Что делает человека человеком

Содержание

Слайд 2

Что делает человека ЧЕЛОВЕКОМ?

Что делает человека

ЧЕЛОВЕКОМ?

Слайд 3

Теологическая Теории происхождения человека Эволюционная Внешнего вмешательства человек сотворён Богом или

Теологическая

Теории происхождения человека

Эволюционная

Внешнего вмешательства

человек сотворён Богом
или мировым разумом

человек произошёл
от древнейших

видов обезьян

человек
- потомок инопланетных цивилизаций

Слайд 4

Чарльз Роберт Дарвин (1809-1882) Фридрих Энгельс (1820-1895) «Происхождение видов путем естественного

Чарльз Роберт Дарвин
(1809-1882)

Фридрих Энгельс
(1820-1895)

«Происхождение видов
путем естественного отбора» 

объяснение возникновения

живых существ
без апелляции
к идее Бога

«Роль труда в процессе превращения обезьяны в человека» 

понятие о труде как первом основном условии всей человеческой жизни - «труд создал самого человека»

Слайд 5

«Человек-это двуногое животное без …….……» Платон 427(8) - 347(8)гг до н.

«Человек-это двуногое животное без …….……»

Платон
427(8) - 347(8)гг до н. э.

«Человек-это двуногое

животное без перьев»

Блез Паскаль
1623 – 1662 г.

«Человек без ног всё же остаётся человеком,
а петух без перьев
человеком не становится»

Слайд 6

Чем человек отличается от животного? ЧЕЛОВЕК И ЖИВОТНОЕ

Чем человек отличается от животного?

ЧЕЛОВЕК И ЖИВОТНОЕ

Слайд 7

Сэр Джо́зеф Ре́дьярд Ки́плинг (1865-1936) Феномен МАУГЛИ

Сэр Джо́зеф
Ре́дьярд Ки́плинг
(1865-1936)

Феномен МАУГЛИ

Слайд 8

Феномен МАУГЛИ С 1841 года по 1895 год на полуострове Индостан

Феномен МАУГЛИ

 С 1841 года по 1895 год на полуострове Индостан были

найдены
14 детей-волков

1920 год,
Индия

 История Камалы и Амалы

Слайд 9

Чем человек отличается от животных? Феномен МАУГЛИ

Чем человек отличается от животных?

Феномен МАУГЛИ

Слайд 10

ЧЕЛОВЕК И ЖИВОТНОЕ

ЧЕЛОВЕК И ЖИВОТНОЕ

Слайд 11

ЧЕЛОВЕК И ЖИВОТНОЕ

ЧЕЛОВЕК И ЖИВОТНОЕ

Слайд 12

БИОЛОГИЧЕСКОЕ (природное) начало СОЦИАЛЬНОЕ (общественное) начало РАССКАЖИТЕ О ЧЕЛОВЕКЕ, ИСПОЛЬЗУЯ СХЕМУ

БИОЛОГИЧЕСКОЕ
(природное)
начало

СОЦИАЛЬНОЕ
(общественное)
начало

РАССКАЖИТЕ О ЧЕЛОВЕКЕ,
ИСПОЛЬЗУЯ СХЕМУ

Слайд 13

ЧЕЛОВЕК - высшая ступень развития живых организмов на Земле ЧЕЛОВЕК И ЖИВОТНОЕ

ЧЕЛОВЕК - высшая ступень развития живых организмов на Земле

ЧЕЛОВЕК И

ЖИВОТНОЕ
Слайд 14

ЧЕЛОВЕК И ЖИВОТНОЕ

ЧЕЛОВЕК И ЖИВОТНОЕ

Слайд 15

ЧЕЛОВЕК И ЖИВОТНОЕ

ЧЕЛОВЕК И ЖИВОТНОЕ

Слайд 16

ЧЕЛОВЕК И ЖИВОТНОЕ

ЧЕЛОВЕК И ЖИВОТНОЕ

Слайд 17

БИОЛОГИЧЕСКОЕ (природное) начало СОЦИАЛЬНОЕ (общественное) начало ЧЕЛОВЕК-существо биосоциальное

БИОЛОГИЧЕСКОЕ
(природное)
начало

СОЦИАЛЬНОЕ
(общественное)
начало

ЧЕЛОВЕК-существо биосоциальное

Слайд 18

ЧЕЛОВЕК И ЖИВОТНОЕ

ЧЕЛОВЕК И ЖИВОТНОЕ

Слайд 19

ЧЕЛОВЕК И ЖИВОТНОЕ

ЧЕЛОВЕК И ЖИВОТНОЕ

Слайд 20

Фундаментальные отличия человека от животного Способность к понятийному мышлению, способность к

Фундаментальные отличия человека от животного

Способность к понятийному мышлению, способность к формированию

отвлечённых абстрактных представлений о предметах.
Членораздельная речь – общение с помощью слов.
Способность к труду, к такой преобразовательной деятельности, с помощью которой создаются орудия труда и то, чего ранее не существовало в природе.
Слайд 21

МЫШЛЕНИЕ И РЕЧЬ Язык — важнейшая в человеческой культуре знаковая система,

МЫШЛЕНИЕ И РЕЧЬ

Язык — важнейшая в человеческой культуре знаковая система, посредством которой осуществляется

речевое общение и понятийное мышление

Мышление —
процесс познавательной деятельности человека, характеризующийся отражением существенных связей и отношений предметов, явлений с помощью различных мыслительных операций (анализ, синтез, сравнение, обобщение и др.);
способность человека связывать образы, представления, понятия, определять возможность их изменения и применения, делать обоснованные выводы, регулирующие поведение, общение, дальнейшее развитие мысли и др.

Речь — исторически сложившаяся форма общения людей посредством языковых конструкций, создаваемых на основе определённых правил. Устная форма существования человеческих языков

Слайд 22

МЫШЛЕНИЕ И РЕЧЬ Язык не существует без мышления, а мышление нельзя

МЫШЛЕНИЕ И РЕЧЬ

Язык не существует без мышления, а мышление нельзя отделить

от языка

«Язык – это орудие мышления. Обращаться с языком кое-как – значит и мыслить кое-как: неточно, приблизительно, неверно» 

А.Н.Толстой
(1882-1945)
писатель

«Неправильное употребление слов ведет за собой ошибки в области мысли и потом в практической жизни» 

Д.И.Писарев
(1840-1868)
публицист, критик

Слайд 23

Точное количество языков в мире назвать сложно. Учёные полагают, что население

Точное количество языков в мире назвать сложно.
Учёные полагают, что население мира

говорит почти
на трёх тысячах языков (2796).
В одном только Нью-Йорке говорят на 75 языках.
Количество языков и наречий коренного населения Америки превышает 700,
почти все они не имеют письменности.

ИНТЕРЕСНЫЕ ФАКТЫ

Слайд 24

Китайский язык включает в себя большое количество диалектов и говоров. В

Китайский язык включает в себя большое количество диалектов и говоров.
В языке китайского народа

выделяется семь главных наречий или диалектов.

ИНТЕРЕСНЫЕ ФАКТЫ

Во Вьетнаме живут порядка 70 народностей, говорящих на разных языках и наречиях.

Слайд 25

Самое многоязычное население проживает в Индии. По переписи 1931 г., в

Самое многоязычное население проживает в Индии.
По переписи 1931 г., в стране говорили на 203 языках, в 1951 г.

количество языков
превысило 700. Только официальных языков в штатах насчитывается 14. Более 30 языков,
распространённых в Индии, имеют алфавит и свою систему письма.

ИНТЕРЕСНЫЕ ФАКТЫ

Слайд 26

ИНТЕРЕСНЫЕ ФАКТЫ На территории Филиппин проживают около 40 этнических общностей, говорящих

ИНТЕРЕСНЫЕ ФАКТЫ

На территории Филиппин проживают
около 40 этнических общностей,
говорящих на разных языках.
Только

главных языков на Филиппинах 17.

Многоязычным является африканский континент.
Только в Западной Африке говорят на 126 языках, не считая диалектов и говоров.

Слайд 27

По распространённости китайский язык занимает первое место в мире. Если верить

По распространённости китайский язык занимает первое место в мире. Если верить специалистам, то к 2050 г.

на китайском языке будут говорить 1384 млн человек, на хинди и урду — 556 млн человек, на английском языке — 508 млн человек. Следом за английским языком будут идти испанский и арабский.
Из всего количества языков народов мира только 500 хорошо изучены.

ИНТЕРЕСНЫЕ ФАКТЫ

Слайд 28

МЫШЛЕНИЕ И РЕЧЬ

МЫШЛЕНИЕ И РЕЧЬ

Слайд 29

НЕВЕРБАЛЬНОЕ ОБЩЕНИЕ мимика

НЕВЕРБАЛЬНОЕ ОБЩЕНИЕ

мимика

Слайд 30

НЕВЕРБАЛЬНОЕ ОБЩЕНИЕ жесты

НЕВЕРБАЛЬНОЕ ОБЩЕНИЕ

жесты

Слайд 31

НЕВЕРБАЛЬНОЕ ОБЩЕНИЕ Специальная система знаков регулировщика

НЕВЕРБАЛЬНОЕ ОБЩЕНИЕ

Специальная система
знаков регулировщика

Слайд 32

Специальная система знаков военных НЕВЕРБАЛЬНОЕ ОБЩЕНИЕ

Специальная система
знаков военных

НЕВЕРБАЛЬНОЕ ОБЩЕНИЕ

Слайд 33

Специальная система знаков судей в баскетболе НЕВЕРБАЛЬНОЕ ОБЩЕНИЕ

Специальная система
знаков судей в баскетболе

НЕВЕРБАЛЬНОЕ ОБЩЕНИЕ

Слайд 34

Морские сигналы НЕВЕРБАЛЬНОЕ ОБЩЕНИЕ

Морские сигналы

НЕВЕРБАЛЬНОЕ ОБЩЕНИЕ

Слайд 35

НЕВЕРБАЛЬНОЕ ОБЩЕНИЕ Язык цветов

НЕВЕРБАЛЬНОЕ ОБЩЕНИЕ

Язык цветов

Слайд 36

Когда человек уходит из жизни, на надгробии пишут: родился в таком-то

Когда человек
уходит из жизни,
на надгробии пишут:
родился в таком-то

году, умер в таком-то…
Между двумя датами – чёрточка.
Что за этой чёрточкой?
Пил, ел, ходил - и всё?

19ХХ-20ХХ

ЧТО ЖЕ ОСТАЁТСЯ ЛЮДЯМ?

Слайд 37

Нет, весь я не умру — душа в заветной лире Мой

Нет, весь я не умру — душа в заветной лире Мой прах

переживет и тленья убежит 

А.С.Пушкин
(1799-1837)

Что имеет в виду поэт?

СПОСОБНОСТИ, ТАЛАНТЫ И ДАРОВАНИЯ ЧЕЛОВЕКА ПРОЯВЛЯЮТСЯ И РАЗВИВАЮТСЯ В ПРОЦЕССЕ ЕГО ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Слайд 38

Деятельность присуща только человеку Пчела строит Человек строит Приспосабливается к окружающей

Деятельность присуща только человеку

Пчела строит

Человек строит

Приспосабливается к окружающей среде

Изменяет окружающую

среду

В основе действий животных лежат инстинкты, животные используют только то, что есть в природе.

Слайд 39

ИГРА УЧЕБА - вид активности, направленный на изменение, преобразование окружающей среды

ИГРА

УЧЕБА

- вид активности, направленный на изменение, преобразование окружающей среды , в

результате которого получается нечто новое

ОБЩЕНИЕ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ТРУД

стр.11 учебника

Слайд 40

Структура деятельности человек, группа людей, организация, гос. орган природные материалы, области жизни людей, сами люди

Структура деятельности

человек,
группа людей, организация, гос. орган

природные материалы, области жизни

людей, сами люди
Слайд 41

Что или кто определяет действия человека? - Скажите, пожалуйста, куда мне

Что или кто определяет действия человека?

- Скажите, пожалуйста, куда мне отсюда

идти? - спросила Алиса
- А куда ты хочешь попасть? – ответил Кот.
- Мне все равно… - сказала Алиса.
- Тогда все равно, куда и идти- заметил Кот.
Л. Кэрролл

Цель

Слайд 42

Деятельность цель результат идеал желаемого результата конечный итог

Деятельность

цель

результат

идеал
желаемого
результата

конечный итог

Слайд 43

Структура деятельности Деятельность цель средства действия результат

Структура деятельности

Деятельность

цель

средства

действия

результат

Слайд 44

ЦЕЛИ Близкие Далекие ПРИВЕДИТЕ СВОИ ПРИМЕРЫ

ЦЕЛИ

Близкие

Далекие

ПРИВЕДИТЕ СВОИ ПРИМЕРЫ

Слайд 45

Средства достижения цели - необходимые элементы, то при помощи чего… предметы деньги орудия и приспособления

Средства достижения цели
- необходимые элементы,
то при помощи чего…

предметы

деньги

орудия и

приспособления
Слайд 46

Слайд 47

«У отставного генерал-майора Булдеева разболелись зубы. Он полоскал рот водкой, коньяком,

«У отставного генерал-майора Булдеева разболелись зубы.
Он полоскал рот водкой, коньяком,

прикладывал к больному зубу табачную копоть, опий, скипидар, керосин, мазал щеку йодом, в ушах у него была вата, смоченная в спирту, но все это или не помогало, или вызывало тошноту.
Приезжал доктор. Он поковырял в зубе, прописал хину, но и это не помогло. На предложение вырвать больной зуб генерал ответил отказом»
«Лошадиная фамилия» А.П.Чехов

Определите цель главного героя, средства ее достижения. Из каких конкретных действий состояла его деятельность?

Слайд 48

Что делает человека ЧЕЛОВЕКОМ?

Что делает человека

ЧЕЛОВЕКОМ?