Дыхательная система

Дыхательная система

Зачем нашему организму кислород?

Урок:1.Тема: Значение дыхания . Органы дыхательной системы;

Дыхательные пути , голосообразование .

План: 1. Значение дыхания. 2. Строение и функция органов дыхания у человека. 3. Носовая

Дыхание - это

Совокупность физиологических процессов, включающих газообмен между организмом и окружающей

Органы дыхания

Верхние дыхательные пути:
Носовая полость , ротовая полость,
носоглотка, глотка.

Нижние дыхательные пути:
Гортань

Дыхательные пути:

Носовая полость
Носоглотка
Гортань
Трахея
Бронхи
Легкие

Носовая полость:

1.Разделена на две половины.
2.Выстлана слизистой оболочкой, которая снабжена ресничками .
(слизистая

В носовой полости :

Воздух увлажняется и обезвреживается с помощью слизи
Согревается из-за

Почему не рекомендуется дышать ртом и кричать на морозе?

Почему на морозе нос красный?

Гортань:

Имеет вид воронки, стенки которой образованы хрящами
Между хрящами натянуты голосовые связки

Обозначьте
(исп.рис.59.стр.135)

Голосовые связки

Голос человека:

Звук возникает в результате колебаний голосовых связок при выдохе
Высота голоса

Значение гортани:

Проведение воздуха
Голосообразование

Трахея. Подпишите (используя рис.59 стр.135)

Трахея:

Трубка длиной 10-15 см
Передняя стенка образована хрящевыми полукольцами (для чего?)
Благодаря такому

Бронхи:

Входят в лёгкие, образуют там бронхиальное дерево
Самые мелкие бронхи заканчиваются лёгочными

Альвеолы:

5.Заболевание органов дыхания (самостоятельно)

ПЛАН:
Инфекционные и хронические заболевания дыхательных путей . Околоносовые пазухи.
Миндалины.
Аденоиды.
Дифтерия.

1.Подведение итогов. 2.Д/з.п.26.стр.138-слова. Стр.139-140 –лаб.раб.

Урок 2.Тема: Легкие. Легочное и тканевое дыхание.

Строение лёгких:

Расположены в грудной полости, которая выстлана соединительнотканной оболочкой – пристеночной

Лёгкие:

Лёгкие, покрытые плеврой

Диафрагма

Этапы дыхания:

Внешнее дыхание
Транспорт газов
Внутреннее дыхание

Внешнее дыхание:

Вентиляция лёгких.
Газообмен в лёгких.
( Обмен газов в легких происходит благодаря

1.Итог урока. 2.Д/з. п.27.(Раб. в печ. тетрадях.)

Урок:3.
Тема :
Механизм вдоха и выдоха . Регуляция дыхания. Охрана воздушной

План: 1.Механизм вдоха и выдоха. 2.Нервная регуляция дыхания. 3.Чихание и кашель. 4.Гуморальная регуляция дыхания.

Вентиляция лёгких (Дыхательные движения)

Структуры: органы дыхания, межрёберные мышцы, диафрагма.

Процессы вдоха и выдоха

Вдох

Выдох

Механизм вдоха

межрёберные мышцы и диафрагма сокращаются
рёбра поднимаются, диафрагма опускается
объём грудной

Механизм выдоха

Межрёберные мышцы и диафрагма расслабляются
Рёбра опускаются вниз, диафрагма поднимается
Объём грудной

1. Объяснить в чем заключается механизм вдоха и выдоха? 2.Где находится дыхательный

Газообмен в лёгких

Газообмен в лёгких:

За счёт разницы концентраций через стенки капилляров и альвеол

Транспорт газов:

Кислород соединяется с гемоглобином и разносится по всему организму.
Углекислый газ

Внутреннее дыхание

Газообмен в тканях
Клеточное дыхание

Газообмен в тканях

Из капилляров большого круга кислород поступает в ткани
В артериальной

Клетки ткани

Кровеносный сосуд

О2

О2

СО2

СО2

Клеточное дыхание

В клетках организма кислород участвует в реакциях окисления питательных веществ
В

Так вот для чего нашему организму кислород!

4.Чихание –защитная реакция организма через нос. Кашель-защитная реакция организма через рот.

Регуляция дыхания

Нервная
Гуморальная

Нервная

Непроизвольная
регуляция частоты
и глубины дыхания

Произвольная
регуляция частоты
и глубины дыхания

Осуществляется

Дыхательным центром
продолговатого
мозга

Корой

Гуморальная регуляция

Частоту и глубину
дыхания

Ускоряет
Избыток СО2

Замедляет
Недостаток СО2

(вопросы 5-8) Просмотр презентаций , прослушивание сообщений.

1.Итог урока. 2.Д.з. п.28. с.146 –вопросы, работа в печ. тетрадях.

Урок 4.Тема: Функциональные возможности дыхательной системы как показатель здоровья. Болезни и травмы

ПЛАН: 1.Изменение обхвата грудной клетки. 2.Лабораторная работа:с.147. 3.Жизненная емкость легких. 4.Болезни дыхательной системы. 5.Оказание первой помощи

(1-2 вопросы)Лабораторная работа: «Измерение обхвата грудной клетки в состоянии вдоха и

3.Жизненная ёмкость лёгких

Это наибольшее количество, которое человек может выдохнуть после самого

4.Болезни дыхательной системы.
(с.149-153) 5.Первая помощь при нарушении органов дыхания.

5.Гигиена дыхания

Лёгкие некурящего

Лёгкие курильщика

1.Итог урока. 2.Д.з. п.29. (слова, вопросы с.153.,с.154. )
.