Приемы технологии развития критического мышления на уроках русского языка и литературы Гиннэ Светлана Анатольевна, учитель II кв

Сей разумное, не забывай о добром и вечном, и большего не

Сей! Что?
Сей! Как?
Сей! Зачем?

Теория + практика = поиск.
Что? Как? Зачем? – главные вопросы воспитания

Методика критического мышления включает три этапа (стадии):
Вызов
Осмысление
Рефлексия

Задачи первой стадии – «Вызова»:

- актуализировать и обобщить имеющиеся у ученика

обозначает часть обозначает
действие предмета речи действие предмета
изменяется глагол изменяется
по

Задачи второй стадии – «Осмысления»:

- получить новую информацию;
- осмыслить ее;
-

Задачи третьей стадии – «Рефлексии»

осмыслить, обобщить полученную информацию;
- присвоить

Методические приемы стадии «Вызов»:

«Корзина идей, понятий, имён…
«рассказ- предположение по ключевым словам;

Кластер

Кластер – это графическая организация материала, показывающая смысловые поля того или

Методические приемы стадии «Осмысление»:

Работа с текстом
Работа со схемой, таблицей
Просмотр эпизода из

Маркировочные знаки:

«!» — Я это знал.
«+» — Новое для меня.
«–» —

Маркировочная таблица ЗУХ

Урок в 5 классе по теме «Суффикс»

«+» - я это знаю «-»

Урок в 5 классе по теме «Суффикс»

Методические приемы стадии «Рефлексия»:

заполнение кластеров, таблиц;
возврат к ключевым словам, логическим цепочкам,

СИНКВЕЙН – малая стихотворная форма, используемая для фиксации эмоциональных оценок,

1 строка – одно слово – название стихотворения, обычно существительное.
2 строка

Сравним:

Задания могут быть различными:

составить синквейн
определить тему синквейна (слово в первой строке),

1. Герасим?
2. Барыня?
3. Степан, передав приказ барыни?
4. Политическая ситуация?
5. Общественное мнение?
6.

Сегодня на уроке я узнал …
В группе работать мне было…, потому

Приемы развития критического мышления формируют:

Способность находить нужную информацию, критически осмысливать, систематизировать;
Переводить