Презентация на тему "Психолого-педагогическое обеспечение в работе с одаренными детьми в условиях общеобразовательной школы&quo
Содержание
- 2. Детская одаренность: признаки, виды, особенности личности одаренного ребенка Определение понятий «одаренность» и «одаренный ребенок» Одаренность —
- 3. Специфика детской одаренности 1) Детская одаренность часто выступает как проявление закономерностей возрастного развития. Каждый детский возраст
- 4. Признаки одаренности Инструментальный аспект поведения одаренного ребенка может быть описан следующими признаками: 1) Наличие специфических стратегий
- 5. Мотивационный аспект поведения одаренного ребенка может быть описан следующими признаками: 1) Повышенная избирательная чувствительность к определенным
- 6. Классификация видов одаренности (Богоявленская Д.Б., Матюшкин А.М., Лейтес Н.С). Критериями выделения видов одаренности являются 1.Вид деятельности
- 7. Познавательный вид одаренности, его характеристика и способ диагностики
- 8. Практический вид одаренности, его характеристика и способ диагностики
- 9. Коммуникативный вид одаренности
- 10. Художественно эстетическая одаренность
- 11. Духовно-ценностный вид одаренности
- 12. Принципы, цели, содержание и методы обучения одаренных детей в сфере образования Общие принципы обучения: -принцип развивающего
- 13. Цели образования Основная цель: обеспечение условий для раскрытия и развития способностей и дарований, с целью их
- 14. Содержание образования 1.Ускорение. Этот подход позволяет учесть возможности определенной категории детей, отличающимся ускоренным темпом развития (творческие
- 15. Методы и средства обучения -методы творческого характера (проблемные, поисковые, эвристические, исследовательские, проектные; -методы самостоятельной, индивидуальной, групповой
- 16. Программы обучения должны: -включать изучение широких (глобальных) тем и проблем, что позволяет учитывать интерес одаренных детей
- 17. Требования к результатам педагогического эксперимента Достоверность - форма существования истины, обоснованной каким-либо способом (например, экспериментом, логическим
- 18. Азы теории эксперимента 1. Понятие педагогического эксперимента (Что называть экспериментом?) Существует довольно много различных трактовок понятия
- 19. Структура программы эксперимента
- 20. Что хотите изменить в ученике? Какие качества личности хотите воспитать в вашем ученике за счет экспериментальных
- 21. Что будете проверять? В чем состоит ваше предположение о том, как возможно реализовать идею и замысел
- 22. Какие промежуточные результаты и в какой последовательности предполагаются для достижения цели?
- 23. На каком контингенте проводится эксперимент?
- 24. Какова обеспеченность эксперимента научно-методическими разработками?
- 26. Скачать презентацию