Собрание родителей будущих первоклассников. Готовность детей к школе.

Сентябрь 1, 2022

Главная
Алгебра
Собрание родителей будущих первоклассников. Готовность детей к школе.

Содержание

2. Формирование универсальных учебных действий или «умения учиться» (познавательных, регулятивных, коммуникативных УД); Формирование читательской, информационной компетентности; Формирование
3. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ Перспективная начальная школа Школа России
4. Внешняя оценка сформированности познавательных и информационных УУД
5. Дети с различными заболеваниями, которые не позволяют им обучаться в массовой школе (имеют мед.справку) – обучаются
6. Задачи внеурочной деятельности: обеспечить благоприятную адаптацию ребенка в школе; оптимизировать учебную нагрузку обучающихся; улучшить условия для
7. Внеурочная деятельность
8. Осуществляется по пяти направлениям (спортивно- оздоровительное, общекультурное, общеинтеллектуальное, духовно- нравственное, социального проектирования); Подразумевает не только кружки,
9. Реализация направлений внеурочной деятельности
10. КОМПЛЕКСНАЯ ПРОГРАММА «ОТКРЫТОГО МОЛОДЁЖНОГО УНИВЕРСИТЕТА» г.Томск 10-11 КЛАССЫ проектная деятельность молодёжи 1-4 КЛАССЫ программа «МИР МОИХ
11. Образовательная программа «Мир моих интересов» разработана с учётом темпа жизни современной семьи, интересов родителей и потребностей
12. 1 класс: Необычное в обычном- знакомит с явлениями окружающего мира 2 класс: Другой взгляд в другой
13. ГОТОВНОСТЬ К ШКОЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ: когда говорят о готовности к школьному обучению, имеют ввиду такой уровень физического,
14. Физиологическая готовность Филиппинский тест учитывает длину конечностей, которая должна быть у ребенка 7-ми лет. Не готов
15. Психологическая готовность к школьному обучению ребенок знает основные цвета, может правильно различать тяжесть предметов, хорошо воспринимает
17. Зрительно-моторная координация
18. Развитие речи
20. ИТАК, что же является самым важным при подготовке ребенка к школе? Подведём итоги!
21. Здоровье Память Мышление Внимание Зрительно-моторная координация Речь, кругозор Желание быть школьником Самостоятельность Самоорганизация Умение общаться Готовность
22. Анкета для родителей: Фамилия имя ребенка По какому УМК предполагаете обучаться? Занимается ли у вас ребенок
24. Скачать презентацию

Слайд 2

Формирование универсальных учебных действий или «умения учиться» (познавательных, регулятивных, коммуникативных УД);
Формирование

читательской, информационной компетентности;
Формирование положительного отношения к здоровому образу жизни;
Формирование устойчивых нравственных ценностей;
Осуществление коррекционной работы с детьми с ОВЗ;
Осуществление внеурочной деятельности

Введение ФГОС в начальной школе. Направления:

Слайд 3

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ
Перспективная начальная школа
Школа России

Слайд 4

Внешняя оценка сформированности познавательных и информационных УУД

Слайд 5

Дети с различными заболеваниями, которые не позволяют им обучаться в массовой

школе (имеют мед.справку) – обучаются по индивидуальному плану;
Дети с задержкой психического развития – индивидуальные занятия по основным предметам, а также занятия с логопедом и психологом;
Дети с проблемами в обучении – индивидуальные занятия с учителем.

Осуществление коррекционной работы с детьми с ОВЗ

Слайд 6

Задачи внеурочной деятельности:
обеспечить благоприятную адаптацию ребенка в школе;
оптимизировать учебную нагрузку обучающихся;
улучшить

условия для развития ребенка;
учесть возрастные и индивидуальные особенности обучающихся.

Слайд 7

Внеурочная деятельность

Слайд 8

Осуществляется по пяти направлениям (спортивно- оздоровительное, общекультурное, общеинтеллектуальное, духовно- нравственное, социального

проектирования);
Подразумевает не только кружки, секции, факультативы, но и беседы, экскурсии, посещение театров, музеев. А также участие детей в различных социальных проектах;
Отслеживается через индивидуальную карту занятости - оформляется учителем, прилагается к портфолио учащегося;
Осуществляется не только за счет внутренних ресурсов, но и за счет привлечения педагогов дополнительного образования;

Осуществление внеурочной деятельности

Слайд 9

Реализация направлений внеурочной деятельности

Слайд 10

КОМПЛЕКСНАЯ ПРОГРАММА
«ОТКРЫТОГО МОЛОДЁЖНОГО УНИВЕРСИТЕТА»
г.Томск
10-11 КЛАССЫ
проектная деятельность молодёжи
1-4 КЛАССЫ
программа
«МИР МОИХ

ИНТЕРЕСОВ»

8-9 КЛАССЫ
IT-инструменты
научно-технического творчества;

5-7 КЛАССЫ
творческое развитие;

Слайд 11

Образовательная программа «Мир моих интересов» разработана с учётом темпа жизни современной

семьи, интересов родителей и потребностей детей, поэтому обеспечивает:
совместное проведение времени с ребёнком за учебно-познавательным процессом;
благоприятную адаптацию ребёнка к новым школьным условиям за счет сохранения активных и игровых форм занятий;
раннюю профориентацию по способностям каждого ребёнка;
продуманное и управляемое знакомство с реалиями информационного общества;
способность детей общаться и работать в команде;
здоровую мотивацию к учёбе.
формирование электронного портфолио ребёнка;
Таким образом создаётся реальная ситуация успешности учащегося в учебной деятельности для дальнейшей его мотивации и личностного развития.
Занятия и уроки разработаны с учётом возрастных психофизиологических особенностей детей и являются абсолютно безопасными для детского здоровья. Содержание и рабочие материалы полностью согласуются с государственными стандартами, сертифицированы и апробированы в 108 школах страны.

МИР МОИХ ИНТЕРЕСОВ

Слайд 12

1 класс: Необычное в обычном- знакомит с явлениями окружающего мира
2 класс:

Другой взгляд в другой мир – дает возможность взглянуть на мир человека глазами существ из мира природы
3 класс: Большое путешествие – знакомство со странами и народами мира
4 класс: Мастерами становятся – получают представления о науке и технологиях современного общества.

МИР МОИХ ИНТЕРЕСОВ

Слайд 13

ГОТОВНОСТЬ К ШКОЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ:
когда говорят о готовности к школьному обучению,

имеют ввиду такой уровень физического, психического и социального развития ребенка, сформированности универсальных учебных действий, который необходим для успешного усвоения школьной программы без ущерба для его здоровья.

Слайд 14

Физиологическая готовность
Филиппинский тест учитывает длину конечностей,
которая должна быть

у ребенка 7-ми лет.

Не готов

Готов

Слайд 15

Психологическая готовность к школьному обучению
ребенок знает основные цвета, может правильно различать

тяжесть предметов, хорошо воспринимает предмет в целом, выделяет основные части и соотносит их между собой, умеет находить схожие и отличительные признаки предметов;
у ребенка достаточно развита произвольная память: он умеет ставить цель запомнить что-либо и свободно применяет способы запоминания;
развивается произвольное внимание, он умеет выполнять что-либо по инструкции на протяжении определенного времени. Может продуктивно заниматься одним и тем же делом в течении 20 и более минут.
у ребенка достаточно большой словарный запас. Его речь отличается употреблением слов, связанных с движением и деятельностью, увеличением количества обобщающих слов, становится связной, логичной.
у ребенка, поступающего в школу, воображение нуждается в опоре на предмет в меньшей степени, чем на предыдущих этапах развития. Оно переходит во внутреннюю деятельность, которая проявляется в словесном творчестве (считалки, дразнилки, стихи), в создании рисунков, лепке и т.д.
у ребенка уже сформированы пространственные отношения: он может правильно определить положение предмета в пространстве (над-под, впереди-сзади, ниже-выше, слева-справа), правильно выделить такие отношения, как «уже-шире», «больше-меньше», «короче-длиннее». К поступлению в школу ребенок уже воспринимает время, как категорию, которую нельзя вернуть или ускорить.

Слайд 16

Слайд 17

Зрительно-моторная координация

Слайд 18

Развитие речи

Слайд 19

Слайд 20

ИТАК,
что же является самым важным при подготовке ребенка
к школе?
Подведём

итоги!

Слайд 21

Здоровье
Память
Мышление
Внимание
Зрительно-моторная
координация
Речь,
кругозор
Желание быть школьником
Самостоятельность
Самоорганизация
Умение общаться
Готовность ребенка
к школе

Слайд 22

Анкета для родителей:
Фамилия имя ребенка
По какому УМК предполагаете обучаться?
Занимается ли у

вас ребенок в кружках и секциях в учреждениях доп.образования? В каких? Сколько раз в неделю?
Какие направления внеурочной деятельности (спортивно-оздоровительное, общеинтеллектуальное,
общекультурное,
духовно-нравственное,
социальное проектирование)
для ребенка из предложенного выбираете?
5. Нужна ли группа продленного дня? До какого времени?

Собрание родителей будущих первоклассников. Готовность детей к школе.

Содержание

Формирование универсальных учебных действий или «умения учиться» (познавательных, регулятивных, коммуникативных УД);Формирование

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫПерспективная начальная школаШкола России

Внешняя оценка сформированности познавательных и информационных УУД

Дети с различными заболеваниями, которые не позволяют им обучаться в массовой

Задачи внеурочной деятельности:обеспечить благоприятную адаптацию ребенка в школе;оптимизировать учебную нагрузку обучающихся;улучшить

Внеурочная деятельность

Осуществляется по пяти направлениям (спортивно- оздоровительное, общекультурное, общеинтеллектуальное, духовно- нравственное, социального

Реализация направлений внеурочной деятельности

КОМПЛЕКСНАЯ ПРОГРАММА«ОТКРЫТОГО МОЛОДЁЖНОГО УНИВЕРСИТЕТА»г.Томск10-11 КЛАССЫпроектная деятельность молодёжи1-4 КЛАССЫ программа «МИР МОИХ

Образовательная программа «Мир моих интересов» разработана с учётом темпа жизни современной

1 класс: Необычное в обычном- знакомит с явлениями окружающего мира2 класс:

ГОТОВНОСТЬ К ШКОЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ: когда говорят о готовности к школьному обучению,

Физиологическая готовность Филиппинский тест учитывает длину конечностей, которая должна быть

Психологическая готовность к школьному обучениюребенок знает основные цвета, может правильно различать