Ситуация успеха как фактор взаимоотношений в системе «учитель – ученик»

Ситуация – это сочетание условий и обстоятельств, которые обеспечивают успех.
Успех –

В детском возрасте эмоциональные отношения к миру составляют основу существования

Каково влияние успеха на эффективность обучения?

Успех в учении – единственный источник внутренних сил, рождающий энергию

Позитивные моменты:

переживание успеха внушает человеку уверенность в собственных силах;
появляется желание

Негативные моменты:
успех, доставшийся ценой небольших усилий, может привести к переоценке, точнее,

Эмоции успеха-неуспеха влияют на побуждение к деятельности, регулируют и результируют

Успех может быть специально организован для кого-то,
но может быть

Как соотносятся между собой понятия «успех» и «успешность» учения

Если успех –

Переживаемый в УД успех благотворно влияет на все многообразие отношений

Можно ли создать ситуацию успеха на уроке для всех учащихся сразу?

Успех сугубо индивидуален.
Значимость его определяется нормами, установленными заранее: учащийся каждый

Ситуация успеха в УД – комплекс оптимальных приёмов, который способствует включению

Организация ситуации успеха

Мотивационный этап

Учитель, опираясь на эмоциональную память учащихся, организует определенные

Операционный этап

Педагог с помощью различных приемов обеспечивает учащемуся условия

Результативный этап

Результативный этап деятельности учителя является диагностирующим в его

Ситуация успеха, реализуя учебные и воспитательные задачи, на мотивационном этапе

Ситуация успеха, «перерастает» из приема в педагогическое условие активизации

Завершите предложение:
«В этом вопросе мне кажется самым важным….»