Содержание
- 2. Виды деятельности и творчество Каждый вид деятельности предполагает наличие цели, владение средствами ее достижения, создание некоторого
- 3. Второй тип — деятельность, которая требует постоянной готовности к поиску индивидуального «творческого стиля», выполнения ее, поскольку
- 4. Специфика художественно-творческой деятельности Каждый вид профессиональной деятельности имеет свои структурные особенности, связанные с режимом труда, направленностью
- 5. Творчество как процесс Процесс творчества проходит на разных уровнях по отношению к сознанию и имеет три
- 6. Понятие бессознательного включает в себя совокупность психических образований, процессов и механизмов, в функционировании и влиянии которых
- 7. Творчество на уровне подсознания, которое складывается на основании индивидуального опыта и прижизненно сложившихся в мозгу психических
- 8. Сознательная форма творчества имеет свой, особый инструмент — логические операции. Эти операции — анализа, синтеза, абстракции
- 9. Сверхсознание. В основе высших проявлений творчества лежит сверхсознание. Как пишет П.В.Симонов: «сверхсознание — неосознаваемые первоначальные этапы
- 10. Фазы творческого процесса Творческий процесс имеет три, наиболее общие фазы: пусковую (побудительную и подготовительную), поисковую и
- 11. В психологических исследованиях сознания выделяются три типа его формирования, по-разному стимулирующие творчество. Первый тип — формирование
- 12. Вторая фаза — поисковая, начинается с острого желания воплотить задуманное, протекает в поиске средств для его
- 13. Третья фаза — исполнительная, реализация задуманного в действиях, контроле за промежуточными результатами и коррекции способов выполнения,
- 14. Творчество как продукт Каждый вид творчества имеет свой конкретный продукт. Критерии творчества в изобразительном искусстве особенно
- 15. Продукты творчества Открытия на всех уровнях, от всеобщих закономерностей существования материи до открытия проявления всеобщего в
- 17. Скачать презентацию
Виды деятельности и творчество
Каждый вид деятельности предполагает наличие цели, владение средствами
Виды деятельности и творчество
Каждый вид деятельности предполагает наличие цели, владение средствами
Можно выделить три основных типа деятельности.
Первый тип — деятельность, которая может выполняться стандартно, но в нее по индивидуальной инициативе может вноситься творческое начало — изобретение, совершенствование способа действия и т. п.
Второй тип — деятельность, которая требует постоянной готовности к поиску индивидуального
Второй тип — деятельность, которая требует постоянной готовности к поиску индивидуального
Третий тип деятельности относится к разряду «творческих», которые предполагают обязательное внесение новизны в продукт деятельности. К числу таких относится художественно-творческая деятельность, которая на фоне других видов деятельности имеет свою специфику. Искусство всегда органически связано с индивидуальностью и личностью художника. Произведения искусства не могут быть повторены, как и любая индивидуальность, ни по содержанию, ни по форме и требуют нового в каждом произведении, картине.
Специфика художественно-творческой деятельности
Каждый вид профессиональной деятельности имеет свои структурные особенности, связанные
Специфика художественно-творческой деятельности
Каждый вид профессиональной деятельности имеет свои структурные особенности, связанные
Во-первых, по своей направленности и цели. Так, научно-техническое и оперативное творчество базируется на очевидной необходимости, а отсюда имеет достаточно определенный объект поиска и достижения конкретной задачи, цели, легко проверяемой практикой. Художественное творчество, направленное на совершенствование духовного мира человека, не имеет такой «очевидной» задачи.
Во-вторых, продукт других видов творчества имеет конкретный и проверяемый результат. Произведения искусства, в том числе и все виды динамического, исполнительского творчества, конкретны лишь формально.
В-третьих, индивидуальное творчество, не регламентированное временем и социальной поддержкой, как это бывает в других видах творчества, требует самоорганизации, нахождения индивидуального стиля деятельности, оптимальных условий для его пробуждения, в том числе путем выбора тем разной сложности
Творчество как процесс
Процесс творчества проходит на разных уровнях по отношению к
Творчество как процесс
Процесс творчества проходит на разных уровнях по отношению к
Уровни протекания творческого процесса. Единицей отсчета разных уровней протекания творчества является сознание как главный регулятор психических процессов и «инструмента» разума.
Творчество как процесс происходит на разных уровнях: бессознательном, подсознания, сознания и сверхсознания. Каждый из уровней имеет свою специфику образования, механизмов протекания и характера выдаваемых продуктов творчества. Высшим уровнем развития творчества является взаимодействие между ними, когда «креативное поле» захватывает все участки мозга в момент возникновения.
Понятие бессознательного включает в себя совокупность психических образований, процессов и механизмов,
Понятие бессознательного включает в себя совокупность психических образований, процессов и механизмов,
Бессознательное психическое базируется на глубинных законах жизни, этапах эволюционного процесса и генетической памяти, в которой хранится предшествующий опыт.
В структуру бессознательного входят нейро-физиологические задатки, особенности темперамента и специальные способности, которые являются наиболее «жесткими» образованиями и менее всего поддающиеся изменениям. К ним относится контакт со средой и активационные, регуляторные и информационные блоки мозга. Именно они определяют потребности в определенных формах деятельности
Творчество на уровне подсознания, которое складывается на основании индивидуального опыта и
Творчество на уровне подсознания, которое складывается на основании индивидуального опыта и
Другие качества показывает подсознание в сновидениях. Как доказывают экспериментальные исследования, во сне происходит доучивание, поиск выхода из критической ситуации, открытия закономерностей, над которыми думал человек, рождаются замыслы. Путь к творческому подсознанию идет через сознание. Если сознание включается в творческий поиск, то подсознание подключается к нему.
Сознательная форма творчества имеет свой, особый инструмент — логические операции. Эти
Сознательная форма творчества имеет свой, особый инструмент — логические операции. Эти
Сверхсознание. В основе высших проявлений творчества лежит сверхсознание. Как пишет П.В.Симонов:
Сверхсознание. В основе высших проявлений творчества лежит сверхсознание. Как пишет П.В.Симонов:
Фазы творческого процесса
Творческий процесс имеет три, наиболее общие фазы: пусковую (побудительную
Фазы творческого процесса
Творческий процесс имеет три, наиболее общие фазы: пусковую (побудительную
Первая фаза — пусковая, характеризуется интеллектуальной инициативой или умением самостоятельно видеть и ставить проблемы. В этой фазе, которая называется еще и подготовительной, проявляются индивидуальная готовность к творчеству, развитость познавательных процессов, эмоциональная и рациональная способность к контакту с миром, потребность в напряженной деятельности. Все требования данной фазы являются программой развития творческих способностей, целевой матрицей этого процесса. Началом побуждения к построению программы являются внутренние и внешние факторы, в зависимости от которых протекает подготовительный процесс, продуктом которого является рождение идеи, замысла.
В психологических исследованиях сознания выделяются три типа его формирования, по-разному стимулирующие
В психологических исследованиях сознания выделяются три типа его формирования, по-разному стимулирующие
Первый тип — формирование сознания под преобладающим влиянием социальной среды. Такой тип сознания является преобладающим в человеческом обществе и называется «полезависимым» и нетворческим. Однако если социальная среда ориентирует человека на творческий поиск, вынуждает к нему, то потенциальные созидательные возможности начинают актуализироваться в деятельности.
Второй тип — независим от среды, более близок к спонтанному творчеству. Однако формирование сознания без учета социальных факторов приводит к преобладанию тенденции в творчестве к самоутверждению, часто не совпадающему с основной функцией искусства — приобщения ко всеобщему.
Третий тип — взаимодействия и сотрудничества со средой, приобщения к инновационному процессу. Именно такое сознание было у великих творцов разных эпох.
Вторая фаза — поисковая, начинается с острого желания воплотить задуманное, протекает
Вторая фаза — поисковая, начинается с острого желания воплотить задуманное, протекает
Включает в себя работу сознания, подсознания и сверхсознания.
Функция сознания — четкая постановка вопроса, ясная цель, идея, концепция, которые включают подсознание и сверхсознание.
Особенность работы подсознания — это абсолютная смелость в соединении несоединимого, и всех других творческих операций с материалом, на которые не решается сознание, привыкшее к стереотипам и истинам в последней инстанции. Уравнивание по силе и значимости всех запечатленных объектов. Такое уравнивание помогает нарушать стереотипы сознания и «Нос» превращать в живой персонаж.
Именно на совместном развитии сознания и подсознания — формируется сверхсознание как интуитивное и мгновенное включение творческого решения в любой вид деятельности.
Кроме того, в поисковой фазе очень хорошо тренируется взаимодействие правого и левого полушария.
Продуктом поисковой фазы является конкретное виденье воплощения замысла.
Третья фаза — исполнительная, реализация задуманного в действиях, контроле за промежуточными
Третья фаза — исполнительная, реализация задуманного в действиях, контроле за промежуточными
Исполнительная фаза называется «автокоррекцион-ной». Именно на исполнительной фазе происходит формирование основных компонентов творчества на уровне не только бессознательного, но и сознания, т. е. если художник не ставит перед собой новые конкретные действенные задачи, направленные на совершенствование всех компонентов творческих способностей, начинается его превращение в ремесленника, репродуцирующего самого себя. Творческие способности формируются в деятельности, построенной по законам творчества.
Такая деятельность требует создания «творческого инструмента», соответствующего конкретному виду исполнения и создания творческого продукта. В изобразительном искусстве основным инструментом является рука. Создание «творческой руки» происходит в исполнительной фазе творчества.
Линейные построения в разных эмоциональных ритмах служат также для коррекции состояний и особенностей самих учащихся. Так, инертных, мало подвижных, заторможенных детей постоянно включают в рисование энергичных, разнообразных линий, а возбудимых — наоборот, побуждают рисовать медленные и плавные.
Третий объект совершенствования — формирование чувства зрителя и постоянного контакта с ним в процессе исполнения.
Основным показателем отношения к зрителю является созданное произведение искусства или «продукт».
Творчество как продукт
Каждый вид творчества имеет свой конкретный продукт.
Критерии творчества в
Творчество как продукт
Каждый вид творчества имеет свой конкретный продукт.
Критерии творчества в
Условно все виды продуктов можно подразделить в соответствии с основной направленностью мыслительного творческого поиска: на познание скрытых закономерностей, нахождение способов лучшей адаптации к среде, создание новых материальных и духовных объектов.
Продукты творчества
Открытия на всех уровнях, от всеобщих закономерностей существования материи до
Продукты творчества
Открытия на всех уровнях, от всеобщих закономерностей существования материи до
Изобретения, направленные на совершенствование способов адаптации к среде как через орудия труда, так и посредством нахождения оптимальных способов организации деятельности, взаимодействий между людьми, воздействий на них;
Создание новой формы материи начиная с материалов, типа металлов, и кончая произведением искусства.