Содержание
- 2. Школа человеческих отношений (1920-30-е гг. – 60-е гг.) Школа человеческих отношений стала отправной точкой в социально-психологическом
- 3. Исходные положения теории человеческих отношений люди в основном мотивируются социальными потребностями и ощущают свою индивидуальность благодаря
- 4. Основные принципы школы человеческих отношений развитие и всестороннее использование организацией способностей работников и удовлетворение их разносторонних
- 5. Смысл взглядов школы человеческих отношений на природу человека человек может быть свободным и счастливым только в
- 6. Основные виды воздействия на подчиненных участие рабочих в прибылях предприятий приобретение рабочими акций групповое страхование посещение
- 7. Мери Паркер Фоллетт (1868 – 1933) Фоллетт одна из основоположников доктрины "человеческих отношений", призывая к "совместной
- 8. Этапы жизни и деятельности Мэри Паркер Фоллетт
- 9. Принцип группы Принцип группы был сформулирован, чтобы противостоять идеям о том, что люди думают, чувствуют и
- 10. Концепция власти В отличие от концепции «власти над», являющейся редукционисткой и приводящей к растрате ресурсов, М.
- 11. Конфликт интересов Любой конфликт интересов может быть разрешен четырьмя способами: добровольное согласие одной из сторон борьба
- 12. Партнерство руководителя и работников. Представительства работников В 1920-е годы М. Фоллетт активно поддерживала представительства работников. Суть
- 13. Идеи участия рабочих в управлении Подобно тому, как нет чёткой разделительной линии между планированием и исполнением,
- 14. Власть и авторитет ВЛАСТЬ АВТОРИТЕТ способность добиваться определённых целей, быть их причиной, порождать изменения обладание властью,
- 15. Идея совместной власти Максимальную эффективность обеспечивает не разделение или делегирование власти, а интегрирование деятельности всех звеньев
- 16. Философия контроля М.Фоллетт «скорее контроль событий, чем людей» скорее «соотносительный» контроль, чем взаимоперекрывающий» Каждая ситуация порождает
- 17. Проблема лидерства. Свойства лидера. Первая задача лидера – определить цель организации. Лидер должен убедить рабочих в
- 18. Элтон Мэйо – один из основоположников школы человеческих отношений Элтон Мэйо, американский социолог и психолог, лидер
- 19. Этапы жизни и деятельности Элтона Мэйо (1880 – 1949)
- 20. Первый эксперимент Э.Мэйо В 1923—1924 гг. на текстильной фабрике в Филадельфии Мэйо изучал причины текучести кадров.
- 21. Хоторнские эксперименты Мэйо Хоторнский эксперимент — общее название ряда социально-психологических экспериментов, проводившихся группой учёных под руководством
- 22. «Хоторнский эффект» Суть «хоторнского эффекта» в том, что положительные результаты эксперимента (повышение производительности) вызываются не специально
- 23. Критика Хоторнских экспериментов В конце 70-х годов появляются публикации, критически оценившие достижения Э.Мэйо. Группой социологов были
- 25. Скачать презентацию