Презентация на тему "мое портфолио" - скачать презентации по Педагогике

Август 30, 2022

Главная
Алгебра
Презентация на тему "мое портфолио" - скачать презентации по Педагогике

Содержание

2. СОДЕРЖАНИЕ ПОРТФОЛИО Раздел 1. Общие сведения о педагоге (Образование, специальность, стаж работы, сертификаты, грамоты индивидуальных достижений,
3. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О ПЕДАГОГЕ ЗАВЬЯЛОВА ЛЮДМИЛА АНАТОЛЬЕВНА В 2013 году закончила с отличием ФГБОУ ВПО «Московский
4. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О ПЕДАГОГЕ С 2012 года по настоящее время работая в МБДОУ «Детский сад комбинированного
5. МОЯ ПРОФЕССИЯ Есть на свете такая профессия, Чтобы детям радость дарить. Исправляя дефекты речи, Их красиво
6. Моя цель Преодоление дефектов речи у детей с ОНР Звукопроизношение Фонематическое восприятие Связная речь Лексика и
7. Фронтальные занятия - Занятия по совершенствованию лексико-грамматического строя речи; Занятия по развитию связной речи; Занятия по
8. ГРАМОТЫ
9. КУРСЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛЛИФИКАЦИИ
10. КУРСЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛЛИФИКАЦИИ
11. РАБОТА ПО ОБОБЩЕНИЮ И РАСПРОСТРАНЕНИЮ СОБСТВЕННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА
12. ПРОГРАМНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КАБИНЕТА Современные технологии и методики, дидактический материал.
13. МЕТОДИЧЕСКАЯ КОПИЛКА Медиатека логопеда Целенаправленное системное логопедическое воздействие, способствующее коррекции нарушений языкового и речевого развития у
14. Задачи: Коррекционно – обучающие: Познакомить со звуком [Ы] и графическим образом буквы, учить детей правильно давать
15. Фронтальное интегрированное занятие «Звук и Буква Ы». Организационный момент.
16. Фронтальное интегрированное занятие «Звук и Буква Ы».
17. Фронтальное интегрированное занятие «Звук и Буква Ы».
18. Фронтальное интегрированное занятие «Звук и Буква Ы».
19. Фронтальное интегрированное занятие «Звук и Буква Ы».
20. Фронтальное интегрированное занятие «Звук и Буква Ы».
21. Цель: Составление и распространение предложений о приметах осени по картинкам и опорным карточкам. Задачи: систематизировать знания
22. Подгрупповое занятие «Золотая осень»
23. Подгрупповое занятие «Золотая осень»
24. Подгрупповое занятие «Золотая осень»
25. Цель: Подготовка артикуляционного аппарата к постановке звука [ш] Задачи: Развитие ВПФ; Развитие речевого выдоха; Развитие тонкой
26. Развитие ВПФ
27. Развитие речевого выдоха
28. Развитие тонкой моторики
29. Развитие кинетической и основы артикуляционного праксиса
30. Развитие кинастетической основы артикуляционного праксиса
31. УЧЕБНО-МАТЕРИАЛЬНА БАЗА
32. Основное назначение логопедического кабинета : создание оптимальных условий для коррекционного обучения дошкольников с недостатками в развитии
33. Познавательные, музыкальные, Игровые и песенные. Учу здесь выговаривать красиво и правильно звуки, И это всё с
34. Центр для индивидуальной работы Посмотрите все сюда, Большое зеркало здесь у меня. С ребятами мы перед
35. Этот центр - игровой: Интересный-то какой! Здесь игрушки говорят, Голосами всех ребят. Ты артистом можешь стать,
36. Будь внимательным, мой друг! Оглянись скорей вокруг: Здесь смекалка и сноровка, Помогает тем, кто ловок. Ведь
37. Чтоб здоровыми нам быть С зарядкой будем мы дружить! Будем вместе танцевать, Пальцы дружно разминать, Глазки
38. Центр релаксационно - игровой Если чувствую, что дети устали Думать, работать уже перестали, В этом помогают
39. Информационный центр - обратной связи Родителям, и педагогам я помогаю, Как детям их помочь определяю. Даю
40. Центр методического сопровождения- логопеда Есть в кабинете уголок рабочий: Здесь каждый день, почти до самой ночи,
42. Скачать презентацию

Слайд 2

СОДЕРЖАНИЕ ПОРТФОЛИО
Раздел 1. Общие сведения о педагоге (Образование, специальность, стаж работы,

сертификаты, грамоты индивидуальных достижений, эссе)
Раздел 2. Научно-методическая деятельность, социально-профессиональная активность (Повышение уровня педагогической квалификации, работа по обобщению и распространению собственного педагогического опыта, методическое обеспечение, методическая копилка)
Раздел 3. Учебно-материальная база (Паспорт логопедического кабинета)
Раздел 4. Результаты педагогической деятельности
(Динамика развития воспитанников за последние 3 года обучения)

Слайд 3

ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О ПЕДАГОГЕ
ЗАВЬЯЛОВА ЛЮДМИЛА АНАТОЛЬЕВНА
В 2013 году закончила с отличием

ФГБОУ ВПО «Московский государственный гуманитарный университет имени М.А. Шолохова» по специальности «логопедия»,присвоена квалификация: учитель-логопед.

Слайд 4

ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О ПЕДАГОГЕ
С 2012 года по настоящее время работая в

МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №52» в должности учителя логопеда. Целью моей работы является оказание необходимой коррекционной помощи детям в возрасте 5-7 лет с общим недоразвитием речи, подбирая индивидуальную коррекционно-развивающую программу для каждого ребёнка.

Слайд 5

МОЯ ПРОФЕССИЯ
Есть на свете такая профессия,
Чтобы детям радость дарить.
Исправляя

дефекты речи,
Их красиво учить говорить.
Каждый день с язычком заниматься,
Добиваясь все новых побед.
И ошибок своих не стесняться,
На вопросы дать полный ответ.
Кто поставит все звуки на место,
Чтобы речь, словно речка текла?
Кто научит, что в слове " ракета"
Говорить нужно "ра", а не "ла"?
Я в профессии этой недавно,
Но скажу я себе в ответ.
Обожаю свою работу
И горжусь тем, что я логопед.

Слайд 6

Моя цель
Преодоление дефектов речи у детей с ОНР
Звукопроизношение
Фонематическое восприятие
Связная речь
Лексика и

грамматика

Слайд 7

Фронтальные занятия
- Занятия по совершенствованию лексико-грамматического строя речи;
Занятия по развитию

связной речи;
Занятия по преодолению фонетико –фонематического недоразвития речи и обучению грамотности;
Подгрупповые занятия;
Индивидуальные занятия;

Способы реализации поставленной цели:

Слайд 8

ГРАМОТЫ

Слайд 9

КУРСЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛЛИФИКАЦИИ

Слайд 10

КУРСЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛЛИФИКАЦИИ

Слайд 11

РАБОТА ПО ОБОБЩЕНИЮ И РАСПРОСТРАНЕНИЮ СОБСТВЕННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА

Слайд 12

ПРОГРАМНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КАБИНЕТА
Современные технологии и методики, дидактический материал.

Слайд 13

МЕТОДИЧЕСКАЯ КОПИЛКА

Медиатека логопеда
Целенаправленное системное логопедическое воздействие, способствующее коррекции нарушений языкового и

речевого развития у детей, с использованием информационно-коммуникационных технологии позволяет значительно повысить качество и результативность коррекционно-образовательного процесса. С использованием компьютерных технологий на коррекционных занятиях и учётом мультимедийных возможностей этой «игрушки», у меня появилась идея создать в логопедическом кабинете мини-медиатеку. Информация постоянно обновляется, ею могут пользоваться не только педагоги, но и родители, что позволяет расширить сферу использования представленного материала

Слайд 14

Задачи:
Коррекционно – обучающие:
Познакомить со звуком [Ы] и графическим образом буквы, учить

детей правильно давать акустико-артикуляционную характеристику, формировать навыки звукового анализа.
Коррекционно –развивающие:
Развивать навыки словообразования множественного числа имени существительного, словообразования прилагательных от существительных, развивать мелкую и общую моторику, речевое дыхание и силу голоса, фонематический слух, внимание, мышление, пространственное восприятие.
Коррекционно – воспитательные:
Воспитывать уважение к ответам товарища, активность и самостоятельность в течение занятия.

Фронтальное интегрированное занятие «Звук и Буква Ы».

Слайд 15

Фронтальное интегрированное занятие «Звук и Буква Ы». Организационный момент.

Слайд 16

Фронтальное интегрированное занятие «Звук и Буква Ы».

Слайд 17

Фронтальное интегрированное занятие «Звук и Буква Ы».

Слайд 18

Фронтальное интегрированное занятие «Звук и Буква Ы».

Слайд 19

Фронтальное интегрированное занятие «Звук и Буква Ы».

Слайд 20

Фронтальное интегрированное занятие «Звук и Буква Ы».

Слайд 21

Цель: Составление и распространение предложений о приметах осени по картинкам и

опорным карточкам.
Задачи:
систематизировать знания детей об осени и осенних явлениях;
уточнять; расширять и активизировать предметный словарь, глагольный словарь и словарь признаков по теме;
учить детей пониманию значений многозначных слов, образных выражений, пословиц;
учить различать слова, наборы слов и предложения;
развивать произвольное внимание, зрительную и словесно-логическую память, логическое мышление;
стимулировать мыслительную и речевую активность.

Подгрупповое занятие «Что такое осень»

Слайд 22

Подгрупповое занятие «Золотая осень»

Слайд 23

Подгрупповое занятие «Золотая осень»

Слайд 24

Подгрупповое занятие «Золотая осень»

Слайд 25

Цель: Подготовка артикуляционного аппарата к постановке звука [ш]
Задачи:
Развитие ВПФ;
Развитие речевого выдоха;
Развитие

тонкой моторики, как средства стимулирования речевых зон коры больших полушарий головного мозга;
Развитие кинетической и кинастетической основы артикуляционного праксиса;

Индивидуальное занятие «Подготовка артикуляционного аппарата к постановке звука [ш]»

Слайд 26

Развитие ВПФ

Слайд 27

Развитие речевого выдоха

Слайд 28

Развитие тонкой моторики

Слайд 29

Развитие кинетической и основы артикуляционного праксиса

Слайд 30

Развитие кинастетической основы артикуляционного праксиса

Слайд 31

УЧЕБНО-МАТЕРИАЛЬНА БАЗА

Слайд 32

Основное назначение логопедического кабинета :
создание оптимальных условий для коррекционного обучения

дошкольников с недостатками в развитии устной речи

Слайд 33

Познавательные, музыкальные,
Игровые и песенные.
Учу здесь выговаривать красиво и правильно звуки,
И это

всё с увлечением, а, не умирая от скуки.

В нашем садике
Есть необычный кабинет
Где работаю я - учитель - логопед .
Кабинет мой
не мал и не велик,
Вот таким каждый видеть его привык :
Здесь проходят занятия интересные

Слайд 34

Центр для индивидуальной работы
Посмотрите все сюда,
Большое зеркало здесь у меня.
С ребятами

мы перед ним садимся,
Дружно и вместе всё делать стремимся
Учимся здесь мы змейкой шипеть,
Пчёлкой жужжать, как собачка рычать.
Так же «часики» и «грибок»
Будем знать их мы на зубок.
Упражненья выполнять,
Чтобы звуки чётко знать.

Слайд 35

Этот центр - игровой:
Интересный-то какой!
Здесь игрушки говорят,
Голосами всех ребят.
Ты артистом

можешь стать,
Будем речь мы развивать.
Чтоб красиво
говорить,
Чтоб общительными быть!

Слайд 36

Будь внимательным, мой друг!
Оглянись скорей вокруг:
Здесь смекалка и сноровка,
Помогает тем, кто

ловок.
Ведь компьютер, наш помощник
Знает хитростей так много!
Мы играть не устаём,
Очень много узнаём.

Слайд 37

Чтоб здоровыми нам быть
С зарядкой будем мы дружить!
Будем вместе танцевать,
Пальцы дружно

разминать,
Глазки вдруг устанут,
Мы зайчиками станем.

Центр для групповой работы

Слайд 38

Центр релаксационно - игровой
Если чувствую, что дети устали
Думать, работать уже перестали,
В

этом помогают природы дары и игры:
Камешки, запахи, звуки и, конечно, цветы

Слайд 39

Информационный центр - обратной связи
Родителям, и педагогам я помогаю,
Как детям их

помочь определяю.
Даю рекомендации, советы,
Читаем вместе мы журналы и газеты.
Проводим мы дискуссии и тесты,
Ведь для успеха надо всем трудиться вместе.

Слайд 40

Центр методического сопровождения-
логопеда
Есть в кабинете уголок рабочий:
Здесь каждый день, почти до

самой ночи,
Пишу конспекты и придумываю сказки,
Разминки, упражнения, загадки.

Презентация на тему "мое портфолио" - скачать презентации по Педагогике

Содержание

СОДЕРЖАНИЕ ПОРТФОЛИОРаздел 1. Общие сведения о педагоге (Образование, специальность, стаж работы,

ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О ПЕДАГОГЕЗАВЬЯЛОВА ЛЮДМИЛА АНАТОЛЬЕВНАВ 2013 году закончила с отличием

ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О ПЕДАГОГЕС 2012 года по настоящее время работая в

МОЯ ПРОФЕССИЯЕсть на свете такая профессия, Чтобы детям радость дарить. Исправляя

Моя цельПреодоление дефектов речи у детей с ОНРЗвукопроизношениеФонематическое восприятиеСвязная речьЛексика и

Фронтальные занятия - Занятия по совершенствованию лексико-грамматического строя речи;Занятия по развитию

ГРАМОТЫ

КУРСЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛЛИФИКАЦИИ

КУРСЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛЛИФИКАЦИИ

РАБОТА ПО ОБОБЩЕНИЮ И РАСПРОСТРАНЕНИЮ СОБСТВЕННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА

ПРОГРАМНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КАБИНЕТА Современные технологии и методики, дидактический материал.

МЕТОДИЧЕСКАЯ КОПИЛКА Медиатека логопедаЦеленаправленное системное логопедическое воздействие, способствующее коррекции нарушений языкового и

Задачи:Коррекционно – обучающие:Познакомить со звуком [Ы] и графическим образом буквы, учить

Фронтальное интегрированное занятие «Звук и Буква Ы». Организационный момент.

Фронтальное интегрированное занятие «Звук и Буква Ы».

Фронтальное интегрированное занятие «Звук и Буква Ы».

Фронтальное интегрированное занятие «Звук и Буква Ы».

Фронтальное интегрированное занятие «Звук и Буква Ы».

Фронтальное интегрированное занятие «Звук и Буква Ы».

Цель: Составление и распространение предложений о приметах осени по картинкам и

Подгрупповое занятие «Золотая осень»

Подгрупповое занятие «Золотая осень»

Подгрупповое занятие «Золотая осень»

Цель: Подготовка артикуляционного аппарата к постановке звука [ш]Задачи:Развитие ВПФ;Развитие речевого выдоха;Развитие

Развитие ВПФ

Развитие речевого выдоха

Развитие тонкой моторики

Развитие кинетической и основы артикуляционного праксиса

Развитие кинастетической основы артикуляционного праксиса

УЧЕБНО-МАТЕРИАЛЬНА БАЗА

Основное назначение логопедического кабинета : создание оптимальных условий для коррекционного обучения

Познавательные, музыкальные,Игровые и песенные.Учу здесь выговаривать красиво и правильно звуки,И это

Центр для индивидуальной работыПосмотрите все сюда,Большое зеркало здесь у меня.С ребятами

Этот центр - игровой:Интересный-то какой!Здесь игрушки говорят,Голосами всех ребят. Ты артистом

Будь внимательным, мой друг!Оглянись скорей вокруг:Здесь смекалка и сноровка,Помогает тем, кто

Чтоб здоровыми нам бытьС зарядкой будем мы дружить!Будем вместе танцевать,Пальцы дружно

Центр релаксационно - игровой Если чувствую, что дети усталиДумать, работать уже перестали,В

Информационный центр - обратной связиРодителям, и педагогам я помогаю,Как детям их

Центр методического сопровождения-логопедаЕсть в кабинете уголок рабочий:Здесь каждый день, почти до

Похожие презентации

СОДЕРЖАНИЕ ПОРТФОЛИО
Раздел 1. Общие сведения о педагоге (Образование, специальность, стаж работы,

ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О ПЕДАГОГЕ
ЗАВЬЯЛОВА ЛЮДМИЛА АНАТОЛЬЕВНА
В 2013 году закончила с отличием

ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О ПЕДАГОГЕ
С 2012 года по настоящее время работая в

МОЯ ПРОФЕССИЯ
Есть на свете такая профессия,
Чтобы детям радость дарить.
Исправляя

Моя цель
Преодоление дефектов речи у детей с ОНР
Звукопроизношение
Фонематическое восприятие
Связная речь
Лексика и

Фронтальные занятия
- Занятия по совершенствованию лексико-грамматического строя речи;
Занятия по развитию

ПРОГРАМНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КАБИНЕТА
Современные технологии и методики, дидактический материал.

МЕТОДИЧЕСКАЯ КОПИЛКА

Медиатека логопеда
Целенаправленное системное логопедическое воздействие, способствующее коррекции нарушений языкового и

Задачи:
Коррекционно – обучающие:
Познакомить со звуком [Ы] и графическим образом буквы, учить

Цель: Подготовка артикуляционного аппарата к постановке звука [ш]
Задачи:
Развитие ВПФ;
Развитие речевого выдоха;
Развитие

Основное назначение логопедического кабинета :
создание оптимальных условий для коррекционного обучения

Познавательные, музыкальные,
Игровые и песенные.
Учу здесь выговаривать красиво и правильно звуки,
И это

Центр для индивидуальной работы
Посмотрите все сюда,
Большое зеркало здесь у меня.
С ребятами

Этот центр - игровой:
Интересный-то какой!
Здесь игрушки говорят,
Голосами всех ребят.
Ты артистом

Будь внимательным, мой друг!
Оглянись скорей вокруг:
Здесь смекалка и сноровка,
Помогает тем, кто

Чтоб здоровыми нам быть
С зарядкой будем мы дружить!
Будем вместе танцевать,
Пальцы дружно

Центр релаксационно - игровой
Если чувствую, что дети устали
Думать, работать уже перестали,
В

Информационный центр - обратной связи
Родителям, и педагогам я помогаю,
Как детям их

Центр методического сопровождения-
логопеда
Есть в кабинете уголок рабочий:
Здесь каждый день, почти до