Применение технологий тестирования в учебном процессе

Уровни усвоения знаний (по В.П. Беспалько)

Узнавания
Воспроизведения (алгоритмическая деятельность)
Применения знаний в привычных условиях
Применения

Уровни обученности (по В.Л. Симонову)

Различение (распознавание, знакомство)
Запоминание
Понимание
Репродуктивный
Перенос (творческая деятельность)

Показатели идеальной модели обученности

Различение.
Запоминание.
Понимание.
Элементарные умения и навыки.
Перенос.
1-3 - знания; 2-3 –

Уровни развития опыта

Узнавание – в задаче заданы цель, ситуация и действия

Уровни развития опыта (2)

Продуктивное действие эвристического типа – в задаче задана

Технологии тестирования

Центральные задачи при организации контроля

Что контролировать?
Когда контролировать?
Как контролировать?

Тестирование – это формализованный процесс оценки несоответствия модели знаний ученика некоторой

Модель знаний ученика

Это некоторая совокупность знаний, умений и навыков действия
Может быть

Подходы к тестированию

Нормативно-ориентированный
Предметно-ориентированный

Задача тестирования

Проверить, что ученик не смог усвоить в процессе обучения

Определение теста

Тест – это совокупность тестовых заданий, предлагаемых обучаемым для проведения

Полный тест

Тест, содержащий всевозможные тестовые задания, относящиеся к данной предметной области
Особенность

Определение тестового задания
Тестовое задание – формализованное, четко сформулированное в виде утверждения

Особенности тестовых заданий

Одинаковость для всех обучаемых
Наличие инструкции к выполнению
Адекватность инструкции форме

Требования к тестовым заданиям

Точная формулировка заданий
Задание должно содержать однозначный ответ
Задание должно

Пример

Задание. Укажите корень квадратного уравнения x2+5x+4=0.
A. -1 B. -4 C. 1 D.

Требования к тестовым заданиям

Варианты ответов не должны содержать подсказок
Текст задания и

Пример

Задание. Отношение длины прилежащего к углу катета прямоугольного треугольника к длине

Пример

Задание. Укажите наилучший кабель для организации локальных сетей
А. витая пара
Б. тонкий

Пример

Задание. Укажите наилучший по скорости кабель
А. витая пара
Б. тонкий коаксиальный кабель
В.

Основные виды тестовых заданий

С вариантами ответов
На упорядочивание ответов
На сопоставление ответов
С фиксированным

Задания с вариантами ответов

Для решения тестового задания ученик должен выбрать правильные

Пример

Задание. Укажите максимальную скорость передачи данных по кабелю витая пара категории

Пример

Задание. Укажите города, являющиеся столицами европейских государств.
А. Берлин
В. Лондон
С. Дели
D. Вашингтон
E.

Задания с открытым ответом

Четко сформулированные тестовые задания, требующие от ученика, чтобы

Пример

Задание. Укажите длину диагонали прямоугольника со сторонами 3 и 4 см.
Правильный

Задания на упорядочивание последовательности

Ученик должен указать ответ в виде последовательности вариантов

Пример

Задание. Укажите названия элементов в соответствии с увеличением их атомной массы.
А.

Задание на сопоставление

Приводятся две группы ответов.
Ответы первой группы должны быть

Дополнительные виды тестовых заданий

На группировку
На классификацию
С фиксированным ответом

Задания на группировку

Указываются группы объектов и перечень вариантов ответов.
Приведенные варианты

Задания на классификацию

Приводятся, как минимум две группы признаков, и ряд объектов
Объекты

Задания с фиксированным ответом

Разновидность заданий с открытым ответом.
Правильные ответы выбираются из