Работа педагога с трудными подростками

Дети группы риска

Дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации.
Дети, находящиеся в особо

Кого называют трудными подростками?
Трудные подростки -
дети с отклоняющимся поведением

Какое поведение называется отклоняющимся?
Отклоняющееся поведение – система поступков или

Факторы, обуславливающие отклоняющееся поведение:

Биологические (нарушение умственного развития, дефекты слуха и зрения,

Стадии отклоняющегося поведения

Неодобряемое поведение
Порицаемое поведение
Девиантное поведение
Предпреступное поведение
Противоправное поведение

Отклоняющееся поведение – одна из форм школьной дезадаптации, которой подвержены:

Дети, имеющие проблемы

Причины отклонения
в поведении детей и подростков

Индикаторы неблагополучия ребёнка наблюдаются в следующих сферах:

Учебная деятельность
Взаимоотношения со сверстниками
Взаимоотношения со

Неблагоприятные условия семейного воспитания:

Асоциальное поведение родителей
Недостаточное внимание и любовь со стороны

Недостатки в учебно-воспитательном процессе:

Стрессогенные технологии проведения уроков и оценивания знаний
Негативные установки

Выявление и
учёт детей
с отклоняющимся поведением

Способы получения информации:

Анализ классных журналов
Опрос мнений учителей-предметников о ребёнке
Анализ учёта посещаемости
Анализ

Устранение причин
нравственной деформации
в поведении ребёнка

Устранение причин нравственной деформации личности и отклонений в поведении ребёнка

Организационные мероприятия
Планирование

Организационные мероприятия

Работа с учащимися

Работа с родителями

Работа с педколлективом

Подходы в учебно-познавательной деятельности

Создание ситуации успеха (сочетание обстоятельств, которые

Первичное воздействие педагога на осложненное поведение

Не удивляться такому поведению
Присоединиться
Описание сложившихся обстоятельств

Система работы с детьми осложнённого поведения

Положительное подкрепление
Терпение
Перспектива жизни
Инструкция
Категорическое требование
Педагогическая поддержка
Изменение материальных

Литература

Сушкова С. «Диалог на уроке – залог успеха в воспитании и