Выполнил: заместитель Директора по УВР Е.В. Опра

Август 24, 2022

Главная
Алгебра
Выполнил: заместитель Директора по УВР Е.В. Опра

Содержание

2. Дифференциация
3. Внутренняя дифференциация Внутренняя дифференциация предполагает условное деление класса:
4. Организация учителем внутриклассной дифференциации включает в себя 1. определение критерия, на основе которого выделяются группы учащихся
5. Организация учителем внутриклассной дифференциации включает в себя 4. выбор способов дифференциации, разработка разноуровневых заданий 5. реализация
6. По результатам диагностики класс делится на группы: 1-я группа, ученики с высокими учебными способностями 2-я группа,
7. Система работы учителя включает: 1. выявление отставаний в ЗУН 2. ликвидацию пробелов 3. устранение причин неуспеваемости
8. Дифференциация обучения может применяться на разных этапах учебного процесса Изучение нового материала Дифференцированная домашняя работа Учёт
9. Методы и приёмы
10. Формы дифференциации
11. Способы дифференциации (могут сочетаться друг с другом, а задания могут предлагаться на выбор 1. по уровню
12. Контроль Система контроля Проверка достижений уровня обязательной подготовки Проверка на повышенном уровне
13. Формы и методы контроля 1. тестовый контроль 2. проверочные работы 3. индивидуальные карточки-задания
14. Использование ИКТ при дифференцированном подходе
16. Скачать презентацию

Слайд 2

Дифференциация

Слайд 3

Внутренняя дифференциация
Внутренняя дифференциация предполагает условное деление класса:

Слайд 4

Организация учителем внутриклассной дифференциации включает в себя
1. определение критерия, на основе

которого выделяются группы учащихся для дифференцированной работы
2. проведение диагностики
3. распределение детей по группам

Слайд 5

Организация учителем внутриклассной дифференциации включает в себя
4. выбор способов дифференциации, разработка

разноуровневых заданий
5. реализация дифференцированного подхода к школьникам на различных этапах урока
6. диагностика результатов, в соответствии с которыми можно менять состав групп и характер заданий

Слайд 6

По результатам диагностики класс делится на группы:
1-я группа, ученики с высокими

учебными способностями
2-я группа, учащиеся со средними способностями
3-я группа, учащиеся с низкими учебными способностями
Группы мобильны! Возможен переход ученика из одной группы в другую

Слайд 7

Система работы учителя включает:
1. выявление отставаний в ЗУН
2. ликвидацию пробелов
3. устранение

причин неуспеваемости
4. формирование интереса и мотивации к учебе
5.дифференцирование учебных задач и оценок деятельности ученика

Слайд 8

Дифференциация обучения может применяться на разных этапах учебного процесса
Изучение нового материала
Дифференцированная

домашняя работа
Учёт знаний на уроке
Текущая проверка пройденного материала
Самостоятельные и контрольные работы
Организация работы над ошибками
Уроки закрепления

Слайд 9

Методы и приёмы

Слайд 10

Формы дифференциации

Слайд 11

Способы дифференциации (могут сочетаться друг с другом, а задания могут предлагаться

на выбор

1. по уровню творчества
2.по уровню трудности
3. по объёму учебного материала
4. по степени самостоятельности учащихся
5. по характеру помощи учащимся

Слайд 12

Контроль
Система контроля
Проверка достижений уровня обязательной подготовки
Проверка на повышенном уровне

Слайд 13

Формы и методы контроля
1. тестовый контроль
2. проверочные работы
3. индивидуальные карточки-задания

Слайд 14

Выполнил: заместитель Директора по УВР Е.В. Опра

Содержание

Дифференциация

Внутренняя дифференциацияВнутренняя дифференциация предполагает условное деление класса:

Организация учителем внутриклассной дифференциации включает в себя1. определение критерия, на основе

Организация учителем внутриклассной дифференциации включает в себя4. выбор способов дифференциации, разработка

По результатам диагностики класс делится на группы:1-я группа, ученики с высокими

Система работы учителя включает:1. выявление отставаний в ЗУН2. ликвидацию пробелов3. устранение

Дифференциация обучения может применяться на разных этапах учебного процессаИзучение нового материалаДифференцированная