Презентация для класса Простудные и заразные заболевания

Содержание

Слайд 2

Тип урока: Изучение нового материала Тема урока: «Простудные и заразные заболевания»

Тип урока: Изучение нового материала

Тема урока:
«Простудные и заразные заболевания»

Слайд 3

Цели урока: Познакомить обучающихся с мероприятиями по профилактике простудных и заразных

Цели урока:

Познакомить обучающихся с мероприятиями по профилактике простудных и заразных заболеваний.
Формировать

навык осознанного отношения к гигиене, своему здоровью.
Создавать условия для воспитания доброжелательного отношения друг к другу.
Мотивировать обучающихся к учебной деятельности через игровые моменты, участие в практической работе.
Слайд 4

Проблемные вопросы: Каким путём микробы попадают в организм человека? Как защититься

Проблемные вопросы:

Каким путём микробы попадают в организм человека?
Как защититься от

вирусов и микробов?
Что принесёт большее здоровье нашему организму?
Слайд 5

Оборудование урока: Слайды Стихотворение С.Михалкова «Грипп» Куклы с набором одежды Пластмассовые

Оборудование урока:

Слайды
Стихотворение С.Михалкова «Грипп»
Куклы с набором одежды
Пластмассовые игрушки, таз, горячая вода,

сухая горчица, полотенце.
Индивидуальные ватно-марлевые повязки.
Учебник А.Плешаков.
Слайд 6

Структура урока Организационный момент. Актуализация знаний. Работа над стихотворением С.Михалкова «Грипп»

Структура урока

Организационный момент.
Актуализация знаний.
Работа над стихотворением С.Михалкова «Грипп»
Формулировка темы и

цели урока.
Усвоение новых знаний:
Практическая работа
Работа с учебником
Игра – путешествие «царство Королевы Простуды»
Итог урока
Домашнее задание
Слайд 7

Чтение и инсценирование стихотворения С.Михалкова «Грипп» Что случилось с мальчиком и

Чтение и инсценирование стихотворения С.Михалкова «Грипп»

Что случилось с мальчиком и по

каким признакам вы определили его заболевание?
Что нужно делать, чтобы не заболеть
простудой и не оказаться
во владениях этой
ужасной« Королевы»?
Слайд 8

Весёлая и эффективная процедура Наливаем в таз тёплой воды, высыпаем горчицу,

Весёлая и эффективная процедура

Наливаем в таз тёплой воды,
высыпаем горчицу,

кладём на дно игрушки и начинаем играть в морской бой
под водой руками.
Так мы греем руки!
Слайд 9

Работа с учебником. - Как микробы попадают в наш организм ?

Работа с учебником. - Как микробы попадают в наш организм ?

Воздушно

– капельный путь:

Высокая температура
Кашель
Насморк
Чихание

Самолечение опасно!
Следует обратиться к врачу!

Слайд 10

Игра – путешествие в «царство Королевы Простуды» Где прячутся причины, почему

Игра – путешествие в «царство Королевы Простуды»

Где прячутся причины, почему микробы

– воины Королевы Простуды так легко проникают в наш организм?

В «замке Ватных одеял»
Как надо правильно одеваться, чтобы не болеть?
Игра «Одень куклу по погоде.»
Вывод: не переохлаждаться и не кутаться

Слайд 11

В «замке принца Апчхи» -игра «Микробы» Как нам защититься? Вывод: -

В «замке принца Апчхи»
-игра «Микробы»
Как нам защититься?
Вывод:
- свой носовой

платок,
- оксолиновая мазь,
- во время ЭПИДЕМИИ – ватно – марлевая повязка
Слайд 12

Во «дворце Тьмы» Вывод: -проветривание и влажная уборка губительны для вирусов и микробов Закаливание = иммунитет!

Во «дворце Тьмы» Вывод: -проветривание и влажная уборка губительны для вирусов

и микробов

Закаливание = иммунитет!

Слайд 13

Наша пища - Какие продукты несут здоровье нашему организму? Разгадывание загадок

Наша пища - Какие продукты несут здоровье нашему организму? Разгадывание загадок

Слайд 14

Итог урока. Закончите предложения: 1. Сегодня я узнал… 2. Было интересно…

Итог урока. Закончите предложения:

1. Сегодня я узнал… 2. Было интересно… 3. Было трудно… 4.

Я выполнял задания… 5. Я понял, что… 6. Теперь я могу… 7. Я почувствовал, что… 8. Я научился… 9. Меня удивило…
10. Урок дал мне для жизни… 11. Хочу сказать спасибо…