Проблема общества – конфликт между родителями и ребенком

Содержание

Слайд 2

КАК РАЗРЕШАТЬ ПРОТИВОРЕЧИЯ? Уметь слушать и слышать Помнить, что ребенок –

КАК РАЗРЕШАТЬ ПРОТИВОРЕЧИЯ?

Уметь слушать и слышать
Помнить, что ребенок – полноправный член

семьи, имеющий право на свое мнение
Учить и учиться поиску альтернативы
Помнить, что поиск альтернативы отличается от «дачи» советов и указаний («Сделай это», «Я думаю, что ты должен…»)
Слайд 3

ПОЧЕМУ СОВЕТЫ БЕСПОЛЕЗНЫ? Ребенок скептически относится к советам взрослого Не любит

ПОЧЕМУ СОВЕТЫ БЕСПОЛЕЗНЫ?

Ребенок скептически относится к советам взрослого
Не любит когда ему

указывают
Кто же виноват в том, что ребенок не принимает совет – взрослый или ребенок?
Слайд 4

Научить ребенка находить альтернативу означает помочь ему в выборе наилучшего способа

Научить ребенка находить альтернативу означает помочь ему в выборе наилучшего способа

действия и принятии им ответственности за выполнение решения.
Слайд 5

ЭТАПЫ ПОИСКА АЛЬТЕРНАТИВЫ Определение противоречия или проблемы Выработка альтернативных решений Обдумывание

ЭТАПЫ ПОИСКА АЛЬТЕРНАТИВЫ

Определение противоречия или проблемы
Выработка альтернативных решений
Обдумывание и оценка альтернативных

решений
Выбор альтернативы и реализация решения
Определение того момента, когда можно оценить прогресс.
Слайд 6

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПРОТИВОРЕЧИЯ ИЛИ ПРОБЛЕМЫ Родитель должен быть уверен, что выбран правильно

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПРОТИВОРЕЧИЯ ИЛИ ПРОБЛЕМЫ

Родитель должен быть уверен, что выбран правильно момент

для поиска альтернативы
Родитель не должен бояться сказать: «То, что случилось, является проблемой, я хочу, чтобы ты помог решить ее»
Скажите все как есть
Избегайте обвинений
Используйте совместные действия (дать понять ребенку, что только с его помощью можно решить данный вопрос)
Слайд 7

ВЫРАБОТКА АЛЬТЕРНАТИВНЫХ РЕШЕНИЙ Позвольте ребенку первому предложить свои решения Дайте ребенку

ВЫРАБОТКА АЛЬТЕРНАТИВНЫХ РЕШЕНИЙ

Позвольте ребенку первому предложить свои решения
Дайте ребенку достаточно времени

для обдумывания его предложений
Будьте открытыми, избегайте оценок, обсуждения предложений ребенка
Избегайте высказываний, которые дадут понять ребенку, что его предложения будут отвергнуты
Поддерживайте ребенка
Занимайтесь «мозговым штурмом»
Слайд 8

ОБДУМЫВАНИЕ И ОЦЕНКА АЛЬТЕРНАТИВНЫХ РЕШЕНИЙ Исследование и оценка предложений В воображении

ОБДУМЫВАНИЕ И ОЦЕНКА АЛЬТЕРНАТИВНЫХ РЕШЕНИЙ

Исследование и оценка предложений
В воображении проигрывание альтернативы

и их последствия
Ребенок включен в процесс обдумывания!
Слайд 9

ВЫБОР АЛЬТЕРНАТИВЫ И РЕАЛИЗАЦИЯ РЕШЕНИЯ Выбор альтернативы пройдет легче, если между

ВЫБОР АЛЬТЕРНАТИВЫ И РЕАЛИЗАЦИЯ РЕШЕНИЯ

Выбор альтернативы пройдет легче, если между родителем

и ребенком произошел открытый и честный обмен мнениями
Слайд 10

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ТОГО МОМЕНТА, КОГДА МОЖНО ОЦЕНИТЬ ПРОГРЕСС. Выбор удачного момента для

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ТОГО МОМЕНТА, КОГДА МОЖНО ОЦЕНИТЬ ПРОГРЕСС.

Выбор удачного момента для анализа

ситуации, того, как решаются проблемы, выделить плюсы и минусы альтернативы.
Слайд 11

РОДИТЕЛЬ ОПРЕДЕЛЯЕТ «ВЛАДЕЛЬЦА» ПРОБЛЕМЫ Чья это проблема? Кому с кем трудно?

РОДИТЕЛЬ ОПРЕДЕЛЯЕТ «ВЛАДЕЛЬЦА» ПРОБЛЕМЫ

Чья это проблема?
Кому с кем трудно?
Кто не может

добиться своей цели и почему?
Слайд 12

ЕСЛИ ПРОБЛЕМА ПРИНАДЛЕЖИТ РЕБЕНКУ… Внимательно выслушать Поискать альтернативу Предоставить ребенку возможность

ЕСЛИ ПРОБЛЕМА ПРИНАДЛЕЖИТ РЕБЕНКУ…

Внимательно выслушать
Поискать альтернативу
Предоставить ребенку возможность самому столкнуться с

последствиями его самостоятельности
Скомбинировать сказанное ранее.