможностями здоровья и жизнедеятельности, имеющий
7. Интегрированное определение Коррекционная (специальная) педагогика - это область педагогики, изучающая условия обучения и воспитания, необходимые детям
8. Объект и предмет специальной (коррекционной) педагогики Объект – специальное образование лиц с особыми образовательными потребностями как
9. Основополагающие цели Обшая педагогика Специальная педагогика Формирование всесторонне развитой личности, достижение ею социализации и самореализации Достижение
10. Цели специальной педагогики Общие Коррекционные цели Цели социально-личностного развития Компенсация недостатка в ходе коррекции вторичных нарушений;
11. Задачи специальной (коррекционной) педагогики Изучает педагогические закономерности развития личности в условиях ограниченных возможностей жизнедеятельности В соответствии
12. Задачи специальной (коррекционной) педагогики Разрабатывает научные основы содержания образования, принципы, методы, технологии, организационные условия специального образования
13. Задачи специальной (коррекционной) педагогики Взаимодействует с социальной педагогикой по всем проблемам людей с ограниченными возможностями выходящим
14. Специальная психология Специальная психология - область психологии развития, которая изучает проблемы развития людей с физическими и
15. Объект – проблемное развитие ребенка Предмет – нарушение развития психической деятельности ребенка, подбор методов диагностики и
16. Цель специальной психологии Является выявление, устранение и предотвращение дисбаланса между процессами обучения и развития детей с
17. Задачи Специальной психологии Выявление общих и специфических закономерностей психического развития особенного ребенка в сравнении с нормально
18. Значение специальной психологии для специальной педагогики На основе ее данных строится система обучения, воспитания и социальная
19. общие аспекты особых образовательных потребностей детей с нарушениями психо-физического развития: Время начала образования – потребность в
20. общие аспекты особых образовательных потребностей детей с нарушениями психо-физического развития: В особой организации обучения - потребность
22. Скачать презентацию

Слайд 2

Определение
Дефектология – (от лат. defectus – недостаток и греч. logos –

слово, учение) наука о закономерностях и особенностях развития детей с физическими и психическими нарушениями, о принципах, методах, формах организации их воспитания и обучения.

Слайд 3

Задача дефектологии
Основной задачей дефектологии является разработка теоретических и прикладных основ системы

комплексной – медико-психолого-педагогической – помощи детям различных возрастов с различными нарушениями в развитии.

Слайд 4

Приоритеты современной дефектологической науки
создание научных основ системы раннего (с первых

месяцев жизни ребенка) выявления нарушений в развитии детей и ранней комплексной (медико-психолого-педагогической) помощи;
разработка научных основ интегрированного обучения и новых форм взаимодействия массового и специального образования;
переосмысление соотношения стандартов образования и жизненной компетенции в системе специального школьного образования, определяющее новое содержания специального обучения,
разработка методов и технологий качественной индивидуализации специального образования, психологического сопровождения детей с различными нарушениями в развитии в процессе образования,
определение содержания и методов взаимодействия специалистов с семьей, воспитывающей ребенка с нарушениями в развитии.

Слайд 5

Определения специальной и коррекционной педагогики
используются в научном и социальном контексте как

синонимы для обозначения одной области педагогики.

Различаются по субъекту изучения и оказания педагогической помощи

Слайд 6

Сравненние субъекта
Субъект Специальной педагогики
Субъект Коррекционной педагогики
Человек с ограниченными возможностями здоровья и

жизнедеятельности, имеющий вследствие этого особые образовательные потребности

Дети и подростки, имеющие нерезко выраженные недостатки в развитии психики и отклонения в поведении

Слайд 7

Интегрированное определение
Коррекционная (специальная) педагогика - это область педагогики, изучающая условия обучения

и воспитания, необходимые детям с различными психо-физическими нарушениями для достижения максимально возможного уровня личностного развития, образования и готовности к самостоятельной взрослой жизни.

Слайд 8

Объект и предмет специальной (коррекционной) педагогики
Объект – специальное образование лиц с

особыми образовательными потребностями как социокультурный, педагогический феномен
Предмет – теория и практика специального образования

Слайд 9

Основополагающие цели
Обшая педагогика
Специальная педагогика
Формирование всесторонне развитой личности, достижение ею социализации и

самореализации

Достижение личностью максимально возможной самостоятельности и независимой жизни как высокого качества социализации и предпосылки для самореализации

Слайд 10

Цели специальной педагогики
Общие Коррекционные цели
Цели социально-личностного развития
Компенсация недостатка в ходе коррекции

вторичных нарушений;
Абилитация и реабилитация, в первую очередь социальная и личностная

Воспитание чувства собственного достоинства, преодоление чувства малоценности, маргинальности или завышенной самооценки, формирование адекватных форм социадльного поведения

Слайд 11

Задачи специальной (коррекционной) педагогики
Изучает педагогические закономерности развития личности в условиях ограниченных

возможностей жизнедеятельности
В соответствии со структурой нарушения и социально-личностными условиями его предъявления определяет коррекционные и компенсаторные возможности конкретного человека с конкретным нарушением
Определяет и обосновывает построение педагогических классификаций лиц с ограниченными возможностями здоровья и жизнедеятельности
Изучает закономерности специального образования, существующие педагогические системы образования лиц с ограниченными возможностями, прогнозирует возникновение и развитие новых педагогических систем

Слайд 12

Задачи специальной (коррекционной) педагогики
Разрабатывает научные основы содержания образования, принципы, методы, технологии,

организационные условия специального образования
Разрабатывает и реализует образовательные коррекционно-педагогические, компенсаторные и реабилитационные программы образования лиц с ограниченными возможностями
Изучает и осуществляет процессы социального и средового адаптирования, абилитации и реабилитации, интеграции лиц с ограниченными возможностями на различных ступенях жизненного цикла человека
Разрабатывает и реализует программы профориентации, профконсультирования, профессиональной подготовки, социально-трудовой адаптации лиц с ограниченной трудоспособностью

Слайд 13

Задачи специальной (коррекционной) педагогики
Взаимодействует с социальной педагогикой по всем проблемам людей

с ограниченными возможностями выходящим за рамки общепринятого социокультурного стандарта
Исследует, разрабатывает и реализует педагогические средства и механизмы профилактики возникновения нарушений развития
Совместно с общей педагогикой разрабатывает и реализует концепцию инетеграции в образовании и социокультурной сфере, осуществляет психолого-педагогическую подготовку родителей, имеющих детей с психофизическими нарушениями

Слайд 14

Специальная психология
Специальная психология - область психологии развития, которая изучает проблемы развития

людей с физическими и психическими недостатками, определяющими потребность детей в особых условиях обучения и воспитания и потребность взрослых - в особых формах психологического сопровождения.

Слайд 15

Объект – проблемное развитие ребенка
Предмет – нарушение развития психической деятельности ребенка,

подбор методов диагностики и коррекции направленных на оптимизацию нарушенных процессов

Слайд 16

Цель специальной психологии
Является выявление, устранение и предотвращение дисбаланса между процессами обучения

и развития детей с недостатками в психофизическом развитии

Слайд 17

Задачи Специальной психологии
Выявление общих и специфических закономерностей психического развития особенного ребенка

в сравнении с нормально развивающимся
Изучение особенностей развития отдельных видов познавательной деятельности людей с различными типами нарушений
Изучение закономерностей развития личности человека с ограниченными возможностями жизнедеятельности
Разработка диагностических методик и способов психологической коррекции различных типов нарушений психического развития
Изучение психологических проблем интеграции и интегрированного обучения
Психологическое обоснование наиболее эффективных путей и методов педагогического воздействия на психическое развитие детей с различными типами нарушений

Слайд 18

Значение специальной психологии для специальной педагогики
На основе ее данных строится система

обучения, воспитания и социальная адаптация людей имеющих различные типы нарушений психического развития; определяются наиболее эффективные методы обучения, строится система профессиональной консультации и профессиональной адаптации.

Слайд 19

общие аспекты особых образовательных потребностей детей с нарушениями психо-физического развития:
Время начала

образования – потребность в совпадении начала специального целенаправленного обучения с моментом определения нарушения в развитии ребенка.
Содержание образования – потребность во введении специальных разделов обучения, не присутствующих в содержании образования нормально развивающегося ребенка.
Создание специальных методов и средств обучения – потребность в построении "обходных путей", использовании специфических средств обучения, в более дифференцированном, "пошаговом" обучении, чем этого обычно требует обучение нормально развивающегося ребенка.

Слайд 20

общие аспекты особых образовательных потребностей детей с нарушениями психо-физического развития:
В особой

организации обучения - потребность в качественной индивидуализации обучения, в особой пространственной и временной и смысловой организации образовательной среды
В определении границ образовательного пространства –потребность в максимальном расширении образовательного пространства за пределы образовательного учреждения.
В продолжительности образования – потребность в пролонгированности процесса обучения и выход за рамки школьного возраста.
В определении круга лиц, участвующих в образовании и их взаимодействии – потребность в согласованном участии квалифицированных специалистов разных профилей, во включение родителей проблемного ребенка в процесс его реабилитации средствами образования и их особая подготовка силами специалистов.

Презентация дисциплины Коррекционная педагогика

Содержание

ОпределениеДефектология – (от лат. defectus – недостаток и греч. logos –

Задача дефектологииОсновной задачей дефектологии является разработка теоретических и прикладных основ системы

Приоритеты современной дефектологической науки создание научных основ системы раннего (с первых

Определения специальной и коррекционной педагогикииспользуются в научном и социальном контексте как

Сравненние субъектаСубъект Специальной педагогикиСубъект Коррекционной педагогикиЧеловек с ограниченными возможностями здоровья и

Интегрированное определениеКоррекционная (специальная) педагогика - это область педагогики, изучающая условия обучения

Объект и предмет специальной (коррекционной) педагогикиОбъект – специальное образование лиц с

Основополагающие целиОбшая педагогикаСпециальная педагогикаФормирование всесторонне развитой личности, достижение ею социализации и

Цели специальной педагогикиОбщие Коррекционные целиЦели социально-личностного развитияКомпенсация недостатка в ходе коррекции

Задачи специальной (коррекционной) педагогикиИзучает педагогические закономерности развития личности в условиях ограниченных

Задачи специальной (коррекционной) педагогикиРазрабатывает научные основы содержания образования, принципы, методы, технологии,

Задачи специальной (коррекционной) педагогикиВзаимодействует с социальной педагогикой по всем проблемам людей

Специальная психологияСпециальная психология - область психологии развития, которая изучает проблемы развития

Объект – проблемное развитие ребенкаПредмет – нарушение развития психической деятельности ребенка,

Цель специальной психологииЯвляется выявление, устранение и предотвращение дисбаланса между процессами обучения

Задачи Специальной психологииВыявление общих и специфических закономерностей психического развития особенного ребенка

Значение специальной психологии для специальной педагогикиНа основе ее данных строится система

общие аспекты особых образовательных потребностей детей с нарушениями психо-физического развития:Время начала

общие аспекты особых образовательных потребностей детей с нарушениями психо-физического развития:В особой

Похожие презентации