Слайд 7
Критерии:
1)Создание положительного эмоционального настроя на работу у всех ребят в
ходе урока.
2)Сообщение в начале урока не только темы, но и порядка организации учебной деятельности
(наличие плана).
3) Использование субъектного опыта учеников.
4)Создание условий для проявления познавательной активности учащихся и достижения успеха каждым
учеником.
5)Повышение степени самостоятельности в учебной деятельности, реализация стратегии сотрудничества,
сочетание фронтальной работы с классом с групповыми формами деятельности.
6) Создание атмосферы заинтересованности каждого ученика в работе класса.
7)Применение на уроке специально разработанного дидактического материала, использование
разноуровневых заданий, позволяющих ученику самому выбирать вид и форму материала
(словесную, графическую, условно-символическую).
8)Ориентация деятельности учащихся на развитие интеллектуальных умений, на формирование учебной
деятельности(а не на передачу учебной информации), освоение компонентов учебной деятельности
(учебной задачи, учебных действий, самоконтроля, самооценки).
9)Обсуждение в конце урока не только того, что нового узнали, но и того, что понравилось (не
понравилось) и почему, что бы хотелось выполнить еще раз, что сделать по-другому.
10)Оценка определяется по ряду параметров, по конечному результату, пути его достижения,
самостоятельности, оригинальности.