УРОК 1.УРОК 1.1.Значение слова «история». 2.Исторические источники. 3.Виды исторических источников. 4.Работа с историческими источника

Август 29, 2022

Главная
Алгебра
УРОК 1.УРОК 1.1.Значение слова «история». 2.Исторические источники. 3.Виды исторических источников. 4.Работа с историческими источника

Содержание

2. План урока 1.Значение слова «история». 2.Исторические источники. 3.Виды исторических источников. 4.Работа с историческими источниками.
3. Значение слова "История". ? Как?
4. Исторические источники.
5. Виды исторических источников Источники можно обнаружить
6. Виды исторических источников былины сказания легенды баллады
7. Виды исторических источников былины сказания легенды баллады
8. Работа с историческими источниками Ученые за работой. Находки не достаточно обнаружить. Их нужно заставить «заговорить». Для
9. Работа с историческими источниками Для ответа на эти вопросы историки разделились на разные специальности. «Работа в
10. Работа с историческими источниками Используя такой способ, удалось даже поднять со дна моря несколько старинных кораблей,
11. «Работа в лаборатории» А вот к каким ухищрениям пришлось прибегнуть археологам, чтобы извлечь из погребения роскошное
12. «Работа в лаборатории» Кто ж нашел следы столетий? Кто в историю влюблен? Кто сложил в витрины
14. Скачать презентацию

Слайд 2

План урока
1.Значение слова «история».
2.Исторические источники.
3.Виды исторических источников.
4.Работа с историческими источниками.

Слайд 3

Значение слова "История".
?
Как?

Слайд 4

Исторические источники.

Слайд 5

Виды исторических источников
Источники можно обнаружить

Слайд 6

Виды исторических источников
былины
сказания
легенды
баллады

Слайд 7

Виды исторических источников
былины
сказания
легенды
баллады

Слайд 8

Работа с историческими источниками
Ученые за работой.
Находки не достаточно обнаружить. Их нужно

заставить «заговорить». Для этого ученым важно знать множество мелочей связанных с этой находкой -
Где найдена, как лежала, что находилось рядом, из какого материала сделана и так далее…

Слайд 9

Работа с историческими источниками
Для ответа на эти вопросы историки разделились на

разные специальности.
«Работа в лаборатории»
Определите -
Кто такие реставраторы и почему они играют огромную роль в исторической науке?
Найденные археологами на раскопках вещи попадают в руки реставраторов. Они сложат из груды черепков вазу, кувшин, чистят монету, соберут развалившиеся доспехи.
Лучше всего в земле сохраняется керамика; дерево и металлы очень быстро портятся. Но все же и эти находки удается восстановить. Так, например, дерево замораживают, а затем помещают в специальную безвоздушную камеру, где при нагревании лед превращается в газ. Дерево при этом моментально высыхает, после чего его пропитывают составом, предохраняющим от гниения.

Слайд 10

Работа с историческими источниками
Используя такой способ, удалось даже поднять со дна

моря несколько старинных кораблей, которые пролежали под водой многие сотни лет.
Найденную берестяную грамоту, наоборот, первым делом помещают в горячую воду. Перед этим ее нельзя разворачивать, иначе береста моментально растрескается и рассыплется на мелкие кусочки.

Затем грамоту медленно разворачивают и помещают между двумя стеклами – это своеобразный пресс, под которым находка будет долго сохнуть.

Слайд 11

«Работа в лаборатории»
А вот к каким ухищрениям пришлось прибегнуть археологам, чтобы

извлечь из погребения роскошное покрывало. Мелким бисером на нем было вышито торжественное шествие, но за долгие годы все нитки сгнили, и , если бы дотронулись до полотна, оно бы моментально рассыпалось, и восстановить бы его уже не удалось. Тогда покрывало опрыскивали расплавленным парафином, затем залили гипсом, , осторожно обложили ватой, а сверху обшили досками. В таком виде его удалось вынес и из гробницы и отправить в лабораторию. А там началась кропотливая работа: каждую бусину укрепляли при помощи новых ниток.
На подобный труд уходят годы.

Работа с историческими источниками

Слайд 12

«Работа в лаборатории»
Кто ж нашел следы столетий?
Кто в историю влюблен?
Кто сложил

в витрины эти
Драгоценности времен?
Это опытные руки
Археологов страны.
Мы ревнителям науки
Благодарны быть должны.
Н.Кончаловская
Наша древняя столица

Работа с историческими источниками

УРОК 1.УРОК 1.1.Значение слова «история». 2.Исторические источники. 3.Виды исторических источников. 4.Работа с историческими источника

Содержание

План урока1.Значение слова «история».2.Исторические источники.3.Виды исторических источников.4.Работа с историческими источниками.

Значение слова "История".?Как?

Исторические источники.

Виды исторических источниковИсточники можно обнаружить

Виды исторических источниковбылинысказаниялегендыбаллады

Виды исторических источниковбылинысказаниялегендыбаллады

Работа с историческими источникамиУченые за работой.Находки не достаточно обнаружить. Их нужно

Работа с историческими источникамиДля ответа на эти вопросы историки разделились на

Работа с историческими источникамиИспользуя такой способ, удалось даже поднять со дна

«Работа в лаборатории»А вот к каким ухищрениям пришлось прибегнуть археологам, чтобы

«Работа в лаборатории»Кто ж нашел следы столетий?Кто в историю влюблен?Кто сложил

Похожие презентации

План урока
1.Значение слова «история».
2.Исторические источники.
3.Виды исторических источников.
4.Работа с историческими источниками.

Значение слова "История".
?
Как?

Виды исторических источников
Источники можно обнаружить

Виды исторических источников
былины
сказания
легенды
баллады

Виды исторических источников
былины
сказания
легенды
баллады

Работа с историческими источниками
Ученые за работой.
Находки не достаточно обнаружить. Их нужно

Работа с историческими источниками
Для ответа на эти вопросы историки разделились на

Работа с историческими источниками
Используя такой способ, удалось даже поднять со дна

«Работа в лаборатории»
А вот к каким ухищрениям пришлось прибегнуть археологам, чтобы

«Работа в лаборатории»
Кто ж нашел следы столетий?
Кто в историю влюблен?
Кто сложил