Презентация по педагогике на тему: Научные основы управления педагогическими системами.

Август 27, 2022

Главная
Алгебра
Презентация по педагогике на тему: Научные основы управления педагогическими системами.

Содержание

2. Понятие управления: Функция организованных систем, обеспечивающая сохранение структуры, поддержание режима функционирования, реализацию программы деятельности. УВПр: Создание
3. Сущность основных системообразующих элементов педагогического менеджмента состоит в следующих базовых определениях: Педагогический менеджмент – это комплекс
4. Педагогический менеджмент как социальная деятельностная система включает структурно-функциональные компоненты и системообразующие факторы: Цель деятельности – планируемый,
5. Цели деятельности субъектов педагогического менеджмента. Всестороннее и гармоничное развитие свободной личности, всеобщность и бесконечность этого процесса;
6. Базовыми понятиями педагогического менеджмента как социальной системы являются следующие задачи: Отражать периодичность и последовательность как отдельных
7. Принципы деятельности субъектов образовательного процесса Гуманизация Реальность Оптимальность Перспективность Аналитическая деятельность Кооперация и разделение труда Конкретное
8. Методы управления в педагогическом менеджменте: Экономические Организационно – распорядительские или административные Психолого-педагогические Общественного воздействия
10. Скачать презентацию

Слайд 2

Понятие управления:
Функция организованных систем, обеспечивающая сохранение структуры, поддержание режима функционирования, реализацию

программы деятельности.

УВПр:

Создание оптимальных внешних и внутренних условий для успешного формирования личности будущего специалиста. Все звенья системы УВУВПр выполняют заранее предусмотренные мероприятия, подчиняя свою деятельность общей цели и логики. Участники управления должны отличаться компетентностью и важными для общества и профессии личностными качествами.

Слайд 3

Сущность основных системообразующих элементов педагогического менеджмента состоит в следующих базовых определениях:
Педагогический

менеджмент – это комплекс принципов, методов, организационных форм и технологических приёмов управления, учебно-воспитательным и учебно-познавательным процессом;
Образовательный процесс – целенаправленная деятельность по обучению, воспитанию и развитию личности
Менеджер учебно-познавательного процесса – это преподаватель, выступающий в качестве субъекта системы

Слайд 4

Педагогический менеджмент как социальная деятельностная система включает структурно-функциональные компоненты и системообразующие

факторы:

Цель деятельности – планируемый, ожидаемый результат;
Субъекты деятельности – дир-р, замы, препод., учащ., студенты и др.;
Объект деятельности – исполнитель распоряжений руководителя;
Содержание деятельности – учебное ,управленческая и иная информация;
Информация – предмет и продукт труда;
Способы деятельности – методы, принципы и стиль взаимодействия преподавателя с учащимися, руководителя с преподавателями и др.

Слайд 5

Цели деятельности субъектов педагогического менеджмента.
Всестороннее и гармоничное развитие свободной личности, всеобщность

и бесконечность этого процесса;
Доминирование приоритета российских ценностей у воспитуемых при уважении и положительном отношении к ценностям других народов и цивилизаций;
Воспитание человека на основе российского менталитета и нравственности;
Понимание идеи устойчивого развития общества как саморазвивающейся и целенаправленной системы и формирование личности в любой социальной среде;
Идея быстрой адаптации личности к реальным условиям конкретного социума в связи с их изменениями.

Цели воспитания:

Слайд 6

Базовыми понятиями педагогического менеджмента как социальной системы являются следующие задачи:
Отражать периодичность

и последовательность как отдельных действий исполнителя, так и всей деятельности в целом;
Предусматривать методику и правила выполнения отдельных видов работы на конкретный отрезок времени;
Определять требования к качеству результата деятельности и эффективности способов достижения намеченных целей с учётом оптимальности затраченных усилий, средств и времени;
Устанавливать требования составу и квалификации исполнителей, определенных для конкретной деятельности;
Определять количество необходимой информации и её основные источники с позиции оптимальности;
Определять и предусматривать основные правила контроля и учёта хода и результатов деятельности исполнителей.

Слайд 7

Принципы деятельности субъектов образовательного процесса
Гуманизация
Реальность
Оптимальность
Перспективность
Аналитическая деятельность
Кооперация и разделение труда
Конкретное целеполагание
Комплексность
Функциональный подход
Системное

самосовершенствование

Социальная значимость

Слайд 8

Методы управления в педагогическом менеджменте:
Экономические
Организационно – распорядительские или административные
Психолого-педагогические
Общественного воздействия

Презентация по педагогике на тему: Научные основы управления педагогическими системами.

Содержание

Понятие управления:Функция организованных систем, обеспечивающая сохранение структуры, поддержание режима функционирования, реализацию

Сущность основных системообразующих элементов педагогического менеджмента состоит в следующих базовых определениях:Педагогический

Педагогический менеджмент как социальная деятельностная система включает структурно-функциональные компоненты и системообразующие

Цели деятельности субъектов педагогического менеджмента.Всестороннее и гармоничное развитие свободной личности, всеобщность

Базовыми понятиями педагогического менеджмента как социальной системы являются следующие задачи:Отражать периодичность

Похожие презентации

Понятие управления:
Функция организованных систем, обеспечивающая сохранение структуры, поддержание режима функционирования, реализацию

Сущность основных системообразующих элементов педагогического менеджмента состоит в следующих базовых определениях:
Педагогический

Цели деятельности субъектов педагогического менеджмента.
Всестороннее и гармоничное развитие свободной личности, всеобщность

Базовыми понятиями педагогического менеджмента как социальной системы являются следующие задачи:
Отражать периодичность