Регулятивные универсальные учебные действия Значение для учащихся и формирование в учебной деятельности

Август 25, 2022

Главная
Алгебра
Регулятивные универсальные учебные действия Значение для учащихся и формирование в учебной деятельности

Содержание

2. Что должен уметь делать менеджер? Ставить цель Составлять план действий Делать прогнозы для своей деятельности Контролировать
3. Значение РУУД для школьника 1. Может поставить учебную задачу. 2. Может составить план и последовательность действий.
4. Для формирования РУУД возможны такие задания: «преднамеренные ошибки»; поиск информации в предложенных источниках; взаимоконтроль; взаимный диктант
5. Если у ребёнка трудности с выполнением поручений… Дети, получив задание, сразу же должны повторить его. Нужно
6. Если возникают трудности с определением последовательности целей… поставленные перед ребенком цели должны быть очень конкретными, которые
7. Если возникают трудности при оценивании, коррекции и контроле своей деятельности… Организация совместной работы у младших школьников;
8. Если возникают трудности в волевой саморегуляции… Игры с правилами и продуктивные виды деятельности Режиссерская игра Можно
10. Скачать презентацию

Слайд 2

Что должен уметь делать менеджер?
Ставить цель
Составлять план действий
Делать прогнозы для своей

деятельности
Контролировать результат своей деятельности
Корректировать план действий (в случае необходимости)
Оценивать свою деятельность
Преодолевать препятствия

Регулятивные учебные действия

Слайд 3

Значение РУУД для школьника
1. Может поставить учебную задачу.
2. Может составить

план и последовательность действий.
3. Составить прогноз деятельности.
4. Контролирует и оценивает процесс и результаты деятельности
5. Вносит необходимые дополнения и коррективы в план и способ действия
6. Способен преодолевать учебные трудности, адекватно реагировать на ошибки.

Слайд 4

Для формирования РУУД возможны такие задания:
«преднамеренные ошибки»;
поиск информации в предложенных

источниках;
взаимоконтроль;
взаимный диктант (метод М.Г. Булановской);
диспут;
заучивание материала наизусть в классе;
«ищу ошибки» ;
контрольный опрос на определенную проблему.

Слайд 5

Если у ребёнка трудности с выполнением поручений…
Дети, получив задание, сразу же

должны повторить его.
Нужно предложить детям сразу подробно спланировать свои действия.

Слайд 6

Если возникают трудности с определением последовательности целей…
поставленные перед ребенком цели должны

быть очень конкретными, которые легко можно контролировать;
конкретную цель нужно ставить непосредственно перед тем, как она должна быть выполнена;
необходимо сначала ставить цель на очень короткий срок;
обязателен постоянный каждодневный контроль за выполнением намечаемых целей

Слайд 7

Если возникают трудности при оценивании, коррекции и контроле своей деятельности…
Организация совместной

работы у младших школьников;
Коллективное обсуждение, взаимопроверка, взаимоконтроль.

Слайд 8

Если возникают трудности в волевой саморегуляции…
Игры с правилами и продуктивные виды

деятельности
Режиссерская игра
Можно регулировать темп деятельности с помощью песочных часов или таймера.

Регулятивные универсальные учебные действия Значение для учащихся и формирование в учебной деятельности

Содержание

Что должен уметь делать менеджер?Ставить цельСоставлять план действийДелать прогнозы для своей

Значение РУУД для школьника1. Может поставить учебную задачу. 2. Может составить

Для формирования РУУД возможны такие задания:«преднамеренные ошибки»; поиск информации в предложенных

Если у ребёнка трудности с выполнением поручений…Дети, получив задание, сразу же

Если возникают трудности с определением последовательности целей…поставленные перед ребенком цели должны

Если возникают трудности при оценивании, коррекции и контроле своей деятельности…Организация совместной

Если возникают трудности в волевой саморегуляции…Игры с правилами и продуктивные виды

Похожие презентации