Основные тенденции развития современного образования

Сентябрь 2, 2022

Главная
Алгебра
Основные тенденции развития современного образования

Содержание

2. 1. Изменение целей образования Смена парадигмы «образование = обучение» на «образование = становление». Гуманистический характер образования
3. 1. Изменение целей образования В основу целей образования в ряде европейских стран положено 4 принципа (сформулированные
4. 1. Изменение целей образования Научиться жить вместе, сосуществовать, воспитывать способность к пониманию других людей, народов; развивать
5. 2. Тенденции современного образования Выпускнику современной школы нужны не сумма знаний и умений, а способности к
6. 2. Тенденции современного образования Расширение сферы образования и изменение ее статуса сопровождаются обострениями проблем в этой
7. 2. Тенденции современного образования Включение в образование инновационных технологий, которые основаны на диалоге, позволяют общение на
8. Развитие концепции непрерывного образования, основанной на положениях: 1) Образованный человек – тот, кто учится всю жизнь.
9. Глобализация Фундаментализация Технологизация Стандартизация Компьютеризация Диверсификация Интернационализация Открытость Непрерывность 3. Лозунги современного образования
10. Глобализация Образование и общество неотделимы друг от друга. Сфера образования призвана корректировать свои приоритеты и ценности
11. Фундаментализация Глубина и основательность. Неограниченный рост объема информации, обновляемой в среднем в 2–3 года → формирование
12. Диверсификация Организация новых образовательных учреждений, новых образовательных направлений, новых курсов и дисциплин, междисциплинарных программ и т.д.
13. Сближение национальных культур, толерантность, поликультурность. Интернационализация
15. Скачать презентацию

Слайд 2

1. Изменение целей образования
Смена парадигмы «образование = обучение» на «образование =

становление».
Гуманистический характер образования не должен противоречить процессам развития и самоопределения, которые связаны с определенными трудностями для учащихся.
Планирование и организация образования должна быть сориентирована на интересы заинтересованных сторон.
От массовости – к индивидуализации.

Слайд 3

1. Изменение целей образования
В основу целей образования в ряде европейских

стран положено 4 принципа (сформулированные Международной комиссией по образованию ХХI века):
Научиться познавать, приобретать знания, умение учиться.
Научиться делать, научиться работать, приобретать не только профессиональную квалификацию, но и компетентность, являющуюся основой конкурентоспособности выпускника образовательных учреждений.

Слайд 4

1. Изменение целей образования
Научиться жить вместе, сосуществовать, воспитывать способность к пониманию

других людей, народов; развивать знания об их истории, традициях, образе мышления, уважать их ценности.
Научиться жить с тем, чтобы содействовать развитию собственной личности и быть в состоянии действовать, проявляя независимость, самостоятельность суждений и личную ответственность.

Слайд 5

2. Тенденции современного образования
Выпускнику современной школы нужны не сумма знаний и

умений, а способности к их получению; не исполнительность, а инициатива и самостоятельность.
Выдвижение в образовательном процессе на первый план не только формирования знаний, но и овладения способами самостоятельного труда по их приобретению.
Возрастающее значение общекультурного аспекта образования, соединение фундаментальной подготовки и овладения гуманитарными знаниями.

Слайд 6

2. Тенденции современного образования
Расширение сферы образования и изменение ее статуса сопровождаются обострениями

проблем в этой сфере, которые свидетельствуют о кризисе образования.
Знания, инновации и способы их практического применения – основа экономики постиндустриального общества.
Новый тип экономического развития, утверждающийся в информационном обществе, вызывает необходимость для работников несколько раз в течение жизни менять профессию, постоянно повышать свою квалификацию.

Слайд 7

2. Тенденции современного образования
Включение в образование инновационных технологий, которые основаны на

диалоге, позволяют общение на расстоянии, расширяют возможности обмена информацией и т.д.
Построение образовательных систем по принципу открытой архитектуры.

Слайд 8

Развитие концепции непрерывного образования, основанной на положениях:
1) Образованный человек – тот, кто

учится
всю жизнь.
2) Настоящий профессионал переучивается
всю жизнь.
3) Обязанность общества – учить человека
всю жизнь.

2. Тенденции современного образования

Слайд 9

Глобализация
Фундаментализация
Технологизация
Стандартизация
Компьютеризация
Диверсификация
Интернационализация
Открытость
Непрерывность
3. Лозунги современного образования

Слайд 10

Глобализация
Образование и общество неотделимы друг от друга. Сфера образования

призвана корректировать свои приоритеты и ценности с учетом не только актуальных, но и перспективных запросов общества и человечества.

Слайд 11

Фундаментализация
Глубина и основательность.
Неограниченный рост объема информации, обновляемой в среднем

в 2–3 года → формирование более обобщенных и универсальных знаний, умений и способов деятельности.
Формирование общей культуры личности.

Слайд 12

Диверсификация
Организация новых образовательных учреждений, новых образовательных направлений, новых курсов и

дисциплин, междисциплинарных программ и т.д.

Слайд 13

Основные тенденции развития современного образования

Содержание

1. Изменение целей образованияСмена парадигмы «образование = обучение» на «образование =

1. Изменение целей образования В основу целей образования в ряде европейских

1. Изменение целей образованияНаучиться жить вместе, сосуществовать, воспитывать способность к пониманию

2. Тенденции современного образованияВыпускнику современной школы нужны не сумма знаний и

2. Тенденции современного образованияРасширение сферы образования и изменение ее статуса сопровождаются обострениями

2. Тенденции современного образованияВключение в образование инновационных технологий, которые основаны на

Развитие концепции непрерывного образования, основанной на положениях:1) Образованный человек – тот, кто

Глобализация Образование и общество неотделимы друг от друга. Сфера образования

Фундаментализация Глубина и основательность. Неограниченный рост объема информации, обновляемой в среднем

Диверсификация Организация новых образовательных учреждений, новых образовательных направлений, новых курсов и

Сближение национальных культур, толерантность, поликультурность.Интернационализация

Похожие презентации