Биологические основы физической культуры

Август 23, 2022

Главная
Биология
Биологические основы физической культуры

Содержание

2. Биологическая программа определяет строение и физиологические особенности человеческого организма. Она формировалась в процессе длительной эволюции. Материальным
3. Организм как единая саморазвивающаяся и саморегулирующаяся биологическая система Естественнонаучную основу физической культуры составляют медико-биологические науки (анатомия,
4. Физиология – наука, изучающая закономерности функционирования организма и составляющих его систем, органов, тканей, клеток.
5. Задачи физиологии: изучить что происходит с той или иной функцией во время жизнедеятельности человека, выяснить с
6. Обмен веществ (метаболизм) – совокупность происходящих в живом организме химических превращений и обеспечивающих рост, жизнедеятельность, воспроизведение,
7. Адаптация представляет собой совокупность физиологических реакций, лежащих в основе процесса приспособления организма к изменению окружающих условий
8. Гомеостаз – свойство организма удерживать относительное постоянство своей внутренней среды и функций, без чего невозможно независимое
9. Норма – пределы оптимального функционирования живой системы. Биологическая система – совокупность живых организмов, отдельный живой организм
10. Биологические системы с физической точки зрения могут быть изолированными, замкнутыми или открытыми: Открытая система совершает обмен
11. В физиологии под системой подразумевается совокупность органов или тканей, связанных общей функцией. Например, сердечно-сосудистая система, обеспечивающая
12. Процесс определяют как последовательную смену явлений или состояний в развитии какого-либо действия или совокупность последовательных действий,
13. При этом уровни изучения физиологических процессов могут быть различными: организменный (например, поведение человека), системный (функции отдельных
14. Функция – специфическая деятельность системы или органа. Так, функцией дыхания является обмен кислорода и углекислого газа,
15. Механизм регуляции функций – способ регулирования процесса или функции. В физиологии различают два основных механизма: гуморальный
16. Нервная регуляция заключается в управлении процессами жизнедеятельности посредством нервной системы с обеспечением быстрого реагирования на стимулы,
17. Реакцией называют изменения (усиление или ослабление) деятельности организма или его составляющих в ответ на раздражение (внутреннее
18. Раздражение – воздействие на живую ткань внешних или внутренних раздражителей, вызывающих изменение ее активности. Раздражители –
19. Возбудимость – способность живых клеток воспринимать изменения внешней среды и отвечать на эти изменения реакцией возбуждения.
20. Торможение – подавление или угнетение деятельности клеток, тканей или органов, т.е. процесс, приводящий к уменьшению или
21. Рефлекс – это ответная реакция (действие или процесс) организма (система, орган, ткань, клетка), осуществляемая с участием
22. Автоматия – свойство некоторых клеток, тканей и органов возбуждаться под влиянием возникающих в них импульсов, без
23. Возрастная периодизация онтогенеза человека Пренатальный. Постнатальный. Новорожденный (1-10 дней). Грудной (до 1 г.). Детство Раннее (1-3
24. В юношеский период в основном заканчивается процесс роста и формирования организма и все основные размерные признаки
25. Сенситивные периоды развития физических качеств
26. С возрастом в первую очередь ухудшаются быстрота, гибкость, ловкость; лучше сохраняются – сила и выносливость. Быстрота
27. Гибкость без специальной тренировки начинает снижаться уже с 15-20 лет. Тренировка позволяет сохранить это качество долгие
28. Работоспособность – это потенциальная способность человека на протяжении заданного времени и с определенной эффективностью выполнить максимально
29. Выделяют работоспособность умственную и физическую. Умственная работоспособность – это потенциальная способность человека выполнить в течение заданного
30. Утомление – объективное состояние организма, когда в результате длительной, напряженной работы снижается работоспособность. Утомление обусловлено биологически
31. При выполнении физических упражнений различают степени утомления: легкое, проявляемое чувством усталости; острое – развивается в результате
32. Переутомление – это кумулятивное утомление, т.е. накопление утомления в течение какого-либо периода (тренировочного цикла, семестра, сессии)
33. Утомление и процесс восстановления работоспособности находятся в обратной биологической связи. Если лишить организм утомления, восстановительные процессы
34. Всякая реакция расщепления всегда вызывает и/или усиливает реакцию ресинтеза (восстановление разрушенного). Процессы ресинтеза приобретают явный перевес
37. Достигнутые в процессе тренировки преимущества, быстро утрачиваются. Значительные потери возникают уже через 1-2 недели, а постельный
38. Энергообеспечение мышечной деятельности Креатинфосфатный (КрФ) Гликолитический Аэробное окисление
39. Максимальное потребление кислорода (МПК) — наибольшее количество кислорода, которое может усвоить организм при предельно тяжелой для
41. Скачать презентацию

Слайд 2

Биологическая программа определяет строение и физиологические особенности человеческого организма.
Она формировалась

в процессе длительной эволюции. Материальным носителем биологической программы являются хромосомы, которые передаются человеку от его родителей.
Социальная программа развития – это формирование личности человека под влиянием окружающих его условий и людей.
Социальная программа подготовлена общественно-историческим развитием человеческого общества и не передается по наследству. В процессе этого формируется и внутренняя позиция человека, его отношение к воздействию внешних условий.

Слайд 3

Организм как единая саморазвивающаяся и саморегулирующаяся биологическая система
Естественнонаучную основу физической культуры

составляют медико-биологические науки (анатомия, физиология, биология, биохимия, гигиена и др.).
Анатомия и физиология – важнейшие биологические науки о строении и функциях человеческого организма.
Человек подчиняется биологическим закономерностям, присущим всем живым существам.
Однако от представителей животного мира он отличается не только строением, но и развитым мышлением, интеллектом, речью, особенностями социально-бытовых условий жизни и общественных взаимоотношений.

Слайд 4

Физиология – наука, изучающая закономерности функционирования организма и составляющих его систем,

органов, тканей, клеток.

Слайд 5

Задачи физиологии:
изучить что происходит с той или иной функцией во время

жизнедеятельности человека,
выяснить с помощью каких механизмов реализуется функция,
выявить с какой целью обеспечивается данная функция в той или иной системе, органе, ткани или клетке.

Слайд 6

Обмен веществ (метаболизм) – совокупность происходящих в живом организме химических превращений

и обеспечивающих рост, жизнедеятельность, воспроизведение, постоянный контакт и обмен с окружающей средой, его жизнедеятельность во взаимосвязи с внешней средой и непрерывное самообновление.
Он тесно связан с обменом энергии.
Двумя его сторонами являются:
ассимиляция (анаболизм, синтез);
диссимиляция (катаболизм, распад).

Основные понятия

Слайд 7

Адаптация представляет собой совокупность физиологических реакций, лежащих в основе процесса приспособления

организма к изменению окружающих условий и направленных к сохранению относительного постоянства его внутренней среды – гомеостаза.

Слайд 8

Гомеостаз – свойство организма удерживать относительное постоянство своей внутренней среды и

функций, без чего невозможно независимое существование.
Внутренняя среда организма – совокупность жидкостей (кровь, лимфа, тканевая жидкость), принимающих непосредственное участие в процессах обмена веществ и поддержания гомеостаза в организме.

Слайд 9

Норма – пределы оптимального функционирования живой системы.
Биологическая система – совокупность

живых организмов, отдельный живой организм и любая его часть, например, орган, ткань, совокупность клеток, отдельная клетка, части клетки и т.д., взаимодействующие в составе живого организма.

Слайд 10

Биологические системы с физической точки зрения могут быть изолированными, замкнутыми или

открытыми:
Открытая система совершает обмен энергией и материей с окружающей средой.
Замкнутая система не обменивается веществом с окружающей средой, но может обмениваться энергией.
Изолированная система не может обмениваться с окружающей средой ни энергией, ни веществом.

Слайд 11

В физиологии под системой подразумевается совокупность органов или тканей, связанных общей

функцией.
Например, сердечно-сосудистая система, обеспечивающая с помощью сердца и сосудов доставку тканям питательных, регуляторных, защитных веществ и кислорода, а также отвод продуктов обмена и теплообмена.

Слайд 12

Процесс определяют как последовательную смену явлений или состояний в развитии какого-либо

действия или совокупность последовательных действий, направленных на достижение определенного результата.

Слайд 13

При этом уровни изучения физиологических процессов могут быть различными: организменный (например,

поведение человека), системный (функции отдельных систем), органный (мозг, печень, мышцы…), тканевый, клеточный и субклеточный.

Слайд 14

Функция – специфическая деятельность системы или органа.
Так, функцией дыхания является

обмен кислорода и углекислого газа,
системы кровообращения – движение крови по сосудам,
миокарда – сокращение и расслабление,
нейрона – возбуждение и торможение, и т.д.

Слайд 15

Механизм регуляции функций – способ регулирования процесса или функции.
В физиологии

различают два основных механизма: гуморальный и нервный.
Гуморальная регуляция (более древний механизм) осуществляется растворенными в жидких средах организма (кровь, лимфа и тканевая жидкость) биологически активными веществами (гормоны и гормоноподобные вещества, продукты метаболизма, лекарственные соединения и др.).

Слайд 16

Нервная регуляция заключается в управлении процессами жизнедеятельности посредством нервной системы с

обеспечением быстрого реагирования на стимулы, действующими на организм.

Кроме того, различают местные (например, растяжение сосудов в ответ на повышение артериального давления) и центральные (командные влияния из ЦНС) механизмы.

Слайд 17

Реакцией называют изменения (усиление или ослабление) деятельности организма или его составляющих

в ответ на раздражение (внутреннее или внешнее).
Реакции могут быть
простые (например, сокращение мышцы, выделение секрета железой) или
сложные (пищедобывание).

Слайд 18

Раздражение – воздействие на живую ткань внешних или внутренних раздражителей, вызывающих

изменение ее активности.
Раздражители – факторы внешней и внутренней среды или их изменения – могут быть классифицированы по
энергетической природе (химические, механические, электрические, температурные и другие),
биологическому значению (адекватные и неадекватные),
силе раздражителя (пороговые, под- и сверхпороговые).

Слайд 19

Возбудимость – способность живых клеток воспринимать изменения внешней среды и отвечать

на эти изменения реакцией возбуждения.
Возбуждение – активный физиологический процесс, которым некоторые живые клетки (нервные, мышечные, железистые) отвечают на внешнее воздействие.

Слайд 20

Торможение – подавление или угнетение деятельности клеток, тканей или органов, т.е.

процесс, приводящий к уменьшению или предупреждению возбуждения.

Слайд 21

Рефлекс – это ответная реакция (действие или процесс) организма (система, орган,

ткань, клетка), осуществляемая с участием центральной нервной системы (ЦНС) в ответ на раздражение рецепторов.

Слайд 22

Автоматия – свойство некоторых клеток, тканей и органов возбуждаться под влиянием

возникающих в них импульсов, без влияния внешних раздражителей.
Например, автоматия сердца – способность миокарда ритмически сокращаться под влиянием импульсов, возникающих в нем самом.

Слайд 23

Возрастная периодизация онтогенеза человека
Пренатальный.
Постнатальный.
Новорожденный (1-10 дней).
Грудной (до 1 г.).
Детство
Раннее (1-3

г.)
Первое (до 7 лет)
Второе (М – до 12; Д – до 11)
Подростковый (М – до 16; Д - до 15).
Юношеский (М – до 21; Д – до 20)
Зрелость (первая – до 35; вторая – до 60 (М), до 55 (Ж))
Пожилой (до 74)
Старческий (до 90)
Долгожители (≥90)

Слайд 24

В юношеский период в основном заканчивается процесс роста и формирования организма

и все основные размерные признаки достигают дефинитивной (окончательной) величины.
Временнáя организация живых систем – важнейшее эволюционное приобретение. Остановка роста есть сигнал к началу старения.

Слайд 25

Сенситивные периоды развития физических качеств

Слайд 26

С возрастом в первую очередь ухудшаются быстрота, гибкость, ловкость; лучше сохраняются

– сила и выносливость.
Быстрота ухудшается по всем параметрам. От 20 до 60 лет время реакции на сигнал увеличивается в 1,5-2 раза; темп движений наиболее заметно снижается в возрасте от 30 до 60 лет.
В то же время у тренированных лиц 50-60 лет снижение быстроты составляет 20-40%, а у нетренированных – 25-60% от исходных величин, полученных в 18-20-летнем возрасте.

Слайд 27

Гибкость без специальной тренировки начинает снижаться уже с 15-20 лет. Тренировка

позволяет сохранить это качество долгие годы. При попытке восстановить это качество лучший результат наблюдается у тех, кто имеет хорошую физическую подготовленность.
Ловкость снижается довольно рано (с 18-20 лет); специальные тренировки замедляют снижение и она остается на высоком уровне в течение многих лет.
Сила различных групп мышц достигает максимальных значений к 18-20 годам, остается на высоком уровне до 40-45 лет, а к 60 годам снижается примерно на 25 %.
Выносливость сохраняется более длительное время.

Слайд 28

Работоспособность – это потенциальная способность человека на протяжении заданного времени и

с определенной эффективностью выполнить максимально возможное количество работы.
Она зависит от уровня тренированности человека, степени владения техникой движений, опыта работающего, состояния его психики.
На работоспособность влияют условия выполнения заданной работы, как внешние – температура и влажность воздуха, освещенность, барометрическое давление, шум, вибрация, рабочая одежда и особенности режимов нагрузки и отдыха и др.; так и внутренние – мотивация и эмоциональность выполняемой работы, особенности личности человека и его физическая подготовленность.

Слайд 29

Выделяют работоспособность умственную и физическую.
Умственная работоспособность – это потенциальная способность

человека выполнить в течение заданного времени с максимальной эффективностью определенное количество работы, требующей значительной активации нервно-психической сферы.
Физическая работоспособность – потенциальное в течение заданного времени максимально-возможное количество работы за счёт значительной активации нервно-мышечной системы.
PWC170 (Physical Working Capacity)
ИГСТ

Слайд 30

Утомление – объективное состояние организма, когда в результате длительной, напряженной работы

снижается работоспособность.
Утомление обусловлено биологически – охраняет структуры организма от истощения, несовместимого с жизнью.
Утомление при любом виде деятельности является динамичным процессом и дифференцируется на фазы, связанные с расходованием энергетических или информационных ресурсов и их компенсацией.
Усталость – это субъективное состояние при утомлении. Оно не всегда свидетельствует об истинном, биологическом утомлении. В этом случае выполнение последующей деятельности требует волевых, сознательных усилий.

Слайд 31

При выполнении физических упражнений различают степени утомления:
легкое, проявляемое чувством усталости;

острое – развивается в результате однократной чрезмерной нагрузки с объективными показателями утомления;
перенапряжение – также развивается после однократной чрезмерной мышечной нагрузки, но на фоне начала заболевания или утомления от предыдущей работы;
перетренированность – развивается у хорошо тренированных спортсменов при нарушении тренировочного режима;
переутомление, причиной которого является нервно-психическое состояние спортсменов с неустойчивой нервной системой.

Слайд 32

Переутомление – это кумулятивное утомление, т.е. накопление утомления в течение какого-либо

периода (тренировочного цикла, семестра, сессии) из-за недостаточного восстановления при несоблюдении режима труда (нагрузки) и отдыха,
оно представляет собой патологическое состояние характеризуется общей усталостью, вялостью, ощущением необходимости отдыха.
Для нормализации состояния организма необходимо не только предоставление дополнительного отдыха, но и специальное лечение.

Слайд 33

Утомление и процесс восстановления работоспособности находятся в обратной биологической связи.
Если

лишить организм утомления, восстановительные процессы замедлятся и пройдут на низком уровне, и наоборот:
чем больше утомление (до определенного предела, конечно), тем сильнее происходит процесс восстановления и выше уровень последующей работоспособности.
Значит, умеренное утомление не разрушает организм, а стимулирует восстановительные процессы в нем.

Слайд 34

Всякая реакция расщепления всегда вызывает и/или усиливает реакцию ресинтеза (восстановление разрушенного).

Процессы ресинтеза приобретают явный перевес – происходит не только восстановление, но и сверхвосстановление источников энергии и пластических веществ.
Эта закономерность получила название закона суперкомпенсации (сверхвосстановления).
При этом интенсивность восстановления и величина и длительность фазы сверхвосстановления зависят от интенсивности процессов катаболизма.

Слайд 35

Слайд 36

Слайд 37

Достигнутые в процессе тренировки преимущества, быстро утрачиваются.
Значительные потери возникают уже

через 1-2 недели, а постельный режим уменьшает потребление кислорода на 25% и увеличивает ЧСС в покое всего за 20 дней.
Используй или потеряешь.
Результат тренировок начинает уменьшаться уже через 3 дня. Таким образом, чтобы предотвратить утрату «тренировочного эффекта» необходимо повторять физические нагрузки каждые 48-72 часа.

Слайд 38

Энергообеспечение мышечной деятельности
Креатинфосфатный (КрФ)
Гликолитический
Аэробное окисление

Слайд 39

Максимальное потребление кислорода (МПК) — наибольшее количество кислорода, которое может усвоить

организм при предельно тяжелой для него работе.
МПК является важным критерием функционального состояния дыхания и кровообращения.
Когда в клетки тканей поступает меньше кислорода, чем нужно для полного обеспечения потребности в энергии, наступает кислородное голодание или гипоксия.
В результате в мышцах накапливается молочная кислота
сдвиг реакции в кислую сторону
нарушение работы ферментов
угнетение/дезорганизация обмена веществ
снижение работы мышц