Профессионально-педагогическая деятельность

Август 26, 2022

Главная
Алгебра
Профессионально-педагогическая деятельность

Содержание

2. Сущность профессионально – педагогической деятельности Педагогическая деятельность представляет собой особый вид социальной деятельности, направленной на передачу
3. Сущность профессионально – педагогической деятельности Профессионально-педагогическая деятельность -это интегративная деятельность, включающая психологический, педагогический и производственно-технологический компоненты.
4. Сущность профессионально – педагогической деятельности Классификация деятельности: Духовная и практическая Репродуктивная и творческая Индивидуальная и коллективная
5. Цель- осознанный желаемый результат Цель педагогической деятельности: обучение профессии и профессиональное развитие обучаемых
6. Задачи и Объекты Объекты педагогической деятельности : воспитательная среда ; воспитательный коллектив; деятельность воспитанников ; их
7. Содержание профессионально-педагогической деятельности Деятельностные компоненты: Коммуникативная деятельность Конструктивная деятельность Организаторская и гностическая (исследовательская).
8. Содержание профессионально-педагогической деятельности Конструктивная деятельность может быть осуществлена при наличии у педагога аналитических прогностических и проективных
9. Содержание профессионально-педагогической деятельности Коммуникативная деятельность педагога структурно может быть представлена как взаимосвязанные группы перцептивных умений, собственно
10. Коммуникативная деятельность Перцептивные умения сводятся к наиболее общему умению - понимать других Умения педагогического общения связаны
11. Содержание профессионально-педагогической деятельности Организаторская деятельность предполагает умение включать учащихся в различные виды деятельности и организовывать деятельность
12. Организаторская деятельность Мобилизационные умения включают умения привлечь внимание учащихся и развивать у них устойчивый интерес к
13. Функции профессионально-педагогической деятельности Э.Ф. Зеер выделяет две группы функций: Целевые Операционные Функции направлены на достижение главной
14. Функции профессионально-педагогической деятельности Обучающая функция формировании у обучаемых системы профессиональных знаний, умений и навыков. Воспитывающая функция
15. Функции профессионально-педагогической деятельности Производственно-технологическая функция заключается в наладке учебно-демонстрационного оборудования, выполнении расчетно-аналитических работ, рационализаторстве, демонстрации рабочих
16. Виды профессионально-педагогической деятельности
17. Преподавательская Преподаванием занимается преимущественно преподаватель; Преподавание осуществляется в рамках любой организационной формы; Имеет жесткие временные ограничения
18. Воспитательная Воспитательная работа - это педагогическая деятельность, направленная на организацию воспитательной среды и управление разнообразными видами
19. Методическая самостоятельно отбирать научно-техническую информацию методически ее перерабатывать трансформировать в учебный материал, планировать его выбирать эффективные
21. Скачать презентацию

Слайд 2

Сущность профессионально – педагогической деятельности
Педагогическая деятельность представляет собой особый вид

социальной деятельности, направленной на передачу от старших поколений младшим накопленных человеческих знаний, опыта, культуры и создание условий для их личностного развития и подготовки к выполнению определенных социальных ролей в обществе.

Слайд 3

Сущность профессионально – педагогической деятельности
Профессионально-педагогическая деятельность -это интегративная деятельность, включающая

психологический, педагогический и производственно-технологический компоненты.

психологические

педагогические

производственно-технологические компоненты

Проф.-пед. деятельность

Слайд 4

Сущность профессионально – педагогической деятельности
Классификация деятельности:
Духовная и практическая
Репродуктивная и творческая

Индивидуальная и коллективная
Профессиональная

Слайд 5

Цель- осознанный желаемый результат
Цель педагогической деятельности:
обучение профессии и профессиональное развитие

обучаемых

Слайд 6

Задачи и Объекты
Объекты педагогической деятельности : воспитательная среда ;
воспитательный

коллектив;
деятельность воспитанников ;
их индивидуальные особенности.
Социально-педагогические задачи :
формирование воспитательной среды;
организация деятельности воспитанников;
создание воспитательного коллектива;
развитие индивидуальных качеств личности.

Слайд 7

Содержание профессионально-педагогической деятельности
Деятельностные компоненты:
Коммуникативная деятельность
Конструктивная деятельность
Организаторская и гностическая (исследовательская).

Слайд 8

Содержание профессионально-педагогической деятельности
Конструктивная деятельность может быть осуществлена при наличии у педагога

аналитических прогностических и проективных

Умение разделять педагогические явления на составляющие элементы

Выделение качеств учащихся (коллектива), которые могут быть сформированы за тот или иной промежуток времени.

Умения переводить цели и содержание образования в конкретные педагогические задачи

Слайд 9

Содержание профессионально-педагогической деятельности
Коммуникативная деятельность педагога структурно может быть представлена как взаимосвязанные

группы перцептивных умений, собственно умений общения и умений педагогической техники.

Слайд 10

Коммуникативная деятельность
Перцептивные умения сводятся к наиболее общему умению - понимать других
Умения

педагогического общения связаны с умениями распределять внимание и поддерживать его устойчивость

Умения педагогической техники - совокупность умений и навыков: выбрать правильный стиль и тон обращения с воспитанниками; управлять их вниманием; чувство темпа; развитие культуры речи преподавателя и др.

Слайд 11

Содержание профессионально-педагогической деятельности
Организаторская деятельность предполагает умение включать учащихся в различные виды

деятельности и организовывать деятельность коллектива.
Организаторская деятельность может быть осуществлена при наличии у педагога мобилизационных, информационных, развивающих и ориентационных умений.

Слайд 12

Организаторская деятельность
Мобилизационные умения включают умения привлечь внимание учащихся и развивать у

них устойчивый интерес к учению, труду и другим видам деятельности

Информационные умения связаны с изложением учебной информации и с методами ее получения и обработки.

Ориентационные умения направлены на формирование морально-ценностных установок воспитанников, их научного мировоззрения, привитие устойчивого интереса к учебной и научной деятельности м т. п.

Развивающие умения предполагают определение «зоны ближайшего развития»

Слайд 13

Функции профессионально-педагогической деятельности
Э.Ф. Зеер выделяет две группы функций:
Целевые
Операционные
Функции направлены

на достижение главной профессиональной цели - обучение профессии и становление личности специалиста (обучающая, воспитывающая, развивающая, мотивирующая функции)

Конструкторская, организаторская, коммуникативная, диагностическая и производственно-технологическая.

Слайд 14

Функции профессионально-педагогической деятельности
Обучающая функция формировании у обучаемых системы профессиональных знаний, умений

и навыков.

Воспитывающая функция социально-профессиональное воспитание учащихся

Развивающая функция психическое развитие личности учащихся

Слайд 15

Функции профессионально-педагогической деятельности
Производственно-технологическая функция заключается в наладке учебно-демонстрационного оборудования, выполнении расчетно-аналитических

работ, рационализаторстве, демонстрации рабочих приемов и операций в процессе теоретического обучения.

Организаторская функция осуществляется при проведении уроков, организации познавательной деятельности учащихся

Диагностическая функция

Слайд 16

Виды профессионально-педагогической деятельности

Слайд 17

Преподавательская
Преподаванием занимается преимущественно преподаватель;
Преподавание осуществляется в рамках любой организационной формы;

Имеет жесткие временные ограничения ;
Строго определенную цель.

Преподавание - это вид деятельности, который направлен на управление познавательной деятельностью.

Слайд 18

Воспитательная
Воспитательная работа - это педагогическая деятельность, направленная на организацию воспитательной среды

и управление разнообразными видами деятельности воспитанников с целью решения задач профессионального развития

Воспитание и преподавание неотделимы друг от друга.

Слайд 19

Методическая
самостоятельно отбирать научно-техническую информацию
методически ее перерабатывать
трансформировать в учебный материал, планировать его
выбирать

эффективные средства обучения.

Методическая работа направлена на подготовку, обеспечение и анализ учебно-воспитательного процесса.

Педагоги, осуществляющие профессиональное обучение, должны:

Профессионально-педагогическая деятельность

Содержание

Сущность профессионально – педагогической деятельности Педагогическая деятельность представляет собой особый вид

Сущность профессионально – педагогической деятельности Профессионально-педагогическая деятельность -это интегративная деятельность, включающая

Сущность профессионально – педагогической деятельности Классификация деятельности:Духовная и практическаяРепродуктивная и творческая

Цель- осознанный желаемый результатЦель педагогической деятельности: обучение профессии и профессиональное развитие

Задачи и Объекты Объекты педагогической деятельности : воспитательная среда ; воспитательный

Содержание профессионально-педагогической деятельности Конструктивная деятельность может быть осуществлена при наличии у педагога

Содержание профессионально-педагогической деятельности Коммуникативная деятельность педагога структурно может быть представлена как взаимосвязанные

Коммуникативная деятельность Перцептивные умения сводятся к наиболее общему умению - понимать другихУмения

Содержание профессионально-педагогической деятельностиОрганизаторская деятельность предполагает умение включать учащихся в различные виды

Организаторская деятельностьМобилизационные умения включают умения привлечь внимание учащихся и развивать у

Функции профессионально-педагогической деятельности Э.Ф. Зеер выделяет две группы функций: ЦелевыеОперационныеФункции направлены

Функции профессионально-педагогической деятельностиОбучающая функция формировании у обучаемых системы профессиональных знаний, умений