Презентация на тему Эволюция пищеварительной системы животных

Содержание

Слайд 2

Цели урока: Раскрыть особенности питания и пищеварения животных; Расширить знания учащихся

Цели урока:
Раскрыть особенности питания и пищеварения животных;
Расширить знания учащихся о разнообразии

способов получения пищи в связи с условиями жизни;
Рассмотреть усложнение пищеварительных систем в ходе эволюции;
Продолжить формирование умений сравнивать, анализировать, синтезировать, делать выводы;
Развивать рефлексивные качества, воспитывать умение работать в коллективе, уважительно относиться к мнению окружающих, внимательно слушать и слышать своих одноклассников.
Слайд 3

Все животные являются потребителями готовых органических веществ.

Все животные являются потребителями готовых органических веществ.

Слайд 4

Типы питания живых организмов.

Типы питания живых организмов.

Слайд 5

По способу питания животных делят на: Травоядные Хищные (плотоядные) Всеядные Паразиты.

По способу питания животных делят на:

Травоядные
Хищные (плотоядные)
Всеядные
Паразиты.

Слайд 6

Особенности пищеварения у животных. Вся поступившая пища в организме животных, для

Особенности пищеварения у животных.

Вся поступившая пища в организме животных, для лучшего

усвоения, подвергается перевариванию. Пищеварение у животных проходит в несколько этапов (продолжаем формировать умения строить схемы, используя главные слова).
Пища +  переработка (механическая = химическая) = преобразование сложных веществ в простые.
Большую роль в процессе пищеварения играют ферменты.
Ферменты – вещества, обеспечивающие переваривание пищи.
Слайд 7

Пищеварение- процессы измельчения, расщепления и всасывания пищи. Самостоятельная работа в группах.

Пищеварение- процессы измельчения, расщепления и всасывания пищи.

Самостоятельная работа в группах. Пищеварение

беспозвоночных.
Прочитать текст учебника на стр. 210
После чтения каждая группа представляет свою информацию с записью в тетрадь, особенностей пищеварения животных, относящихся к той или иной группе.
1 группа – простейшие, кишечнополостные;
2 группа – круглые и кольчатые черви;
3 группа – членистоногие и моллюски.
Слайд 8

Внутриклеточный способ питания характерен для простейших. Самый простой тип питания —

Внутриклеточный способ питания характерен для простейших.

Самый простой тип питания — внутриклеточный. 
Так питаются

все простейшие. Амёба обтекает пищу ложноножками. Получается пищеварительная вакуоль, в которую поступают пищеварительные ферменты.
Затем непереваренное выбрасывается наружу.
Слайд 9

Питание инфузории. Реснички инфузории создают ток воды. С помощью которого пищевые

Питание инфузории.

Реснички инфузории создают ток воды. С помощью которого пищевые частички

подгоняются к ротовой впадине.
Пищеварение внутриклеточное в пищеварительной вакуоли.
Слайд 10

Питание гидры кишечнополостное. Переваривание происходит в кишечной полости (внеклеточное пищеварение). Пищеварительные

Питание гидры кишечнополостное.

Переваривание происходит в кишечной полости (внеклеточное пищеварение).
Пищеварительные и

железистые клетки находятся в энтодерме ( в клетках энтодермы происходит внутриклеточное переваривание).
Слайд 11

Органы пищеварения кольчатых червей. У кольчатых червей пищеварительная трубка имеет три

Органы пищеварения кольчатых червей.

У кольчатых червей пищеварительная трубка имеет три отдела.

В переднем её отделе различают глотку, пищевод, зоб, желудок.
Слайд 12

Пищеварение моллюсков. У членистоногих и моллюсков появляется печень- пищеварительная железа, способствующая перевариванию пищи.

Пищеварение моллюсков.

У членистоногих и моллюсков появляется печень- пищеварительная железа, способствующая перевариванию

пищи.
Слайд 13

Пищеварительная система хордовых. Удлинение и усложнение отделов пищеварения, усложнение пищеварительных желез,

Пищеварительная система хордовых.

Удлинение и усложнение отделов пищеварения, усложнение пищеварительных желез, появление

различных зубов, приспособления к различной пище.
Схема пищеварительной системы хордовых:
Рот – глотка – пищевод – желудок – тонкая и толстая кишка с анальным отверстием, открывающимся либо наружу, либо в клоаку
( расширение задней кишки).
Клоака есть у круглоротых, некоторых рыб, земноводных, пресмыкающихся, птиц и яйцекладущих млекопитающих.
Слайд 14

Пищеварение пресмыкающихся. У некоторых пресмыкающихся есть ядовитые зубы. У змей ядовитые

Пищеварение пресмыкающихся.

У некоторых пресмыкающихся есть ядовитые зубы. У змей ядовитые зубы

сообщаются с ядовитыми железами, развившимися из слюнных желез.
Слайд 15

Пищеварительная система птиц. У птиц есть изменения, связанные с полётом: Нет

Пищеварительная система птиц.

У птиц есть изменения, связанные с полётом:
Нет зубов.
Есть роговой

клюв.
В пищеводе есть зоб.
Желудок делится на два отдела – железистый (химическая обработка пищи) и мускульный (механическая обработка пищи).
Тонкий кишечник удлиняется, а толстый укорачивается.
Слайд 16

Пищеварительная система млекопитающих. Дифференциация зубов ( резцы, клыки и коренные). В

Пищеварительная система млекопитающих.

Дифференциация зубов ( резцы, клыки и коренные). В стенках

желудка есть пищеварительные железы. Есть печень и поджелудочная железа. Кишечник имеет несколько отделов. Длина толстого кишечника увеличивается. У некоторых есть слепая кишка.
Слайд 17

Биологический диктант. Организмы, использующие для питания готовые органические вещества - Организм,

Биологический диктант.

Организмы, использующие для питания готовые органические вещества -
Организм, обитающий

внутри или на поверхности тела другого организма (хозяина), от которого он получает пищу и, как правило, местообитание —
Процессы измельчения, расщепления и переваривания пищи -
Если пищеварение происходит специальных отделах пищеварительной системы, то такой тип пищеварения называется
Если пищеварение происходит вне организма, то такой способ пищеварения называется
Отдел желудка птиц, в котором осуществляется химическая переработка пищи...
Отдел желудка птиц, в котором осуществляется механическая переработка пищи…

гетеротрофы

паразит

пищеварение

внутренним

наружным

железистым

мускульным

Слайд 18

Закончи предложения: Сегодня на мне больше всего понравилось……… Сегодня на уроке

Закончи предложения:

Сегодня на мне больше всего понравилось………
Сегодня на уроке самым сложным

было…………………………………..
Сегодня я научился………….
Для меня самым интересным на уроке было……
Слайд 19

Домашнее задание: Прочитать п. 40, ответить на вопросы в конце параграфа.

Домашнее задание:

Прочитать п. 40, ответить на вопросы в конце параграфа.