«Разработка методических рекомендаций обучения решению заданий с развернутым ответом, критерии оценки заданий по решению геомет
Содержание
- 2. Выбор темы обусловлен необходимостью развития у старшеклассников геометрического воображения, логического, критического и абстрактного мышления, способности к
- 3. Актуальность выбора данной темы состоит в том, что повышение качества знаний и умений учащихся по решению
- 4. Актуальность выбора данной темы состоит в том, что повышение качества знаний и умений учащихся по решению
- 5. Актуальность выбора данной темы состоит в том, что повышение качества знаний и умений учащихся по решению
- 6. способствует повторению всего курса математики 5-11 классов: вычислений, формул сокращенного умножения, решения квадратных уравнений; решения рациональных,
- 7. Основной проблемой для учащихся при решении планиметрических задач является: во-первых, недостаточное геометрическое воображение, позволяющее «видеть» задачу
- 8. Для повышения качества навыков учащихся в отношении решения планиметрических задач типа С, необходимо при их подготовке
- 9. Подготовка учащихся к решению планиметрических задач типа С с развернутым ответом на ЕГЭ по математике, прежде
- 10. Решение на ЕГЭ планиметрических задач типа С4 включает такие параметры как: верно изображенный чертеж, с учетом
- 11. Критерии оценивания выполнения задания С4 3 балла: рассмотрены все возможные геометрические конфигурации и обоснованно получен правильный
- 12. Для обеспечения качества решения планиметрических задач учителю нужно при повторении материала систематизировать теоретические сведения по направлениям:
- 13. Параллелограмм: определение, свойства сторон, углов и диагоналей; определения и свойства ромба, прямоугольника, квадрата; периметр и площадь;
- 14. Для формирования навыков полного обоснования решения не диктовать ход решения, не подсказывать его, а побуждать к
- 15. Задача 1 В прямоугольном треугольнике катеты равны 6 и 8. Из вершины прямого угла проведена высота
- 16. План решения Составить с учениками необходимый чертеж; Проанализировать условие задачи: для этого задать соответствующие вопросы: -
- 17. Ответ: радиусы окружностей, вписанных: в ∆CDB: ; в ∆ ACD:
- 20. Задача 2 В параллелограмме ABCD острый угол при вершине А равен 300, сторона CD касается окружности
- 21. План решения задачи: Рассмотреть разные случаи, выполнив рисунки (рис.2, рис. 3); Проанализировать условие задачи, обозначив наводящие
- 26. Скачать презентацию