Использование здоровьесберегающих технологий на уроках английского языка в начальной школе с голосовым помошником Маруся

Содержание

Слайд 2

Для здоровья и веселого настроения я применяю музыкальные физкультминутки на своих

Для здоровья и веселого настроения я применяю музыкальные физкультминутки на своих

уроках.

МБОУ ООШ№ 103
г. Новокузнецк

Слайд 3

Можно использовать Марусю для прослушивания веселых английских песенок на уроках в

Можно использовать Марусю для прослушивания веселых английских песенок на уроках в

начальной школе и запоминания новых английских слов.

МБОУ ООШ№ 103
г. Новокузнецк

Необходимым условием эффективного проведения оздоровительных элементов — положительный эмоциональный фон. Как пример проведения такой активной формы работы, используемой мною на уроке, можно привести следующее упражнение:
Hands up! Hands down!
Hands on hips, sit down!
Stand up, hands to the sides —
Bend left, bend right.
Hands on hips,
Оne, two, three, hop,
Оne, two, three, stop. Stand still!

Слайд 4

Зарядки-релаксации, стихотворения, рифмовки, Маруся поможет найти нужную мелодию за считанные секунды

Зарядки-релаксации, стихотворения, рифмовки, Маруся поможет найти нужную мелодию за считанные секунды

One,

one, one  (показываем указательный палец)
I can run ! (бег на месте)
Two, two,two (показываем 2 пальца)
I can jump too! ( прыгаем на месте)
Three, three, three  (показываем 3 пальца)
Look at me ! (ребенок замирает в смешной позе)
Слайд 5

Пальчиковые игры с музыкальным сопровождением от Маруси. С помощью пальчиковых игр

Пальчиковые игры с музыкальным сопровождением от Маруси.

С помощью пальчиковых игр я

ввожу новые лексические единицы, отрабатываю фонетику и речевые образцы.
(Пальцы сжаты в кулачки, большие пальцы направлены к груди)
TommyThumbs, up!
(Большие пальцы поднимаем вверх)
TommyThumbs, down!
(Большие пальцы опускаем вниз)
Tommy Thumbs are dancing around the town!
(Встряхиваем кисти рук в воздухе)
Слайд 6

Часто на своих уроках я применяю игры-пантомимы: Например: При изучении алфавита-

Часто на своих уроках я применяю игры-пантомимы:
Например:
При изучении алфавита- изобразить

букву головой ( причем один изображает, другие отгадывают)
Изобразить любимое животное движениями, мимикой, голосом, жестами.
Изобразить действия, которые выполняем каждый день и т.д.
Эти игры используются для развития координации частей тела, вызывают положительные эмоции на уроках.

Маруся поможет нам озвучить английский алфавит, отгадать животное по звукам которые оно издает и назвать его на английском языке.

Слайд 7

Игры- пантомимы

Игры- пантомимы

Слайд 8

Через песню мы с Марусей будем учить лексику практиковать грамматические структуры

Через песню мы с Марусей будем учить лексику
практиковать грамматические структуры
отрабатывать

фонетику языка и т.д.
Песня активизирует функции голосового и дыхательного аппаратов, развивает музыкальный слух и память, повышает интерес к предмету.

Песни, музыкальные паузы

Слайд 9

Песня на уроке с Марусей- хороший вид релаксации

Песня на уроке с Марусей- хороший вид релаксации

Слайд 10

Заключение Подводя итог, можно сказать, что при совмещении здоровьесберегающих технологий с

Заключение

Подводя итог, можно сказать, что при совмещении здоровьесберегающих технологий с возможностями

голосового помощника Маруся ,процесс обучения дает возможность учащимся гораздо более качественно овладевать знаниями на уроке, помогает им достигать поставленных целей, а также позволяет преподавателям эффективнее решать стоящие перед ними задачи обучения и воспитания детей.