Типы высшей нервной деятельности

Содержание

Слайд 2

План Классификация темперамента по Гиппократу Свойства нервных процессов Классификация типов ВНД

План

Классификация темперамента по Гиппократу
Свойства нервных процессов
Классификация типов ВНД по И.П.Павлову

и современные дополнения к ней
Методы определения типа ВНД
Экспериментальные неврозы
1-я и 2-я сигнальные системы
Речевые функции
Слайд 3

Слайд 4

Темперамент Соотношение жидких сред в организме человека определяет особенности его поведения (от «tempore»- cмешивать)

Темперамент


Соотношение жидких сред в организме человека определяет особенности

его поведения (от «tempore»- cмешивать)
Слайд 5

Темперамент Холерик – едкая желчь Меланхолик –черная испорченная желчь Сангвиник – горячая кровь Флегматик –холодная слизь

Темперамент

Холерик – едкая желчь
Меланхолик –черная испорченная желчь
Сангвиник – горячая кровь
Флегматик –холодная

слизь
Слайд 6

Свойства нервных процессов Характеристики возбуждения и торможения, дающие представление о том,

Свойства нервных процессов

Характеристики возбуждения и торможения, дающие представление о том,

в какой степени каждый из этих процессов проявляется и как они воздействуют друг на друга
Сила
Уравновешенность
Подвижность
Слайд 7

Типы ВНД Это совокупность индивидуальных свойств нервной системы, определяющие индивидуальные особенности

Типы ВНД

Это совокупность индивидуальных свойств нервной системы, определяющие индивидуальные особенности

условно-рефлекторных механизмов и уравновешивание организма с окружающей средой.
Определяются в процессе выработки условного рефлекса и условного торможения
Слайд 8

Классификация типов ВНД по И.П.Павлову Сильный неуравновешенный (безудержный) Сильный уравновешенный подвижный

Классификация типов ВНД по И.П.Павлову

Сильный неуравновешенный (безудержный)
Сильный уравновешенный подвижный (живой тип)
Сильный

уравновешенный инертный (спокойный)
Слабый
Слайд 9

Типы ВНД и темперамент

Типы ВНД и темперамент

Слайд 10

Слайд 11

Темперамент (тип ВНД) – категория поведенческая, отражающие динамические характеристики (интенсивность, скорость,

Темперамент (тип ВНД) – категория поведенческая, отражающие динамические характеристики (интенсивность,

скорость, реактивность, импульсивность, эмоциональность), но не содержательную сторону личности (мировоззрение, взгляды, интересы).
Особенность темперамента – его устойчивость, результат взаимодействия врожденных (генотип) и приобретенных (фенотип) свойств.
Изменение свойств в онтогенезе: до 6 лет слабые процессы возбуждения, преобладание возбуждения над торможением
Слайд 12

Классификация типов ВНД детей дошкольного возраста (по Н.И. Красногорскому) Быстрый (уравновешенный)-

Классификация типов ВНД детей дошкольного возраста (по Н.И. Красногорскому)

Быстрый (уравновешенный)- близок

к сангвинику. Равное взаимоотношение между корой и подкорковыми структурами
Медленный (кортикальный)- соответствует флегматику
Эмоционально вспыльчивый (подкорковый)- соответствует холерику
Слабый (гиподинамический)-соответствует меланхолику
Слайд 13

Классификация типов ВНД детей дошкольного возраста (А.Г.Иванов-Смоленский) Основана на способности ребенка

Классификация типов ВНД детей дошкольного возраста (А.Г.Иванов-Смоленский)

Основана на способности ребенка

образовывать (+) и (-) условные рефлексы:
Лабильный
Инертный
Возбудимый
Тормозной
Существенные коррективы в характеристику типов ВНД вносит период полового созревания
Слайд 14

Тип ВНД отражает общие свойства нервной системы, характеризует особенности функционирования структур,

Тип ВНД отражает общие свойства нервной системы, характеризует особенности функционирования

структур, выполняющих функции регуляции и управления основными звеньями поведенческого акта (мотивацией, эмоциями, программированием, оценкой результатов) – лобная кора, лимбическая система, неспецифические системы мозга
Слайд 15

Слайд 16

Представления о структурной организации типов ВНД (П.Симонов) Относительное функциональное преобладание различных

Представления о структурной организации типов ВНД (П.Симонов)
Относительное функциональное преобладание различных

систем мозга лежит в основе типов ВНД:
Гипоталамус - лобная кора -холерик
Миндалина –гиппокамп - меланхолик
Гипоталамус-гиппокамп - сангвиник
Миндалина –лобная кора - флегматик
Слайд 17

Классификация темперамента по Айзенку Основана на выявлении степени экстра- и интроверсии

Классификация темперамента по Айзенку

Основана на выявлении степени экстра- и интроверсии

и уровня нейротизма (стабильности). Об экстра- и интроверсии судят по тому, от чего зависит реакция и деятельность человека: от внешних впечатлений и общения с людьми (экстраверсия) или от внутреннего мира (интроверсия)
Слайд 18

Классификация темперамента по Айзенку Стабильный экстраверт Нестабильный экстраверт Стабильный интроверт Нестабильный интроверт

Классификация темперамента по Айзенку
Стабильный экстраверт
Нестабильный экстраверт
Стабильный интроверт
Нестабильный интроверт

Слайд 19

Значение типов ВНД Индивидуальный подход к больным Индивидуальный подход в воспитании

Значение типов ВНД

Индивидуальный подход к больным
Индивидуальный подход в воспитании и учебе
Различная

адаптация к неблагоприятным факторам
Профессиональная ориентация
Слайд 20

Методы определения типа ВНД Определение силы: Выявление порога работоспособности – по

Методы определения типа ВНД

Определение силы:
Выявление порога работоспособности – по порогу запредельного

торможения (кофеиновая проба)
Определение сопротивляемости тормозному процессу
Определение силы возбуждения и торможения в анализаторах
2 Оценка уравновешенности:
Определение скорости угасания рефлексов
Определение величины ориентировочной реакции
Сравнение скорости выработки (+) и (-) условных рефлексов
3 Определение подвижности: скорость переделки (+) и (-) условных рефлексов
Слайд 21

Экспериментальные неврозы Невроз – функциональные нарушения нормальных свойств нервных процессов, сопровождающиеся

Экспериментальные неврозы

Невроз – функциональные нарушения нормальных свойств нервных процессов, сопровождающиеся

хроническими отклонениями ВНД от нормы. Изменения взаимоотношений возбуждения и торможения в КБП приводит к нарушению регуляторных механизмов и к психосоматическим заболеваниям
Невроз –это обратимое состояние, являясь пограничным между нормой и патологией
Слайд 22

Форма нервного срыва определяется: Индивидуальными особенностями ВНД (тип ВНД) Исходным состоянием

Форма нервного срыва определяется:
Индивидуальными особенностями ВНД (тип ВНД)
Исходным состоянием высших отделов

мозга
Соматическим состоянием организма в момент развития невроза
Слайд 23

Факторы, способствующие развитию невроза Перенапряжение процесса возбуждения Перенапряжение тормозного процесса Перенапряжение

Факторы, способствующие развитию невроза

Перенапряжение процесса возбуждения
Перенапряжение тормозного процесса
Перенапряжение подвижности нервных процессов
«Сшибка»

нервных процессов – столкновение возбуждения и торможения (одновременное действие раздражителей с противоположным эффектом)
При неврозе преимущественно страдает тот процесс, отставание которого исходно характеризует нервную систему
Слайд 24

Фазовые явления в КБП при неврозах Наблюдается неадекватная реакция на различные

Фазовые явления в КБП при неврозах

Наблюдается неадекватная реакция на различные

по силе раздражители (нарушение закона силы):
Уравнительная фаза
Парадоксальная фаза
Ультрапарадоксальная фаза
Слайд 25

Сигнальные системы человека Первая сигнальная система - совокупность сигналов объективной действительности

Сигнальные системы человека

Первая сигнальная система - совокупность сигналов объективной действительности
Вторая

сигнальная система – речь, слово как «сигнал сигнала» реальной действительности (сигнал второго порядка)
Слайд 26

Сигнальные системы 1-я сигнальная система – общая для животных и человека.

Сигнальные системы

1-я сигнальная система – общая для животных и человека. Это

система восприятия непосредственных, чувственных сигналов внешней и внутренней среды (звук, свет, запах и др.), анализ и синтез этой информации.
Формирует конкретно-чувственное отражение окружающего мира –ощущения, восприятия, представления; является базой конкретно- образного мышления
Слайд 27

Сигнальные системы 2-я сигнальная система – характерна для человека – особая

Сигнальные системы

2-я сигнальная система – характерна для человека – особая система

сигнализации, связанная со словесным раздражителем- «сигналом сигналов»
Особенности 2-й сигнальной системы:
сигналы носят обобщенный характер
создают возможность абстрагирования, отвлечения от действительности
Слайд 28

2-я сигнальная система Формирует абстрактно-обобщенное отражение окружающего мира – в понятиях,

2-я сигнальная система

Формирует абстрактно-обобщенное отражение окружающего мира – в понятиях, суждениях,

умозаключениях
Является основой абстрактно-логического мышления человека
1-я и 2-я сигнальные системы – функции коры больших полушарий мозга
Слайд 29

ЦИТАТА «Человек чрез слово всемогущ: Язык всем знаниям и всей природе

ЦИТАТА

«Человек чрез слово всемогущ:
Язык всем знаниям и всей природе ключ,
Во слове

всех существ содержится картина,
Сообществ всех и действиев пружина»
Г.Державин
Слайд 30

Развитие второй сигнальной системы в онтогенезе 1 этап - первые 6

Развитие второй сигнальной системы в онтогенезе

1 этап - первые 6 мес.

жизни - Н – Н (непосредственный раздражитель – непосредственная реакция)
2 этап – вторая половина 1 года - С – Н (словесный раздражитель – непосредственная реакция)
3 этап - 1,5 – 2 года жизни - Н – С (непосредственный раздражитель – словесная реакция)
4 этап – от 2-х до 5 лет - С – С (словесный раздражитель – словесная реакция).
Слайд 31

Типы ВНД человека Художественный – преобладание 1-ой сигнальной системы Мыслительный -

Типы ВНД человека

Художественный – преобладание 1-ой сигнальной системы
Мыслительный - преобладание 2-й

сигнальной системы
Средний – нет преобладания сигнальных систем
Смешанный – обе системы преобладают (гениальность)
Слайд 32

Типы ВНД человека в зависимости от соотношения I и II сигнальных систем средний художественный мыслительный художественно-мыслительный

Типы ВНД человека в зависимости от соотношения I и II сигнальных

систем

средний

художественный

мыслительный

художественно-мыслительный

Слайд 33

Функции речи Речь – специфически человеческая функция – процесс общения посредством

Функции речи

Речь – специфически человеческая функция – процесс общения посредством

языка.
Коммуникативная функция
Понятийная функция
Регуляторная функция
Слайд 34

Виды речевой деятельности Экспрессивная – характерна для субъекта, формирующего высказывание. Может

Виды речевой деятельности

Экспрессивная – характерна для субъекта, формирующего высказывание. Может быть

устной и письменной, пассивной (механическое повторение или запись под диктовку) и активной. Активная экспрессивная речь проходит стадии замысла, программы высказывания, стадии внутренней (свернутой) и развернутого внешнего высказывания
Слайд 35

Виды речевой деятельности Импрессивная – характерна для субъекта, воспринимающего речь –

Виды речевой деятельности

Импрессивная – характерна для субъекта, воспринимающего речь – процесс

понимания речи. Начинается с восприятия речевого сообщения (через соответствующий анализатор), декодирования (выделение информации), завершается формированием общей смысловой схемы сообщения, включением её в смысловой контекст
Слайд 36

Формы речевой деятельности Акустическая (звуковая, устная). Речевой слух включает компоненты: Фонемы

Формы речевой деятельности

Акустическая (звуковая, устная). Речевой слух включает компоненты:
Фонемы – смыслоразличительные

звуки, являются сигналами 2-й сигнальной системы
Интонации – звуковая окраска речи, сигналы 1-й сигнальной системы
Кинестетическая (двигательная)- работа речедвигательного аппарата, жесты
Оптическая (зрительная)- восприятие и понимание зрительных речевых символов - чтение
Слайд 37

Этапы становления речевой деятельности Подготовительный – 2-3 месяца (гуление, лепет) Понимание

Этапы становления речевой деятельности

Подготовительный – 2-3 месяца (гуление, лепет)
Понимание устной речи

– с 5-6 месяцев. Возможна выработка условных рефлексов на слово.
Умение говорить – произношение фонем и отдельных слов – с 10-12 месяцев до 3-х лет (до 1500 слов)
Речь как средство общения (предложения, фразы) – 2-3 года
Формирование внутренней речи (орудие мышления)- с 5-6 лет
Слайд 38

Первичные речевые зоны коры Зона Брока Зона Вернике

Первичные речевые зоны коры

Зона
Брока

Зона
Вернике

Слайд 39

Речевые центры Сенсорный центр – задняя часть верхней височной извилины (зона

Речевые центры

Сенсорный центр – задняя часть верхней височной извилины (зона Вернике)

–понимание устной речи
Моторный центр -задняя часть нижней лобной извилины (зона Брока)-умение говорить
Оптический центр – угловая извилина (нижнетеменная область)- понимание буквенных изображений
Слайд 40

Подкорковые речевые центры Регулируют двигательные компоненты устной и письменной речи: Стриапаллидарная

Подкорковые речевые центры

Регулируют двигательные компоненты устной и письменной речи:
Стриапаллидарная система
Мозжечок

Особенность локализации всех речевых центров – асимметричность. В 96%- левое полушарие
Слайд 41

Речевые центры

Речевые центры