Теоретические основы развития зависимого поведения у детей и подростков

Сентябрь 3, 2022

Главная
Алгебра
Теоретические основы развития зависимого поведения у детей и подростков

Содержание

2. План занятия Концепции риска приобщения к употреблению ПАВ. Этиологические концепции развития аддикции. Этапы формирования зависимого поведения.
3. Концепции риска приобщения к употреблению ПАВ Трансакционая модель Модель антисоциального поведения Модель поведения риска Модель ситуации
4. Трансакционая модель приобщения к употреблению ПАВ Индивид Среда (семья и социум) 21.01.2012 Индивидуальные характеристики человека, его
5. Трансакционая модель приобщения к употреблению ПАВ «Этиологические» изменения: эмоции и поведение Характеристики индивида Характеристики среды Специфические
6. Модель антисоциального поведения 21.01.2012 Авто-рита-ризм
7. Модель поведения риска Среда Личность 21.01.2012 Стресс Поведение в ситуации стресса Позитивные / негативные последствия, факторы
8. Модель поведения риска 21.01.2012 Среда Личность Цель: социализация, психосоциальная адаптация, реализация возрастных потребностей, особенностей Курение, алкоголизм,
9. Модель поведения риска Важно: изменить форму поведения подростка, сохранив цели его деятельности подростка сформировать его жизненный
10. Модель ситуации риска наркотизации Личностные факторы Процессы в семье Социальное влияние сверстников Навыки самоуправления Ожидания от
11. Этиологические концепции развития аддикции Биологическая модель Психологическая модель Модель копинг-поведения 21.01.2012
12. Биологическая модель развития аддикции (И.П. Анохиной, 2002) ПАВ специфически влияют на структуры мозга, вызывая развитие зависимости
13. Психологическая модель формирования аддикции (Б.С. Братусь, 1974) 21.01.2012 Искусственно сформированная мотивация «Сдвиг мотива на цель» Употребление
14. Модель копинг-поведения (Н.А. Сирота, 1994; В.М. Ялтонский, 1995) Копинг – (преодоление стресса, совладение с ним) –
15. Риск развития зависимости от ПАВ Уровень жизненного стресса Высокий Копинг-ресурсы Неблагоприятная социальная среда Истощение ресурсов личности
16. Модели копинг-поведения Модель адаптивного функционального копинг-поведения: Сбалансированное использование соответствующих возрасту копинг-стратегрий решения проблем и поиска социальной
17. Модели копинг-поведения Модель псевдоадаптивного дисфункционального копинг-поведения: Сочетание использования как пассивных, так и активных копинг-стратегий, несбалансированное сочетание
18. Модели копинг-поведения Модель дисфункционального дезадаптивного копинг-поведения: Преобладание копинг-стратегии избегания над стратегией разрешения проблем и поиска социальной
19. Этапы формирования зависимого поведения Пробование Эпизодическое употребление Регулярное употребление Психическая зависимость Тотальная зависимость 21.01.2012
20. Выводы 21.01.2012
21. Домашнее задание Составить памятку для социального педагога о закономерностях развития зависимого поведения у детей и подростков
23. Скачать презентацию

Слайд 2

План занятия
Концепции риска приобщения к употреблению ПАВ.
Этиологические концепции развития аддикции.

Этапы формирования зависимого поведения.

21.01.2012

Слайд 3

Концепции риска приобщения к употреблению ПАВ
Трансакционая модель
Модель антисоциального поведения
Модель поведения риска
Модель

ситуации наркотизации подростков
Универсальной модели формирования зависимости НЕ существует!!!

21.01.2012

Слайд 4

Трансакционая модель приобщения к употреблению ПАВ
Индивид
Среда
(семья и социум)
21.01.2012
Индивидуальные характеристики человека,

его опыт

Трансакции

Слайд 5

Трансакционая модель приобщения к употреблению ПАВ
«Этиологические» изменения: эмоции и поведение
Характеристики индивида
Характеристики

среды
Специфические комбинации индивидуальных и средовых характеристик

21.01.2012

Слайд 6

Модель антисоциального поведения
21.01.2012
Авто-рита-ризм

Слайд 7

Модель поведения риска
Среда
Личность
21.01.2012
Стресс
Поведение в ситуации стресса
Позитивные / негативные последствия, факторы

Слайд 8

Модель поведения риска
21.01.2012
Среда
Личность
Цель: социализация, психосоциальная адаптация, реализация возрастных потребностей, особенностей
Курение, алкоголизм,

отвержение норм и ценностей и т.д.

Слайд 9

Модель поведения риска
Важно:
изменить форму поведения подростка, сохранив цели его деятельности

подростка
сформировать его жизненный стиль

21.01.2012

Слайд 10

Модель ситуации риска наркотизации
Личностные факторы
Процессы в семье
Социальное влияние сверстников
Навыки самоуправления
Ожидания от

ПАВ

21.01.2012

Слайд 11

Этиологические концепции развития аддикции
Биологическая модель
Психологическая модель
Модель копинг-поведения
21.01.2012

Слайд 12

Биологическая модель развития аддикции (И.П. Анохиной, 2002)
ПАВ специфически влияют на структуры

мозга, вызывая развитие зависимости (стволовые и лимбические, отвечающие за эмоции, настроение, мотивацию и поведение человека)
ПАВ обладают токсическим воздействием на все органы и системы органов организма
Влияние наркологической патологии родителей на потомство

21.01.2012

Слайд 13

Психологическая модель формирования аддикции (Б.С. Братусь, 1974)
21.01.2012
Искусственно сформированная мотивация
«Сдвиг мотива на

цель»
Употребление ПАВ – ведущий мотив деятельности, а деятельность – способ удовлетворения потребности в алкоголе

Слайд 14

Модель копинг-поведения (Н.А. Сирота, 1994; В.М. Ялтонский, 1995)
Копинг – (преодоление стресса, совладение

с ним) – деятельность личности по поддержанию и сохранению баланса между требованиями среды и своими ресурсами, удовлетворяющими этим требованиям (Р. Лазарус).
Копинг-поведение:
Активное
Пассивное
Копинг-поведение регулируется копинг-стратегиями на основе личностных и средовых копинг-ресурсов

21.01.2012

Слайд 15

Риск развития зависимости от ПАВ
Уровень жизненного стресса
Высокий
Копинг-ресурсы
Неблагоприятная социальная среда
Истощение ресурсов личности
21.01.2012
Альтернативные

копинг-механизмы

ПАВ

Слайд 16

Модели копинг-поведения
Модель адаптивного функционального копинг-поведения:
Сбалансированное использование соответствующих возрасту копинг-стратегрий решения проблем

и поиска социальной поддержки;
Достаточное развитие сбалансированных компонентов копинг-поведения (эмоционального, когнитивного и поведенческого);
Преобладание мотивации на достижение успеха, осознанная направленность копинг-поведения на источник стресса;
Наличие личностно-средовых копинг-ресурсов.

21.01.2012

Слайд 17

Модели копинг-поведения
Модель псевдоадаптивного дисфункционального копинг-поведения:
Сочетание использования как пассивных, так и активных

копинг-стратегий, несбалансированное сочетание составляющих копинг-поведения;
Неустойчивость мотивации (то – на достижение успеха, то – на избегание неудач), ориентация не на стрессор, а на редукцию психоэмоционального напряжения, подчиненность среде;
Низкая эффективность личностно-средовых копинг-ресурсов

21.01.2012

Слайд 18

Модели копинг-поведения
Модель дисфункционального дезадаптивного копинг-поведения:
Преобладание копинг-стратегии избегания над стратегией разрешения проблем

и поиска социальной поддержки;
Преобладание мотивации избегания неудач над мотивацией достижения успеха;
Слабая осознаваемость стрессорного воздействия;
Низкая эффективность функционирования блока личностно-средовых ресурсов

21.01.2012

Слайд 19

Этапы формирования зависимого поведения
Пробование
Эпизодическое употребление
Регулярное употребление
Психическая зависимость
Тотальная зависимость
21.01.2012

Слайд 20

Выводы
21.01.2012

Слайд 21

Домашнее задание
Составить памятку для социального педагога о закономерностях развития зависимого поведения

у детей и подростков «Теоретические основы развития зависимого поведения у детей и подростков»

21.01.2012

Теоретические основы развития зависимого поведения у детей и подростков

Содержание

План занятияКонцепции риска приобщения к употреблению ПАВ. Этиологические концепции развития аддикции.

Концепции риска приобщения к употреблению ПАВТрансакционая модельМодель антисоциального поведенияМодель поведения рискаМодель

Трансакционая модель приобщения к употреблению ПАВИндивидСреда (семья и социум)21.01.2012Индивидуальные характеристики человека,

Трансакционая модель приобщения к употреблению ПАВ«Этиологические» изменения: эмоции и поведениеХарактеристики индивидаХарактеристики

Модель антисоциального поведения21.01.2012Авто-рита-ризм

Модель поведения рискаСредаЛичность21.01.2012СтрессПоведение в ситуации стрессаПозитивные / негативные последствия, факторы

Модель поведения риска21.01.2012СредаЛичностьЦель: социализация, психосоциальная адаптация, реализация возрастных потребностей, особенностейКурение, алкоголизм,

Модель поведения рискаВажно: изменить форму поведения подростка, сохранив цели его деятельности

Модель ситуации риска наркотизацииЛичностные факторыПроцессы в семьеСоциальное влияние сверстниковНавыки самоуправленияОжидания от

Этиологические концепции развития аддикцииБиологическая модельПсихологическая модельМодель копинг-поведения21.01.2012

Биологическая модель развития аддикции (И.П. Анохиной, 2002)ПАВ специфически влияют на структуры

Психологическая модель формирования аддикции (Б.С. Братусь, 1974)21.01.2012Искусственно сформированная мотивация«Сдвиг мотива на

Модель копинг-поведения (Н.А. Сирота, 1994; В.М. Ялтонский, 1995)Копинг – (преодоление стресса, совладение

Модели копинг-поведенияМодель псевдоадаптивного дисфункционального копинг-поведения:Сочетание использования как пассивных, так и активных

Модели копинг-поведенияМодель дисфункционального дезадаптивного копинг-поведения:Преобладание копинг-стратегии избегания над стратегией разрешения проблем

Этапы формирования зависимого поведенияПробованиеЭпизодическое употреблениеРегулярное употреблениеПсихическая зависимостьТотальная зависимость21.01.2012

Выводы21.01.2012

Домашнее заданиеСоставить памятку для социального педагога о закономерностях развития зависимого поведения

Похожие презентации

План занятия
Концепции риска приобщения к употреблению ПАВ.
Этиологические концепции развития аддикции.

Концепции риска приобщения к употреблению ПАВ
Трансакционая модель
Модель антисоциального поведения
Модель поведения риска
Модель

Трансакционая модель приобщения к употреблению ПАВ
Индивид
Среда
(семья и социум)
21.01.2012
Индивидуальные характеристики человека,

Трансакционая модель приобщения к употреблению ПАВ
«Этиологические» изменения: эмоции и поведение
Характеристики индивида
Характеристики

Модель антисоциального поведения
21.01.2012
Авто-рита-ризм

Модель поведения риска
Среда
Личность
21.01.2012
Стресс
Поведение в ситуации стресса
Позитивные / негативные последствия, факторы

Модель поведения риска
21.01.2012
Среда
Личность
Цель: социализация, психосоциальная адаптация, реализация возрастных потребностей, особенностей
Курение, алкоголизм,

Модель поведения риска
Важно:
изменить форму поведения подростка, сохранив цели его деятельности

Модель ситуации риска наркотизации
Личностные факторы
Процессы в семье
Социальное влияние сверстников
Навыки самоуправления
Ожидания от

Этиологические концепции развития аддикции
Биологическая модель
Психологическая модель
Модель копинг-поведения
21.01.2012

Биологическая модель развития аддикции (И.П. Анохиной, 2002)
ПАВ специфически влияют на структуры

Психологическая модель формирования аддикции (Б.С. Братусь, 1974)
21.01.2012
Искусственно сформированная мотивация
«Сдвиг мотива на

Модель копинг-поведения (Н.А. Сирота, 1994; В.М. Ялтонский, 1995)
Копинг – (преодоление стресса, совладение

Модели копинг-поведения
Модель псевдоадаптивного дисфункционального копинг-поведения:
Сочетание использования как пассивных, так и активных

Модели копинг-поведения
Модель дисфункционального дезадаптивного копинг-поведения:
Преобладание копинг-стратегии избегания над стратегией разрешения проблем

Этапы формирования зависимого поведения
Пробование
Эпизодическое употребление
Регулярное употребление
Психическая зависимость
Тотальная зависимость
21.01.2012

Выводы
21.01.2012

Домашнее задание
Составить памятку для социального педагога о закономерностях развития зависимого поведения