Содержание
- 2. ЭПИГРАФ «Главное дело воспитания в том и заключается, чтобы тысячами нитей связать человека с жизнью так,
- 3. Социальная безопасность Социальная политика - это инструмент обеспечения социальной безопасности общества как стратегической цели государства. Социальной
- 4. Социализация как социально-педагогическое явление Понятие и сущность социализации В науку о человеке термин «социализация» пришел из
- 5. Выводом является понимание того, что в процессе социализации заложен внутренний, до конца не разрешимый конфликт между
- 6. Этапы и агенты социализации Этапы социализации: Социализация человека имеет особенности на различных этапах. Этапы социализации можно
- 7. Агенты социализации: Важную роль в том, каким вырастет человек, как пройдет его становление играют люди, в
- 8. Факторы и средства социализации Социализация протекает во взаимодействии с огромным количеством разнообразных условий, влияющих на развитие
- 9. Мезофакторы Макрофакторы Мегафакторы Факторы социализации Микрофакторы
- 10. Факторы социализации
- 11. Мегафакторы социализации Космос как мегафактор социализации. Возможно, что в отдаленной перспективе выявятся зависимости характера и жизненного
- 12. Мегафакторы социализации Планета и мир органично взаимосвязаны и взаимозависимы. Мир возник и развивался в природно-климатических условиях,
- 13. Макрофакторы социализации Основные понятия, которые относятся к данной группе факторов, это: страна, этнокультурные условия, общество, государство.
- 14. Макрофакторы социализации Общество. Это понятие политико-социологическое, включает совокупность социальных отношений между людьми. Влияние общества связано со
- 15. Мезофакторы социализации Мезофакторы — это условия социализации больших социальных групп людей. К ним относятся место и
- 16. Мезофакторы социализации Особо следует отметить, что сельские поселения являются эффективным фактором социализации, так как в них
- 17. Мезофакторы социализации Городские поселения. Город — тип поселения, для которого характерны концентрация большого количества людей и
- 18. Мезофакторы социализации Средства массовой коммуникации (СМК). Средства массовой коммуникации — это технические средства (печать, радио, кинематограф,
- 19. Мезофакторы социализации Субкультуры. Субкультура, как фактор социализации, задает специфику процесса социализации. Субкультура - это совокупность специфических
- 20. Микрофакторы социализации К микрофакторам относятся те условия, которые непосредственно воздействуют на конкретных людей — это семья,
- 21. Особенности современной социокультурной среды детей дошкольного возраста: большая открытость мира и доступность его познания для ребенка;
- 22. Семья как социокультурная среда развития ребенка «Каждая семья настолько дурна или хороша, насколько дурно или хорошо
- 23. Факторы обеспечивающие особую роль семьи в социализации личности. Непрерывность, устойчивость, систематичность формирующих воздействий. Воспитательные отношения в
- 24. «Ничто не действует в малых душах детских сильнее всеобщей власти примера, а между всеми другими примерами
- 25. Микрофакторы социализации Следующий важный фактор социализации — соседство. Это некая близко территориально проживающая группа людей, для
- 26. Микрофакторы социализации Влияние микросоциума на процесс социализации человека зависит от объективных характеристик самого микросоциума и субъективных
- 27. Микрофакторы социализации В социализации молодых поколений особую роль играют группы сверстников. Группы сверстников— это объединение не
- 28. Средства социализации Социализация человека осуществляется широким набором средств, специфическим для общества, для социального строя, для возраста
- 29. Механизмы и структура процесса социализации
- 30. Социально-психологические механизмы затрагивают сознание и подсознание Импринтинг – фиксирование человеком на рецепторном и подсознательном уровнях особенностей
- 31. Социально-педагогические механизмы Традиционные механизм социализации представляет собой усвоение человеком норм, эталонов поведения, взглядов, стереотипов, которые характерны
- 32. Структура процесса социализации Процесс социализации можно условно разделить на четыре составляющие: 1 – стихийная социализация человека
- 33. Оценочное состояние человека в социализации 2.1. Человек как объект и субъект социализации Каждый человек, особенно в
- 35. Человек становится полноценным членом общества, только проявляя активность, саморазвиваясь и самореализуясь в обществе, т.е. будучи субъектом
- 36. Человек как жертва социализации Человек не только объект и субъект социализации, но он может стать ее
- 37. ПРОБЛЕМА: СОЦИАЛЬНОЕ СИРОТСТВО За последние 5 лет (Госстатистика): Ежегодный рост на 110 тысяч детей Всего около
- 38. Что необходимо для ребенка ? Качество: Потребности развития ребенка должны быть обеспечены Здоровье Привязанности, эмоциональное развитие
- 39. Показатели социальной адаптации: Физическая готовность: Состояние здоровья Отношение к здоровью Физкультурная активность Знания о том, как
- 40. Социально-педагогическая готовность: Социальная готовность: Культура поведения; Уровень теоретической и практической ориентации в системе родственных связей; Уровень
- 41. Профессионально-трудовая деятельность: Уровень профессиональной ориентированности (знание о мире труда, рынке труда); Наличие учебно-профессиональных планов после выпуска;
- 42. Морально-волевая готовность: Уровень способности к организации личной жизни и к сосуществованию с другими членами общества; Знания,
- 43. Внутренние условия: Нормативно-правовые; Кадровые; Материально-технические: Организационные; Научно-методические; Мотивационные.
- 44. Нынешняя система защиты прав детей не гарантирует социальную безопасность: 1) Ребенок и обеспечение потребностей развития не
- 45. Проблемы и требования: 1. Применение мер только по материальной поддержке семьи с детьми без создания механизма
- 46. Стандарт качества в системе защиты прав детей Правовой механизм как условие социальной безопасности Финансовый механизм Стандарт
- 47. Стандарт основных процессов и соединение их через процесс планирования
- 48. «… социальная компетентность – результат особого стиля уверенного поведения, при котором навыки уверенности автоматизированы и дают
- 49. Позиции, на которых ставится акцент: Компетенция социального бытия и взаимодействия человека в социуме рассматриваются в самом
- 50. Ключевые социальные компетентности: Компетентность здоровьесбережения как основа бытия человека как социального, а не только биологического существа,
- 51. Пять компонентов социальных компетентностей: Готовность к проявлению личного свойства в деятельности, поведении человека; Знание средств, способов,
- 52. Воспитывающая среда Воспитание начинается с создания для растущего человека воспитывающей среды, т.е. целенаправленно позитивно влияющей на
- 53. Философско-педагогическое понятие «среда» понятие «среда» многолико: Природная, географическая среда: природные условия по-разному влияют на развитие маленького
- 54. Социальная адаптация Способность ребенка к социальному, нравственному, бытовому выживанию, статусному самоутверждению, сотрудничеству в существующих и в
- 55. Педагогизация среды Педагог, используя факторы природной и социальной ситуации развития ребенка, придает им целевую направленность, тем
- 56. Конструирование и развитие воспитывающей среды. Создание в «педагогическом пространстве» ребенка социокультурной среды развития; Педагогическое влияние на
- 57. Социокультурная среда обитания Совокупность взаимосвязанных экономических, социальных и культурных отношений, различных условий воспитания в культурной среде
- 58. Современные реалии детства 1. Экономические 2. Политические 3. Социальные 4. Культурные 5. Моральные
- 59. Экономические реалии Имущественное расслоение детей, как следствие имущественного расслоения общества Подмена товарищеских отношений отношениями «купли-продажи» Раздутые
- 60. Политические реалии Появление в детской среде неуверенности в будущем, зацикленности на негативном, отсутствия политико-экономических ориентиров Уход
- 61. Социальные реалии Снижение уровня жизни Рост заболеваемости Увеличение детской смертности Безнадзорность Беспризорность Наркомания Рост преступности среди
- 62. Культурные реалии Утрата приоритетов русской культуры Негативное влияние средств массовой информации Разрушение системы детских внешкольных учреждений
- 63. Моральные реалии Произошла переоценка ценностей Ориентация молодежи на индивидуализм Нравственная раскованность вплоть до распущенности Уход в
- 64. Наказ родителям и педагогам «…Не думайте при этом, что вы должны трусливо отгораживать его (ребенка) от
- 65. Психолого-педагогическая медико-социальная служба Программа комплексной помощи и поддержки воспитанникам дошкольного учреждения Особый ребенок (дети-инвалиды) Группа «риска»
- 66. Критерии эффективности Качественные показатели Для детей (нормализация развития Детей, наличие отношений привязанности, а так же безопасность
- 67. Схема деятельности воспитателя по развитию социальной компетентности воспитанника
- 72. Скачать презентацию