Презентация на тему "Организация научно-исследовательской деятельности учащихся в МАОУ гимназия" - скачать презентации по Пе

Август 24, 2022

Главная
Алгебра
Презентация на тему "Организация научно-исследовательской деятельности учащихся в МАОУ гимназия" - скачать презентации по Пе

Содержание

2. СОСТАВ ТВОРЧЕСКОЙ ГРУППЫ Лихачева Танзиля Ахмадинуровна- учитель английского языка, высшая категория, руководитель группы Тихомирова Любовь Ивановна-
3. ЗАДАЧИ Постановка целей Планирование работы Установление критериев достижения цели Оценка отклонения полученного результата от ранее выбранных
4. УЧЕНИК-ИССЛЕДОВАТЕЛЬ Идеальный исследователь- это человек, способный к добыванию максимально большого объема информации от исследуемого объекта в
5. ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ мощная инновационная образовательная технология; средство комплексного решения задач воспитания, образования, развития в современном
6. ОСОБЕННОСТИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Деятельность должна иметь практическую ценность. Чем раньше мы станем прививать ученикам исследовательские навыки,
7. ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ Разработать и создать образовательные условия для творческого роста Личности, в которых учащийся сможет постепенно
8. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ОСНОВА Теоретической основой для организации продвижения ученика на более высокий творческий уровень являются: Наличие области
9. ТЕХНОЛОГИЯ Методика организации исследовательской деятельности предусматривает 4 этапа, которые составляют один цикл – учебный год. 1этап-
10. ТВОРЧЕСКИЕ ПРОДУКТЫ Некоторые результаты исследовательской деятельности учащихся вышли за пределы образовательного учреждения и были продемонстрированы на
11. ВЫВОДЫ Организация исследовательской деятельности школьников позволяет: Осуществить подготовку юных исследователей в существующих образовательных условиях. Учитывать и
12. ВЫВОДЫ Ориентировать познавательную деятельность учащихся на получение объективно новых знаний. Увеличивать область личных и общечеловеческих знаний.
13. КАК УЧИТЬ АНГЛИЙСКИЕ СЛОВА ПРЕЗЕНТАЦИЯ К ПРОЕКТУ УЧЕНИКА 4 А КЛАССА Петрова Константина
14. ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ Научиться техникам запоминания, которые гарантируют быстрое запоминание больших объемов слов Дают возможность быстро вспомнить
15. МЕХАНИЧЕСКОЕ ЗАУЧИВАНИЕ НЕДОСТАТКИ МЕТОДА: ОБЪЕМ КРАТКОВРЕМЕННОЙ ПАМЯТИ ОТ 5 ДО 9 ЕДИНИЦ ИНФОРМАЦИИ – БЫСТРОЕ ПЕРЕНАСЫЩЕНИЕ
16. МНОГОЗНАЧНОСТЬ СЛОВ Английские слова, не меняя своей формы, употребляются в речи в виде разных частей речи,
17. МНОГОЗНАЧНОСТЬ СЛОВ SET CHESS SET (как существительное) – шахматный набор SET TIME (как прилагательное) – постоянное
18. СВЯЗЫВАНИЕ СЛОВА СО ЗРИТЕЛЬНЫМ ОБРАЗОМ BELL BOOK
19. СВЯЗЫВАНИЕ СЛОВА СО ЗРИТЕЛЬНЫМ ОБРАЗОМ ДАЕТ ВОЗМОЖНОСТЬ НАУЧИТЬСЯ БЫСТРО ГОВОРИТЬ НА ЯЗЫКЕ И ДУМАТЬ НА НЕМ
20. МНЕМОТЕХНИКА – ЗАПОМИНАНИЕ СЛОВ ПУТЕМ СОЗДАНИЯ ИСКУССТВЕННЫХ АССОЦИАЦИЙ
21. ПЕРЕВОД СЛОВА В СОЗВУЧНЫЙ ОБРАЗ BELL - БЕЛка BOOK - БУКва
22. ВТОРОЙ ШАГ – СОСТАВИТЬ ФРАЗУ, ОБЪЕДИНЯЮЩУЮ ПО СМЫСЛУ СЛОВО-ПЕРЕВОД С ПОДОБРАННЫМ СОЗВУЧНЫМ СЛОВОМ БЕЛка звонит в
23. ПРЕДСТАВИТЬ КОНКРЕТНУЮ СИТУАЦИЮ Лучше запоминаются ситуации лично пережитые в которые вложено максимум эмоций.
27. ПРИДУМЫВАНИЕ РИФМЫ К ИНОСТРАННОМУ СЛОВУ
28. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ Подбери рифму к следующим словам: Way – путь week – неделя First – первый
29. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ Ученики моей группы учились запоминанию слов. Было предложено выполнить два задания (смотри приложение). Ребята
31. Скачать презентацию

Слайд 2

СОСТАВ ТВОРЧЕСКОЙ ГРУППЫ
Лихачева Танзиля Ахмадинуровна- учитель английского языка, высшая категория, руководитель

группы
Тихомирова Любовь Ивановна- учитель английского языка, высшая категория
Белинская Ирина Ивановна- учитель английского языка, высшая категория
Дидарова Татьяна Александровна- учитель английского языка, высшая категория

Слайд 3

ЗАДАЧИ
Постановка целей
Планирование работы
Установление критериев достижения цели
Оценка отклонения полученного результата от

ранее выбранных критериев
Выявление причин рассогласования и их устранение
Формирование у детей представления об относительности, неполноте и противоречивости знаний
Вооружить учащихся средствами разного уровня для практической и познавательной деятельности

Слайд 4

УЧЕНИК-ИССЛЕДОВАТЕЛЬ
Идеальный исследователь- это человек, способный к добыванию максимально большого объема информации

от исследуемого объекта в ходе реального взаимодействия с ним.
В основе исследовательской деятельности учащихся лежит важнейшая потребность в новой информации, новых впечатлениях и знаниях, в новых результатах деятельности.

Слайд 5

ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
мощная инновационная образовательная технология;
средство комплексного решения

задач воспитания, образования, развития в современном социуме:
-средство трансляции норм и ценностей научного сообщества в образовательную систему,
-средство восполнения и развития интеллектуального потенциала общества.

Слайд 6

ОСОБЕННОСТИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Деятельность должна иметь практическую ценность.
Чем раньше мы станем прививать

ученикам исследовательские навыки, тем быстрее они станут приобщаться к миру познания и творчества.
Практика показала, что школьники вполне готовы к исследовательской деятельности, а ее успешность зависит от метода обучения.

Слайд 7

ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ
Разработать и создать образовательные условия для творческого роста Личности, в

которых учащийся сможет постепенно переходить от элементарных исследований к постановке и воплощению в будущем своей Достойной Цели.

Слайд 8

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ОСНОВА
Теоретической основой для организации продвижения ученика на более высокий творческий

уровень являются:
Наличие области непознанного, что определяет понимание бесконечности процесса познания.
Зависимость активности субъекта от его интереса к объекту деятельности.

Слайд 9

ТЕХНОЛОГИЯ
Методика организации исследовательской деятельности предусматривает 4 этапа, которые составляют один цикл

– учебный год.
1этап- выбор объекта (темы) исследования.
2 этап- процесс исследования объекта.
3 этап- оформление результатов исследования.
4 этап- демонстрация результатов исследования

Слайд 10

ТВОРЧЕСКИЕ ПРОДУКТЫ
Некоторые результаты исследовательской деятельности учащихся вышли за пределы образовательного учреждения

и были продемонстрированы на городской научно-практической конференции учащихся.
Работы учащихся будут отправлены на Фестиваль Педагогических идей «Открытый урок» в номинации Научно-исследовательские работы учащихся.

Слайд 11

ВЫВОДЫ
Организация исследовательской деятельности школьников позволяет:
Осуществить подготовку юных исследователей в существующих

образовательных условиях.
Учитывать и развивать познавательный интерес учащегося.
Формировать у учащихся научно-исследовательские навыки.

Слайд 12

ВЫВОДЫ
Ориентировать познавательную деятельность учащихся на получение объективно новых знаний.
Увеличивать область

личных и общечеловеческих знаний.
Создавать образовательные условия, при которых школьники попадают в атмосферу познания и творчества.

Слайд 13

КАК УЧИТЬ АНГЛИЙСКИЕ СЛОВА
ПРЕЗЕНТАЦИЯ К ПРОЕКТУ УЧЕНИКА 4 А КЛАССА
Петрова Константина

Слайд 14

ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ
Научиться техникам запоминания, которые гарантируют быстрое запоминание больших объемов слов

Дают возможность быстро вспомнить нужные слова в нужной ситуации
Повышают скорость запоминания иностранных слов

Слайд 15

МЕХАНИЧЕСКОЕ ЗАУЧИВАНИЕ
НЕДОСТАТКИ МЕТОДА:
ОБЪЕМ КРАТКОВРЕМЕННОЙ ПАМЯТИ ОТ 5 ДО 9 ЕДИНИЦ ИНФОРМАЦИИ

– БЫСТРОЕ ПЕРЕНАСЫЩЕНИЕ ПАМЯТИ
СЛОВА БЫСТРО ЗАБЫВАЮТСЯ
ТРУДНО ВСПОМНИТЬ НУЖНОЕ СЛОВО В ОПРЕДЕЛЕННОЙ СИТУАЦИИ
МНОГОЗНАЧНОСТЬ АНГЛИЙСКИХ СЛОВ

Слайд 16

МНОГОЗНАЧНОСТЬ СЛОВ
Английские слова, не меняя своей формы, употребляются в речи в

виде разных частей речи, могут менять значение в зависимости от контекста, образуют устойчивые сочетания с другими словами:
Air – воздух, воздушный, проветривать;
Mause – мышь, мышиный, принюхиваться;
Pocket – карман, карманный, присвоить.

Слайд 17

МНОГОЗНАЧНОСТЬ СЛОВ
SET
CHESS SET (как существительное) – шахматный набор
SET TIME (как прилагательное)

– постоянное время
Как глагол: «УСТАНАВЛИВАТЬ, ОБРАЗОВЫВАТЬ»
SET TABLE – накрывать стол
SET TEXT – набирать текст
SET HAIR – укладывать волосы
Устойчивые сочетания:
SET ASIDE –отложить
SET BACK – отбросить
SET DOWN – записать
SET OUT - выставить

Слайд 18

СВЯЗЫВАНИЕ СЛОВА СО ЗРИТЕЛЬНЫМ ОБРАЗОМ
BELL BOOK

Слайд 19

СВЯЗЫВАНИЕ СЛОВА СО ЗРИТЕЛЬНЫМ ОБРАЗОМ
ДАЕТ ВОЗМОЖНОСТЬ НАУЧИТЬСЯ БЫСТРО ГОВОРИТЬ НА ЯЗЫКЕ

И ДУМАТЬ НА НЕМ
НЕДОСТАТКИ МЕТОДА:
СТАРЫЕ СВЯЗИ (АССОЦИАЦИИ РУССКОГО СЛОВА С ОБРАЗОМ) БОЛЕЕ ПРОЧНЫЕ И ВЫТЕСНЯЮТ НОВЫЕ АССОЦИАЦИИ

Слайд 20

МНЕМОТЕХНИКА – ЗАПОМИНАНИЕ СЛОВ ПУТЕМ СОЗДАНИЯ ИСКУССТВЕННЫХ АССОЦИАЦИЙ

Слайд 21

ПЕРЕВОД СЛОВА В СОЗВУЧНЫЙ ОБРАЗ
BELL - БЕЛка
BOOK - БУКва

Слайд 22

ВТОРОЙ ШАГ – СОСТАВИТЬ ФРАЗУ, ОБЪЕДИНЯЮЩУЮ ПО СМЫСЛУ СЛОВО-ПЕРЕВОД С ПОДОБРАННЫМ

СОЗВУЧНЫМ СЛОВОМ

БЕЛка звонит в КОЛОКОЛЬЧИК.

Слайд 23

ПРЕДСТАВИТЬ КОНКРЕТНУЮ СИТУАЦИЮ
Лучше запоминаются ситуации лично пережитые в которые вложено максимум

эмоций.

Слайд 24

Слайд 25

Слайд 26

Слайд 27

ПРИДУМЫВАНИЕ РИФМЫ К ИНОСТРАННОМУ СЛОВУ

Слайд 28

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
Подбери рифму к следующим словам:
Way – путь
week – неделя
First –

первый
Попробуй составить с этими словами двустишья, чтобы в него было включено само английское слово, его перевод и рифмованное русское слово.
Попробуй к следующим словам подобрать созвучное русское слово или словосочетание:
Shop – магазин
Year – год
Pen – ручка
С созвучным словом и русским переводом построй фразу. Представь ситуацию к которой эта фраза подходит.

Слайд 29

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
Ученики моей группы учились запоминанию слов. Было предложено выполнить два

задания (смотри приложение). Ребята придумывали интересные рифмы к английским словам.
Вот что у нас получилось.
way — пей, скорей, воробей, быстрей, жалей.
week — cтарик, крик, лик, миг, половик, пик.
first — клест, тост, мост.
И такие у нас получились двухстишья:
Неделя-week пролетает вмиг.
Week — у тебя красивый лик.
First — собираюсь говорить тост, перехожу мост, на дороге первый мост.
Мы придумывали на уроке созвучные слова из русского языка к английским словам. Например,
shop — Шопен; pen — пена.

Презентация на тему "Организация научно-исследовательской деятельности учащихся в МАОУ гимназия" - скачать презентации по Пе

Содержание

СОСТАВ ТВОРЧЕСКОЙ ГРУППЫЛихачева Танзиля Ахмадинуровна- учитель английского языка, высшая категория, руководитель

ЗАДАЧИПостановка целейПланирование работыУстановление критериев достижения целиОценка отклонения полученного результата от

УЧЕНИК-ИССЛЕДОВАТЕЛЬ Идеальный исследователь- это человек, способный к добыванию максимально большого объема информации

ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ мощная инновационная образовательная технология; средство комплексного решения

ОСОБЕННОСТИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИДеятельность должна иметь практическую ценность.Чем раньше мы станем прививать

ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ Разработать и создать образовательные условия для творческого роста Личности, в

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ОСНОВАТеоретической основой для организации продвижения ученика на более высокий творческий

ТЕХНОЛОГИЯМетодика организации исследовательской деятельности предусматривает 4 этапа, которые составляют один цикл

ТВОРЧЕСКИЕ ПРОДУКТЫНекоторые результаты исследовательской деятельности учащихся вышли за пределы образовательного учреждения

ВЫВОДЫОрганизация исследовательской деятельности школьников позволяет:Осуществить подготовку юных исследователей в существующих

ВЫВОДЫОриентировать познавательную деятельность учащихся на получение объективно новых знаний.Увеличивать область

КАК УЧИТЬ АНГЛИЙСКИЕ СЛОВАПРЕЗЕНТАЦИЯ К ПРОЕКТУ УЧЕНИКА 4 А КЛАССАПетрова Константина

ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯНаучиться техникам запоминания, которые гарантируют быстрое запоминание больших объемов слов

МЕХАНИЧЕСКОЕ ЗАУЧИВАНИЕНЕДОСТАТКИ МЕТОДА:ОБЪЕМ КРАТКОВРЕМЕННОЙ ПАМЯТИ ОТ 5 ДО 9 ЕДИНИЦ ИНФОРМАЦИИ

МНОГОЗНАЧНОСТЬ СЛОВАнглийские слова, не меняя своей формы, употребляются в речи в

МНОГОЗНАЧНОСТЬ СЛОВSETCHESS SET (как существительное) – шахматный наборSET TIME (как прилагательное)

СВЯЗЫВАНИЕ СЛОВА СО ЗРИТЕЛЬНЫМ ОБРАЗОМBELL BOOK

СВЯЗЫВАНИЕ СЛОВА СО ЗРИТЕЛЬНЫМ ОБРАЗОМДАЕТ ВОЗМОЖНОСТЬ НАУЧИТЬСЯ БЫСТРО ГОВОРИТЬ НА ЯЗЫКЕ