Содержание
- 2. Роли и проблемное поле семьи: *репродуктивная роль (малочисленные, ранние браки, внебрачные дети, нет желания иметь детей…)
- 3. Социологи называют несколько типов семейного воспитания: *детоцентризм семьи выражается в чрезмерном обожании своего чада, особенно когда
- 4. Иногда бывает, особенно у молодых пар, что растет непозитивная адаптация особо рода. Суть ее — в
- 5. Классификации культур М. Мид и Г. Хофстеда Известный американский антрополог Маргарет Мид, опираясь на критерий характера
- 6. Префигуративная культура - это культура еще более интенсивных и быстрых трансформаций, чем кофигуративная. Инновации в ней
- 7. Четыре этапа воспитания детей До 5 лет Закладывается активность, любознательность, интерес к жизни. Вместо запретов и
- 8. С 10 до 15 лет Советуйтесь с ребенком по всем важным вопросам, предоставляйте возможность для проявления
- 9. Заповеди воспитания А. Толстых: Заповедь 1 Никогда не предпринимайте воспитательных действий в плохом настроении. Заповедь 2
- 10. Заповедь 6 Укажите на ошибку. Сразу дайте оценку поступку и сделайте паузу, чтобы ребенок осознал услышанное.
- 11. Коммуникативные правила: *Избегайте упреков *Не демонстрируйте превосходства *Избегайте обвинительного тона *Прощайте людям мелкие слабости *Будьте терпимы
- 12. *Самооценка ребенка Исключение из группы очень болезненно. Но дети, у которых здоровая самооценка, лучше справляются с
- 13. *Критическое мышление Речь совсем не о том, чтобы заставить ребенка винить самого себя за исключение из
- 14. Внешний вид Расскажите ребенку о языке тела, который может сообщать другим совсем не то, что вы
- 15. Отталкивающее поведение Поговорите с ребенком о том, что в человеке может не нравиться другим. Помогите ему
- 16. Друзей много не бывает Поддерживайте вашего ребенка в стремлении заводить больше друзей. Это помогает, когда одна
- 17. Достоинство Словесная перепалка за место в игре может быть результативной, но от «плохих слов» остается неприятный
- 18. САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ ДЕТИ: КОГДА ОТПУСТИТЬ РУКУ? Термин «родители-вертолеты» получил распространение в начале двухтысячных. Так называют взрослых, которые
- 19. Последствиями подобной гиперопеки становится *инфантильность, *сложности с принятием решений, *неумение обслужить себя – заправить постель, постирать
- 20. -Прежде чем оставлять ребенка дома одного, родители должны быть уверены, что он не откроет дверь незнакомцу,
- 21. Как поощрять самостоятельность *Не делайте работу за детей. Ребенок пролил воду на пол – не спешите
- 22. Разрешайте допускать ошибки. Только ошибаясь и заблуждаясь, дети учатся искать выход из сложных ситуаций и исправлять
- 23. Воспринимайте детей всерьез. Относитесь к их суждениям внимательно, чтобы в будущем они не стеснялись приходить за
- 24. Позвольте ребенку решать, делать выбор Может случиться так, что им не понравится результат принятого решения, тем
- 25. Закрепляйте домашние обязанности Каждая семья сама решает, что это будет: заправлять постель, мыть пол в своей
- 26. Преждевременное взросление Преждевременное взросление – один из наиболее адаптивных ответов ребенка на недостаток безопасности, заботы и
- 27. Чем придется платить зависит от многого: *Часто – нескладывающимися или безрадостными личными отношениями . *Сверхрациональностью и
- 28. Что бы сформировать волю, сострадание, чувство жизни, дети должны правильным образом уставать: Учитель сначала побуждает детей
- 29. Обезболивать всю жизнь детей – бесчеловечно!!! *Ребенок захотел сладкого – сразу даем сладкое, иначе больно, обидно
- 30. Практические советы по воспитанию организованности: Совет 1 Объясните ребенку, где живут его игрушки и вещи Не
- 31. Совет 2 Поиграйте в порядок Процесс наведения порядка может выражаться в игровой форме. Можно придумать символические
- 32. Совет 3 Ведите за собой, а не подгоняйте сзади Всегда ведите ребенка за собой, а не
- 33. Совет 4 Не уставайте напоминать о простых вещах Если ребенок не запоминает всех правил порядка, не
- 34. Совет 5 Создайте естественные ритмы наведения порядка Привяжите к пробуждению уборку постели, проветривание спальни, умывание, пусть
- 35. КАКИЕ ИГРУШКИ НЕ РАЗВИВАЮТ ФАНТАЗИЮ ДЕТЕЙ Современные интерактивные игрушки блокируют креативное мышление детей, поэтому их должно
- 36. Чтобы играть с игрушкой, она не должна быть наделена собственной активностью: не должна кричать, петь, махать
- 37. "Кроме того, сейчас продаются игрушечное сердце, печень, много конструкторов, где нужно собрать человека из его внутренних
- 38. Полезные игрушки — это традиционные игрушки, в которые дети играли испокон века. Обычные куклы, мягкие игрушки,
- 39. Сейчас игрушка перестала быть элементом игры, а стала свидетельством достоинства и элементом его имущества. Игрушки сейчас
- 40. Что читать ребенку: 1. Андерсен Г.К. Все его сказки. 2. Балл Г. «Торопун-Карапун и тайны моего
- 41. Что читать ребенку: 14. Лагин Л.И. «Старик Хоттабыч». 15. Лингрен Астрид. «Повести о Малыше и Карлссоне».
- 43. Скачать презентацию