Разработка и апробация системы оценки планируемых результатов освоения программы начального образования
Содержание
- 2. Критерии качества системы оценки достижения требований образовательного стандарта Содержание оценки Методология оценки Инструментарий Оценочные процедуры Интерпретация
- 3. Содержание стандарта и содержание оценки Результаты общего образования Предметные результаты (знания и умения, опыт творческой деятельности
- 4. Методология оценки и разработки инструментария Уровни представления результатов: планируемый, реализуемый, достигнутый Ориентация оценки на содержательные критерии
- 5. Методология оценки и разработки инструментария (продолжение) Измеряемость требований к результатам образования Открытость требований стандарта, содержания оценки
- 6. Новое в системе оценки результатов образования Система оценки – инструментальное ядро государственных образовательных стандартов Оценка предметных,
- 7. Основные принципы построения модели системы оценки результатов освоения общеобразовательных программ целостность системы (направленность на оценку результатов
- 8. Модель формирования системы оценки результатов освоения общеобразовательных программ Р о с с и й с к
- 9. Оценка результатов образования Внутренняя оценка Внешняя оценка Текущий и итоговый контроль Текущий и итоговый контроль Текущий
- 10. Комплексная оценка образовательных результатов Внутренняя оценка Текущий контроль, портфолио, проекты и др. Внешняя оценка ЕГЭ, итоговая
- 11. Механизмы обеспечения развития учащихся и образовательных учреждений в процессе оценки результатов образования
- 12. Интерпретация и использование результатов Обязательные условия: При принятии решения о достижении/недостижении требований стандарта необходима информация о
- 13. Результаты начального образования формирование предметных и универсальных способов действий, обеспечивающих возможность продолжения образования в основной школе
- 14. Требования к результатам начального общего образования, которые подлежат итоговой оценке в рамках контроля успешности освоения содержания
- 15. Достижение требований к результатам начального общего образования выявляются в области оценки индивидуальных образовательных результатов – путем
- 16. Модель системы оценки результатов освоения общеобразовательных программ и её основные компоненты Р о с с и
- 17. Проведение эксперимента в регионах Цели эксперимента: 1. Обсуждение подготовленных материалов «Система оценки планируемых результатов освоения программы
- 18. Проведение эксперимента в регионах (продолжение) Экспериментальные материалы: 1. Для обсуждения: «Система оценки планируемых результатов освоения программы
- 19. Проведение эксперимента в регионах (продолжение) Регионы: 3 Региональные эксперты: 15-20 человек (ученые, управленцы, методисты, учителя, родители)
- 21. Скачать презентацию