Виды Мышления

Понятие.
Виды мышления.
Основные мыслительные действия.
Мышление как процесс решения задачи.

Мышление это

это активная познавательная деятельность субъекта, необходимая для его полноценной ориентации

Виды мышления

Виды мышления различаются по своему функциональному назначению, генезу, строению, используемым

Генетический принцип классификации

наглядно-действенное,
наглядно-образное,
словесно-логическое.

Данная классификация строится на генетическом принципе и отражает три последовательных уровня

Один из них (первая часть названий) есть та конкретная форма,

а) объект как таковой в своей материальности и конкретности;
б) объект, изображенный

Умение решать наглядные, практические задачи служит наиболее простым показателем соответствующих уровней

Другой критерий (вторая часть названий)- это основные способы, с помощью которых

Наглядно-действенное мышление

Основная характеристика определяется возможностью наблюдать реальные объекты и познавать отношения

Практические познавательные предметные действия являются основой любых более поздних форм мышления.

наглядно-образное мышление

ситуация преобразуется в плане образа или представления. Субъект оперирует наглядными

Овладение наглядно-образными представлениями расширяет сферу действия практического мышления

Словесно-логическое мышление

На следующем уровне, оперируя логическими понятиями, субъект может познавать существенные

Развитие словесно-логического мышления перестраивает и упорядочивает мир образных представлений и практических

Этапы развития мышления в филогенезе и онтогенезе.

Наглядно-действенное
Наглядно-образное
Словесно-логическое мышление

По типу решаемых задач

Теоретическое и практическое мышление

Теоретическое мышление

- это познание законов и правил.

Практическое мышление

направлено на разработку средств практического преобразования действительности: постановка цели,

Теплов Б.М.

(1896-1965)
советский психолог, основатель школы дифференциальной психологии;
Автор книги «Ум полководца», М.,

Практическое мышление было изучено Б.М.Тепловым. Им установлено, что важной особенностью практического

В практических ситуациях очень ограничены возможности для проверки гипотез. Все это

Интуитивное и аналитическое мышление (по степени рефлексии)

три критерия для их различения:
временной

Аналитическое мышление

развернуто во времени, имеет четко выраженные этапы, представлено в

Интуитивное мышление

характеризуется быстротой протекания, отсутствием четко выраженных этапов, является минимально осознанным.

Творческое и критическое мышление ( по принципу их функционального назначения)

Противоположны условия их реализации:

порождение новых творческих идей должно быть полностью свободно

В практике существуют попытки объединения преимуществ каждого из этих видов. Например,

Фундаментальным различением мышления, имеющим важное значение для педагогической практики, является различие

Эмпирическое и теоретическое мышление (по типу познания)

Давыдов В.В.

Василий Васильевич Давыдов (1930-1998)
советский педагог и психолог. Академик и

Психологические особенности эмпирического и теоретического мышления.

При рациональном познании предметного и социального

Так, в рациональном виде может выражаться внешняя сторона действительности, ее наличное

Эмпирическое мышление

сохраняет свою связь с восприятием. В ходе эмпирического мышления познаваемый

Функции эмпирического мышления:

Во-первых, эмпирическое мышление обеспечивает человеку осознание сходного и различного;
Во-вторых,

Основными чертами эмпирического мышления являются:

его направленность на внешние свойства и связи

Эти черты обеспечивают решение главной задачи эмпирического мышления - классифицировать и

Теоретическое мышление

Воспроизводит целостную систему взаимодействия, познает развивающуюся объективную реальность.

Своеобразие теоретического мышления в том, что это

область объективно взаимосвязанных явлений, составляющих

В эмпирических зависимостях отдельная вещь выступает как самостоятельная реальность.
В зависимостях,

Понятие

одновременно выступает и как форма отражения материального объекта, и как

Основные мыслительные действия

Сравнение
Абстракция
Классификация
Обобщение
Анализ
«Восхождение от абстрактного к конкретному»

Сравнение

Позволяет обнаруживать в предметах сходные, одинаковые или общие свойства и признаки.
Затем

Абстракция

Выделение (абстрагирование) общих свойств разных уровней позволяет человеку установить родовидовые отношения

Анализ

Познание сложных, системных объектов.
Обнаружение простой связи (отношения) , выступающего в

Обобщение

Мыслительное сведение к этой исходной связи всех возможных частных проявлений системного

«Восхождение от абстрактного к конкретному»

Определение способа выведения частных проявлений системного объекта

При этом осуществляется еще один вид содержательного обобщения, состоящий не в

Все эти действия могут воспроизводиться человеком при его ориентации не только

Таким образом, основными действиями теоретического мышления являются анализ, «восхождение» от абстрактного

Мышление как процесс решения задач

Любая задача имеет объективную (предметную) и субъективную

Объективно задача включает в себя:

1) набор определенных условий;
2) требование, которого

Следовательно, решение задачи есть процесс достижения поставленной цели, поиск необходимых для

Для решения задачи важно:

Наличие или отсутствие в прошлом опыте субъекта готовых

Только при отсутствии готовых средств достижения цели возникает необходимость их поиска,

Задача с поставленной целью и отсутствием средств ее достижения называется творческой.

Процесс мышления исследуется и при субъективно неопределенной цели. В этих случаях

Такие ситуации являются экспериментальной моделью для исследования процессов целеполагания в мышлении.
Само

Движущей силой процесса мышления являются возникающие противоречия между целью и средствами.

Решение задачи, разрешение проблемной ситуации осуществляется в общих чертах по следующей

Проблемная ситуация всегда возникает как некое препятствие, разрыв в деятельности. Осознание

На втором этапе - происходит выделение того, что известно, и того,

На третьем этапе происходит ограничение зоны поиска (на основе представлений о

На четвертом — появляются гипотезы как предположения о способах решения задачи.

Пятый этап представляет собой реализацию гипотезы, а шестой — ее проверку.

Ход и результаты решения задачи существенно различны при эмпирическом и теоретическом

Осуществляя поиск способа решения задачи, субъект может построить либо способ решения

В первом случае мышление будет эмпирическим, поскольку здесь содержание соответствующей задачи

Практическое задание