ТРЕБОВАНИЯ К СОДЕРЖАНИЮ И ОФОРМЛЕНИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ

План занятия

Понятие и назначение образовательной программы.
Оформление титульного листа образовательной программы.
Требования к

Понятие образовательной программы

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА - это организационный документ, который:

определяет содержание образования определённого

Назначение (функции) образовательной программы:

контроль и самоконтроль;
достижение запланированных результатов;
организация и управление процессом;
механизм достижения

Оформление титульного листа программы (верхняя часть)

Полное название образовательного учреждения

ПРОГРАММА
(вид программы)
вид курса (по предмету)
«НАЗВАНИЕ КУРСА»
Класс, его номинация / Возраст

Программа должна включать следующие блоки:

I. Информационно-концептуальный блок (пояснительная записка),
II. Регулятивно-деятельностный блок

Пояснительная записка

Актуальность курса.
Цель курса.
Задачи курса.
Уровень обучения.
Описание отличия программы от имеющихся типовых.
Мотивация

Актуальность курса – доводы, свидетельствующие в пользу прикладной значимости содержания курса

Цель курса – описание конечного результата.

Задачи курса – механизмы достижения желаемого

Уровень обучения

Пропедевтика (подготовительный).
Базовое (основа).
Расширение (дополнительно).
Углубленное (подробнее).
Профилирующее.

Отличие программы от типовой

Модифицированная:
средства, способы, формы, методики реализации цели;
глубина содержания с

Мотивация изучения курса

Каков стимул к продуктивной деятельности, активному усвоению содержания программы?
Какие

Методологическое основание

- это система принципов и способов организации и построения теоретической

Наличие рецензий

Внутренняя (коллега, методсовет ОУ).
Внешняя (сторонние организации и учреждения).

Структура рецензии:
Что сделано

Регулятивно-деятельностный блок

Содержание курса.
Примерное планирование.

Структура программы по физической культуре (разделы):

«Основы знаний» – материал, способствующий формированию

Планирование (таблица):

Контрольно-диагностический блок

Требования к знаниям, умениям учащихся.
Диагностический инструментарий.
Форма итогового контроля.