Презентация на тему "Значение дыхания. Органы дыхания. Строение лёгких" - скачать презентации по Биологии

Содержание

Слайд 2

Значение дыхания.Органы дыхания. Строение легких. «Пока дышу, надеюсь» (Dum spiro spero).

Значение дыхания.Органы дыхания.
Строение легких.

«Пока дышу, надеюсь»
(Dum spiro spero).
То есть

дыхание- самая драгоценная и оберегаемая « ниточка» от которого зависит наше земное существование.
древне- римский поэт Овидий
Слайд 3

Значение дыхания.Органы дыхания. Строение легких. План нашей работы: Вспомнить дыхание у

Значение дыхания.Органы дыхания.
Строение легких.

План нашей работы:
Вспомнить дыхание у животных в

эволюционном плане.
Выявить виды дыхания.
Найти названия органов дыхания у человека по учебнику, на таблице, по торсу.
Занести добытые знания в первую колонку таблицы.
Изучить строение этих органов и их функции.
Данные занести в таблицу.
Слайд 4

Слайд 5

Значение дыхания.Органы дыхания. Строение легких. Задание 1. Без пищи и воды

Значение дыхания.Органы дыхания.
Строение легких.

Задание 1.
Без пищи и воды человек и животное

могут жить несколько дней, а без воздуха никто не может жить и 10-ти минут.
Объясните:
а) почему без воздуха, без дыхания человек жить не может;
б) в чем заключается функция органов дыхания.
Слайд 6

Значение дыхания.Органы дыхания. Строение легких. Ответ : а) При отсутствии воздуха

Значение дыхания.Органы дыхания.
Строение легких.

Ответ :
а) При отсутствии воздуха в митохондриях

клеток прекращается энергетический обмен , при котором вырабатывается энергия . В связи с этим прекращаются все жизненные процессы . Организм умирает.
б) Органы дыхания за исключением легких являются воздухоносными путями . В легких же происходит газообмен .
Слайд 7

Задание 2.Представьте себе молекулу атмосферного кислорода, проникающего при вдохе в лёгкие.

Задание 2.Представьте себе молекулу атмосферного кислорода, проникающего при вдохе в лёгкие.

Проследите мысленно, какой путь пройдёт с воздухом эта молекула от ноздрей до лёгких. Из перечня органов человека (правая колонка) выберите все части воздухоносного пути и соедините их линиями. (Вторая половина задания выполняется на доске).
Дыхательная система Воздухоносные пути Сердце
Носовая полость
Желудок
Артерии
Легкие (газообмен) Носоглотка
Кровь
Глотка
Гортань
? Пищевод
Трахея 
Бронхи
Слайд 8

Ответ Дыхательная Воздухоносные система пути Сердце Носовая полость Желудок Артерии Легкие

Ответ
Дыхательная Воздухоносные
система пути
Сердце
Носовая полость
Желудок
Артерии

Легкие (газообмен) Носоглотка
Кровь
Глотка
Гортань
? Пищевод
Трахея 
Бронхи
Слайд 9

Слайд 10

Значение дыхания.Органы дыхания. Строение легких. Задание 3. Используя, знания, полученные при

Значение дыхания.Органы дыхания.
Строение легких.

Задание 3.
Используя, знания, полученные при изучении курса «Животные»,

а также таблицу «Ароморфозы животных», вспомните и расскажите: у каких животных впервые появились органы дыхания? Какие эволюционные преобразования произошли в дыхательных системах позвоночных животных? (Используйте таблицу).
Слайд 11

Слайд 12

Значение дыхания.Органы дыхания. Строение легких. Задание 2. (Ответ на скорость). По

Значение дыхания.Органы дыхания.
Строение легких.

Задание 2. (Ответ на скорость).
По составленному нами плану

работы назовите виды дыхания.
Слайд 13

Значение дыхания.Органы дыхания. Строение легких. Ответ : 1.Легочное или внешнее дыхание. 2.Клеточно-тканевое или внутреннее дыхание.

Значение дыхания.Органы дыхания.
Строение легких.

Ответ :
1.Легочное или внешнее дыхание.
2.Клеточно-тканевое или внутреннее

дыхание.
Слайд 14

Значение дыхания.Органы дыхания. Строение легких. Задание 3 (жеребьевка).

Значение дыхания.Органы дыхания.
Строение легких.

Задание 3 (жеребьевка).

Слайд 15

Слайд 16

Значение дыхания.Органы дыхания. Строение легких.

Значение дыхания.Органы дыхания.
Строение легких.

Слайд 17

Слайд 18

Слайд 19

Значение дыхания.Органы дыхания. Строение легких.

Значение дыхания.Органы дыхания.
Строение легких.

Слайд 20

Слайд 21

1 группа. 1. Рассмотрите на рисунке 53 с.102 строение гортани. Определите,

1 группа.
1. Рассмотрите на рисунке 53 с.102 строение гортани. Определите,

какие образования гортани участвуют в формировании звуков.
2.Определите, при каком положении голосовых связок и голосовой щели образуются звуки.
2 группа.
Приведите, известные вам из жизни или самонаблюдений факты, говорящие о значении для речи различных органов ротовой и носовой полости.
Ответьте на вопросы: от чего зависят индивидуальные особенности голоса?
Почему у женщин более высокий голос, чем у мужчин? Почему у детей более высокий голос, чем у взрослых?
3 группа
С помощью учебника выясните. Какие факторы приводят к заболеванию голосовых связок - ларингиту.
Какое влияние курение оказывает на органы дыхания .
Слайд 22

Слайд 23

Общие выводы урока: 1.Дыхание-процесс обеспечения клеток организма кислородом, осуществления окислительно-восстановительных реакций,

Общие выводы урока:
1.Дыхание-процесс обеспечения клеток организма кислородом, осуществления окислительно-восстановительных реакций, в

результате которых выделяется энергия, необходимая для поддержания жизнедеятельности организма, и выделения углекислого газа.

2.По способу снабжения тканей организма кислородом различают: кожное,
трахейное, жаберное или легочное дыхание.

3.Дыхательная система человека состоит из воздухоносных путей (носовая полость, носоглотка, глотка, гортань, трахея, бронхи) и лёгкие.

4.В носовой полости воздух очищается, обеззараживается, увлажняется и согревается, в лёгких происходит газообмен

5.Гортань является не только органом проведения воздуха, она участвует в голосообразовании

Слайд 24

Домашнее задание: Параграф 23. Заполните таблицу «Органы дыхания» до конца. Желающим

Домашнее задание:
Параграф 23.
Заполните таблицу «Органы дыхания» до конца. Желающим подготовить сообщения

по темам «Как надо дышать» ,«Гигиена воздуха», «Загрязнители воздуха».