Тема: Путешествие в мир поэзии. Цель урока: дать понятие об отличии стиха от прозы, научить выразительно читать стихи, научить опыт

Август 27, 2022

Главная
Алгебра
Тема: Путешествие в мир поэзии. Цель урока: дать понятие об отличии стиха от прозы, научить выразительно читать стихи, научить опыт

Содержание

2. «Вслушайтесь в шорох листвы, Трель соловья не спугнув, В этом саду красоты Чудные звуки живут». Е.Комиссарова.
3. I станция «Чудные звуки…» Выразительное чтение стихотворений А.С.Пушкина, М.Ю.Лермонтова. - А.С. Пушкин. Узник. -А.С.Пушкин. И.И.Пущину. -
4. II станция «Вслушайтесь в шорох листвы…» Чтение наизусть стихотворений или отрывков.
5. III станция Лирика. Миф- это предание, сказание. Есть очень красивый древнегреческий миф о певце Орфее. Он
6. IV станция Поэтическая лаборатория. Ритм. Рифма. Ритм-это чередование ударных и безударных слогов. Бу’-ря/ мгло’-ю/ не’-бо/ кро’-ет.
7. Игра в рифмы Строчка- точка, дочка, кочка… Дружок- Лапка- Травинка- Зашумит- Лачужка- Туманы- Луна- Бежит-
8. V станция Поэтическая мастерская Попытайтесь написать стихотворение по предложенным рифмам. …тает, …земли, …расцветает, …журавли. …одетый, …ждет,
10. Скачать презентацию

Слайд 2

«Вслушайтесь в шорох листвы,
Трель соловья не спугнув,
В этом саду красоты
Чудные

звуки живут».
Е.Комиссарова.

Слайд 3

I станция
«Чудные звуки…»
Выразительное чтение стихотворений А.С.Пушкина, М.Ю.Лермонтова.
- А.С.

Пушкин. Узник.
-А.С.Пушкин. И.И.Пущину.
- М.Ю.Лермонтов. Утёс.
-М.Ю.Лермонтов. Парус.

Слайд 4

II станция
«Вслушайтесь в шорох листвы…»
Чтение наизусть стихотворений или отрывков.

Слайд 5

III станция
Лирика.
Миф- это предание, сказание.
Есть очень красивый древнегреческий миф о

певце Орфее. Он пел так хорошо, что все были очарованы его голосом, пением. Даже дельфины плыли за судном, на котором пел свою песню Орфей. Однажды дельфин спас Орфея от смерти- вынес его на своей спине на берег.
Орфей играл на музыкальном инструменте, который назывался Лирой. Отсюда и возникло слово «лирика».
Lirihos- музыкальный, напевный (греч.). Произведения, в которых выражаются чувства, мысли и переживания людей, называются лирическими.
Можно ли прочитанные ребятами стихи назвать лирическими?

Слайд 6

IV станция
Поэтическая лаборатория.
Ритм.
Рифма.
Ритм-это чередование ударных и безударных слогов.
Бу’-ря/ мгло’-ю/

не’-бо/ кро’-ет.
Ритм можно простучать.
-’ -/-’ -/-’-/-’ -/
Рифма- это звуковые совпадения в конце слов:
…кроет,
…крутя;
…завоет,
…дитя.
Двусложные размеры стиха:
-’- хорей.
- -’ ямб.

Слайд 7

Игра в рифмы
Строчка- точка, дочка, кочка…
Дружок-
Лапка-
Травинка-
Зашумит-
Лачужка-
Туманы-
Луна-
Бежит-

Слайд 8

V станция
Поэтическая мастерская
Попытайтесь написать стихотворение по предложенным рифмам.
…тает,
…земли,
…расцветает,
…журавли.
…одетый,
…ждет,
…согрето,
…поёт.

Тема: Путешествие в мир поэзии. Цель урока: дать понятие об отличии стиха от прозы, научить выразительно читать стихи, научить опыт

Содержание

«Вслушайтесь в шорох листвы,Трель соловья не спугнув,В этом саду красотыЧудные

I станция «Чудные звуки…» Выразительное чтение стихотворений А.С.Пушкина, М.Ю.Лермонтова. - А.С.

II станция«Вслушайтесь в шорох листвы…»Чтение наизусть стихотворений или отрывков.

III станцияЛирика.Миф- это предание, сказание. Есть очень красивый древнегреческий миф о

IV станцияПоэтическая лаборатория.Ритм.Рифма. Ритм-это чередование ударных и безударных слогов. Бу’-ря/ мгло’-ю/

Игра в рифмыСтрочка- точка, дочка, кочка…Дружок-Лапка-Травинка-Зашумит-Лачужка-Туманы-Луна-Бежит-

V станцияПоэтическая мастерскаяПопытайтесь написать стихотворение по предложенным рифмам.…тает,…земли,…расцветает,…журавли.…одетый,…ждет,…согрето,…поёт.

Похожие презентации