Минеральное-корневое питание растений

Содержание

Слайд 2

Расшифруйте названия плодов, закодированные в предложенных ниже сочетаниях букв ЧТОРУКС АНСТЯКОК ЯМКНЕСА ЯАДОГ

Расшифруйте названия плодов, закодированные в предложенных ниже сочетаниях букв
ЧТОРУКС
АНСТЯКОК
ЯМКНЕСА
ЯАДОГ

Слайд 3

ПРОВЕРЬ СЕБЯ! СТРУЧОК КОСТЯНКА СЕМЯНКА ЯГОДА Назовите сочный односемянный плод КОСТЯНКА

ПРОВЕРЬ СЕБЯ!

СТРУЧОК
КОСТЯНКА
СЕМЯНКА
ЯГОДА
Назовите сочный односемянный плод
КОСТЯНКА

Слайд 4

Что лишнее? Почему вы так считаете?

Что лишнее? Почему вы так считаете?

Слайд 5

ПРОВЕРЬ СЕБЯ!

ПРОВЕРЬ СЕБЯ!

Слайд 6

Самостоятельная работа Какие утверждения верны?

Самостоятельная работа
Какие утверждения верны?

Слайд 7

Какие утверждения верны? 1. Плод – образование, возникающее из завязи растений

Какие утверждения верны?

1. Плод – образование, возникающее из завязи растений

после оплодотворения яйцеклетки и служащее для формирования, защиты и распространения заключенных в нем семян. 2. Околоплодник образуется из разросшейся тычинки. 3. Околоплодник – это наружная часть плода, образованная из стенок завязи. 4. Плоды бывают только односемянные. 5. К сухим плодам принадлежат зерновка, боб, стручок, коробочка, орех, семянка. 6. К сочным плодам относят ягоду, костянку, померанец, яблоко, тыквину. 7. Плоды нужны для вегетативного размножения. 8. Боб и стручок – это сочные плоды. 9. В околоплодниках накапливаются питательные вещества для привлечения животных. 10. Плоды образуются только у цветковых растений.
Слайд 8

Если всё правильно – «5» 7 и более – «4» 5

Если всё правильно – «5»
7 и более – «4»
5

и более – «3»
менее 5 – «2»
Слайд 9

Процессы жизнедеятельности Дыхание Обмен веществ Развитие Размножение Рост Питание

Процессы жизнедеятельности

Дыхание

Обмен веществ

Развитие

Размножение

Рост

Питание

Слайд 10

Питание – это процесс получения органических веществ и энергии Гетеротрофные (животные,

Питание – это процесс получения органических веществ и энергии

Гетеротрофные
(животные,

грибы)

Тип питания

Автотрофные
(растения)


Питаются готовыми органическими
веществами

Сами синтезируют органические
вещества.

Слайд 11

Проблемный вопрос Каким же образом растение, у которого нет ни рта,

Проблемный вопрос

Каким же образом растение,
у которого нет ни рта, ни системы

пищеварения, получает необходимые питательные вещества?
Слайд 12

…….. 15.03.2013г. Учитель: Семяшкина Ольга Михайловна

……..

15.03.2013г.


Учитель:
Семяшкина Ольга Михайловна

Слайд 13

Цель: Изучить сущность понятия «почвенное питание» растений как важнейшего процесса жизнедеятельности.

Цель:

Изучить сущность понятия «почвенное питание» растений как важнейшего процесса жизнедеятельности.

Задачи: 
- познакомить

с процессом поглощения растениями раствора минеральных веществ,
- расширить знания о почве, её значении для растений;
- познакомить с основными видами удобрений;
- развивать познавательную активность учащихся;
- воспитывать бережное отношение к почве как природному ресурсу.
Слайд 14

План: Минеральное питание. Корневое давление. Почва. Плодородие. Удобрения.

План:

Минеральное питание.
Корневое давление.
Почва.
Плодородие.
Удобрения.

Слайд 15

Зоны корня

Зоны корня

Слайд 16

Минеральное питание растений поглощение воды и минеральных солей с помощью корневых волосков зоны всасывания корня.

Минеральное питание растений

поглощение воды и минеральных солей с помощью корневых

волосков зоны всасывания корня.
Слайд 17

Это интересно … Суммарная длина корней одного растения ржи составляет 622,8

Это интересно …

Суммарная длина корней одного растения ржи составляет 622,8 км,

а площадь поверхности корневых волосков – 640 м²
Слайд 18

Каков механизм поступления минеральных веществ в растение?

Каков
механизм
поступления
минеральных
веществ
в растение?

Слайд 19

Вода, минеральные вещества  корневые волоски клетки корня сосуды корня сосуды стебля сосуды листа клетки листа


Вода, минеральные вещества  корневые волоски клетки корня сосуды корня

сосуды стебля сосуды листа клетки листа
Слайд 20

Корневое давление процесс поднятия воды с солями вверх по сосудам

Корневое давление

процесс поднятия воды с солями вверх по сосудам

Слайд 21

Явление корневого давления подтверждает следующий опыт: У растения бальзамин срезают стебель

Явление корневого давления подтверждает следующий опыт:

У растения бальзамин срезают

стебель и на пенёк надевают резиновую трубку. Свободный конец её соединяют со стеклянной трубкой для определения скорости подъема и поглощения воды из корня к стеблю.
При поливе холодной водой (окрашенной), вода из трубки не вытекает.
- Поливаем тёплой водой (окрашенной), вода в трубке поднимается и выливается из трубки.


Слайд 22

Вывод: Скорость поглощения и пере-движения воды по корню к стеблю зависит

Вывод:
Скорость поглощения и пере-движения воды по корню к стеблю зависит

от темпера-туры воды. Холодная вода плохо поглощается корнем.
Слайд 23

Физкультминутка Бабочка Спал цветок и вдруг проснулся, (Туловище вправо, влево.) Больше

Физкультминутка

Бабочка
Спал цветок и вдруг проснулся, (Туловище вправо, влево.)
Больше спать не

захотел, (Туловище вперед, назад.)
Шевельнулся, потянулся, (Руки вверх, потянуться.)
Взвился вверх и полетел. (Руки вверх, вправо, влево.)
Солнце утром лишь проснется,
Бабочка кружит и вьется. (Покружиться.)
Слайд 24

А в лесу растёт черника А в лесу растёт калина, Земляника,

А в лесу растёт черника
А в лесу растёт калина,
Земляника, голубика.
Чтобы ягоду

сорвать,
Надо глубже приседать.
(Приседания.)
Нагулялся я в лесу.
Корзинку с ягодой несу.
(Ходьба на месте.)
Слайд 25

Почва – верхний плодородный слой земли.

Почва – верхний плодородный слой земли.


Слайд 26

Состав почвы

Состав почвы

Слайд 27

Плодородие – это способность почвы обеспечивать растения всем необходимым.

Плодородие – это способность почвы обеспечивать растения всем необходимым.

Слайд 28

Всегда ли в почве есть достаточное количество всех необходимых для нормальной жизнедеятельности растения веществ? Вопрос

Всегда ли в почве есть достаточное количество всех необходимых для нормальной

жизнедеятельности растения веществ?

Вопрос

Слайд 29

Вопрос Что предпринимает человек для того, чтобы сделать почвы, где выращивает

Вопрос

Что предпринимает человек для того, чтобы сделать почвы, где

выращивает сельскохозяйственные растения, более плодородными и получить более высокий урожай?
Слайд 30

Мероприятия, направленные на поддержание плодородия почв: внесение удобрений, орошение и полив,

Мероприятия, направленные на поддержание плодородия почв:

внесение удобрений,
орошение и полив,
рыхление,
чередование культур,
использование способов


обработки почвы,
препятствующих ветровой
и водной эрозии
Слайд 31

«Классификация удобрений» Удобрения органические минеральные Торф Навоз Перегной Азотные - селитра

«Классификация удобрений»

Удобрения

органические

минеральные

Торф

Навоз

Перегной

Азотные
- селитра

Калийные
-калийная соль

Фосфорные
- суперфосфат

Комплексные

Слайд 32

Элементы питания растений Макроэлементы (нужны в большом количестве) Азот Фосфор Калий

Элементы питания растений

Макроэлементы
(нужны в большом количестве)
Азот
Фосфор
Калий

Микроэлементы
(нужны в малых количествах)
Медь
Бор
Марганец
Цинк
Молибден
Кобальт

Слайд 33

Отсутствие тех или иных минеральных веществ в почве обязательно сказывается на

Отсутствие
тех или иных минеральных веществ в почве
обязательно сказывается на

нормальном росте и развитии растений.

Почва постепенно истощается!

Слайд 34

Значение элементов питания Азот Для роста растения Пожелтевшие нижние листья у табака — признак недостатка азота.

Значение элементов питания


Азот
Для роста растения

Пожелтевшие нижние листья
у табака — признак
недостатка

азота.
Слайд 35

Фосфор Способствует созреванию плодов Усиление роста корней Повышение зимостойкости Признаки недостатка



Фосфор
Способствует созреванию плодов
Усиление роста корней
Повышение зимостойкости

Признаки недостатка
фосфора чёрные пятна на

листьях томата.
Слайд 36

Калий Быстрейшему оттоку органических веществ от листьев к корням Повышает морозостойкость


Калий
Быстрейшему оттоку органических веществ от листьев к корням
Повышает

морозостойкость и засухоустойчивость
Снижает поражаемость заболеваниями

Недостаток калия –появление бурых пятен на листьях, отмирание листвы

Слайд 37

Биологическая разминка

Биологическая разминка

Слайд 38

Биологическая задача: На поле плохо растет пшеница. Листья маленькие, бледно зеленые.

Биологическая задача:
На поле плохо растет пшеница. Листья маленькие, бледно зеленые. Что

надо сделать, чтобы улучшить состояние растений?
Слайд 39

Вреден ли переизбыток удобрения? Как нужно правильно подкармливать растения? Вопрос

Вреден ли переизбыток удобрения?

Как нужно правильно подкармливать растения?

Вопрос

Слайд 40

Вывод: Благодаря корню (корневым волоскам)- специализированному органу, осуществляется процесс почвенного ( минерального ) питания растений.

Вывод:

Благодаря корню (корневым волоскам)- специализированному органу, осуществляется процесс почвенного ( минерального

) питания растений.
Слайд 41

Почвенное (корневое) питание растений.

Почвенное (корневое) питание растений.

Слайд 42

Тест 1. В процессе почвенного питания в организм растения из окружающей

Тест
1. В процессе почвенного питания в организм растения из окружающей

среды поступают:
а) кислород и углекислый газ
б) готовые органические вещества
в) вода и минеральные соли

г) кислород и вода.
2. В почвенном питании растений главную роль играет зона корня, обозначенная на рисунке «Х», – это зона: а) деления; б) роста; в) проведения. г) всасывания
3. Вещества, содержащие азот, способствуют:
A) Росту корней
Б) Созреванию плодов
B) Росту растений
Г) Ускоренному цветению

Слайд 43

4. Вода с растворенными минеральными веществами из корня поступает в другие

4. Вода с растворенными минеральными веществами из корня поступает в другие органы

растения, так как:
A) Корневые волоски тесно соприкасаются с почвой
Б) Из-за корневого давления
B) Корневые волоски покрыты слизью
Г) Все утверждения верны
5. Выберите наиболее полное определение.
Почва – это:
A) Верхний слой земли
Б) Плодородный слой земли
B) Горная порода
Г) Верхний плодородный слой земли, обладающий способностью обеспечивать растения питательными веществами и влагой
6. К органическим удобрениям относятся:
А) торф Б) фосфорные В) азотные Г) калийные
7. К минеральным удобрениям относятся:
А) перегной Б) калийные В) торф Г) птичий помёт
Слайд 44

Тест 1. В процессе почвенного питания в организм растения из окружающей

Тест
1. В процессе почвенного питания в организм растения из окружающей

среды поступают:
а) кислород и углекислый газ
б) готовые органические вещества
в) вода и минеральные соли

г) кислород и вода.
2. В почвенном питании растений главную роль играет зона корня, обозначенная на рисунке «Х», – это зона: а) деления; б) роста; в) проведения. г) всасывания
3. Вещества, содержащие азот, способствуют:
A) Росту корней
Б) Созреванию плодов
B) Росту растений
Г) Ускоренному цветению

Слайд 45

4. Вода с растворенными минеральными веществами из корня поступает в другие

4. Вода с растворенными минеральными веществами из корня поступает в другие органы

растения, так как:
A) Корневые волоски тесно соприкасаются с почвой
Б) Из-за корневого давления
B) Корневые волоски покрыты слизью
Г) Все утверждения верны
5. Выберите наиболее полное определение.
Почва – это:
A) Верхний слой земли
Б) Плодородный слой земли
B) Горная порода
Г) Верхний плодородный слой земли, обладающий способностью обеспечивать растения питательными веществами и влагой
6. К органическим удобрениям относятся:
А) торф Б) фосфорные В) азотные Г) калийные
7. К минеральным удобрениям относятся:
А) перегной Б) калийные В) торф Г) птичий помёт
Слайд 46

Если всё правильно – «5» 5 и более – «4» 3

Если всё правильно – «5»
5 и более – «4»
3

и более – «3»
менее 3 – «2»
Слайд 47

А могут ли растения питаться еще каким-либо способом? Слышали ли вы что-нибудь о растениях-хищниках?


А могут ли растения питаться еще каким-либо способом? Слышали ли

вы что-нибудь о растениях-хищниках?
Слайд 48

Домашнее задание: Обязательное. §27 (стар. учебник); §26 (нов. учебник) ( прочитать,

Домашнее задание:

Обязательное.
§27 (стар. учебник);
§26 (нов. учебник)
( прочитать, подготовить

устные ответы на вопросы в конце §)
Р.т. Стр 53 № 1-3
Познавательное. Найти информацию о растениях-хищниках?
Творческое. Приготовить кроссворд на тему «Почвенное питание растений»
Слайд 49

Сегодня на уроке: Сегодня узнал(а) много нового Мне это пригодиться в

Сегодня на уроке:

Сегодня узнал(а) много нового
Мне это пригодиться в жизни
На уроке

был над чем подумать
На все возникшие у меня вопросы я получил(а) ответ
На уроке я поработал(а) добросовестно.
Слайд 50

Гидропоника это способ выращивания растений без почвы, в питательном растворе. Аэропоника

Гидропоника

это способ выращивания
растений без почвы, в
питательном растворе.

Аэропоника
это воздушная

культура растений. При этом способе корневая система находиться в воздухе и автоматически опрыскивается слабым раствором питательных солей.