Высшая нервная деятельность

Содержание

Слайд 2

В ЧЕМ ПРОЯВЛЯЕТСЯ ВЫСШАЯ НЕРВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ? ПРОЯВЛЕНИЕ ОТРАЖЕНИЕ РЕФЛЕКСЫ ДУШИ МИРА

В ЧЕМ ПРОЯВЛЯЕТСЯ ВЫСШАЯ НЕРВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ? ПРОЯВЛЕНИЕ ОТРАЖЕНИЕ РЕФЛЕКСЫ ДУШИ МИРА

Слайд 3

ЦЕЛИ: 1. Рассмотреть понятие и виды рефлексов, динамического стереотипа, сигнальной деятельности

ЦЕЛИ: 1. Рассмотреть понятие и виды рефлексов, динамического стереотипа, сигнальной деятельности

коры больших полушарий 2. Развивать логическое мышление через аналитическую деятельность жизненных ситуаций 3. Формировать навыки работы с наглядным материалом для ведения конспекта
Слайд 4

П Л А Н: 1. Рефлексы: безусловные и условные. 2. Понятие

П Л А Н: 1. Рефлексы: безусловные и условные. 2. Понятие динамического

стереотипа. 3. Сигнальная деятельность коры больших полушарий. 4. Торможение в коре больших полушарий. 5. Типы высшей нервной деятельности.
Слайд 5

Характерные признаки рефлексов БЕЗУСЛОВНЫЕ ВРОЖДЕННЫЕ ПЕРЕДАЮТСЯ ПО НАСЛЕДСТВУ ЯВЛЯЮТСЯ ВИДОВЫМИ НЕ

Характерные признаки рефлексов

БЕЗУСЛОВНЫЕ

ВРОЖДЕННЫЕ
ПЕРЕДАЮТСЯ ПО НАСЛЕДСТВУ
ЯВЛЯЮТСЯ ВИДОВЫМИ
НЕ ЗАВИСЯТ ОТ УСЛОВИЙ
ЯВЛЯЮТСЯ СПЕЦИФИЧНЫМИ

УСЛОВНЫЕ

ПРИОБРЕТЕННЫЕ
НЕ ПЕРЕДАЮТСЯ

ПО НАСЛЕДСТВУ
ЯВЛЯЮТСЯ ИНДИВИДУАЛЬНЫМИ
ЗАВИСЯТ ОТ УСЛОВИЙ
Слайд 6

Классификация безусловных рефлексов

Классификация безусловных рефлексов

Слайд 7

Классификация условных рефлексов

Классификация условных рефлексов

Слайд 8

Рефлексы порядков Рефлексы первого порядка формируются на основе безусловных рефлексов Например,

Рефлексы порядков

Рефлексы первого порядка

формируются на основе безусловных рефлексов
Например, пищевой рефлекс у

собаки на звонок.

Рефлексы второго порядка

формируются на основе хорошо закрепленного условного рефлекса первого порядка
Например, условный рефлекс у собаки на свет, который включают после звонка.

Слайд 9

Механизм образования условных рефлексов заключается в образовании временных связей в коре

Механизм образования условных рефлексов заключается в образовании временных связей в коре

больших полушарий между возбужденными центрами, при условии, что один центр доминирует (минимум возбужденных центров два, один из которых доминирует) Временная связь – связь между возбужденными центрами, по которым могут двигаться нервные импульсы, даже при отсутствии раздражителя
Слайд 10

Условия выработки условных рефлексов: 1. Многократная повторность (количество повторений индивидуально) 2.

Условия выработки условных рефлексов: 1. Многократная повторность (количество повторений индивидуально) 2. Условный

раздражитель предшествует безусловному 3. Вызвать доминанту нужных центров 4. Изолировать деятельность посторонних раздражителей 5. Достаточная сила раздражителя
Слайд 11

Динамический стереотип – это система выработанных, хорошо закрепленных и проявляющихся последовательно

Динамический стереотип – это система выработанных, хорошо закрепленных и проявляющихся последовательно

условных рефлексов «Динамический» - значит изменчивый Динамические стереотипы лежат в основе привычек, двигательных навыков и т.д.
Слайд 12

Сигнальная деятельность коры больших полушарий Первая сигнальная система Образование временных связей

Сигнальная деятельность коры больших полушарий

Первая сигнальная
система
Образование временных связей в

коре больших полушарий в ответ на раздражители слуховой, зрительной, тактильной систем

Вторая сигнальная
система
Образование временных связей в коре больших полушарий в ответ на слово при условии, что смысл данного слова понятен

Слайд 13

Торможение в коре больших полушарий Безусловное торможение Внешнее торможение развивается при

Торможение в коре больших полушарий

Безусловное торможение

Внешнее торможение развивается при действии постороннего

раздражителя.
Оно бывает:
Постоянное (при постоянном действии раздражителя).
Гаснущее (при временном действии раздражителя).
Охранительное торможение развивается при действии опасного или очень сильного раздражителя.

Условное торможение

Угасательное торможение развивается при не подкреплении рефлекса.
Дифференцированное торможение развивается при действии нескольких схожих раздражителей.
Запаздывающее торможение развивается при необходимости ответной реакции на раздражитель не сразу после его действия, а через промежуток времени.
Условный тормоз развивается при действии дополнительных условных раздражителей.

Слайд 14

Каким физиологическим механизмом можно объяснить такой факт: по словам Флобера, при

Каким физиологическим механизмом можно объяснить такой факт: по словам Флобера, при

написании сцены отравления мадам Бовари он отчетливо почувствовал во рту горький вкус мышьяка?
Слайд 15

Почему болельщик, слушая репортаж о футболе по радио, также переживает ход

Почему болельщик, слушая репортаж о футболе по радио, также переживает ход

матча, как и зритель на стадионе?
Слайд 16

Почему пешеход останавливается на красный свет светофора?

Почему пешеход останавливается на красный свет светофора?

Слайд 17

Если человек привык обедать в одно и тоже время , у

Если человек привык обедать в одно и тоже время , у

него в определенный час появляется аппетит. Почему?
Слайд 18

Почему школьники после уроков в классе проявляют повышенную двигательную активность?

Почему школьники после уроков в классе проявляют повышенную двигательную активность?

Слайд 19

Почему в момент наибольшего усилия при поднятии тяжести у человека напрягаются даже мышцы лица?

Почему в момент наибольшего усилия при поднятии тяжести у человека напрягаются

даже мышцы лица?
Слайд 20

После перерыва в спортивной тренировке заметно ухудшается техника выполнения упражнений. С каким видом торможения это связано?

После перерыва в спортивной тренировке заметно ухудшается техника выполнения упражнений. С

каким видом торможения это связано?
Слайд 21

В кинофильме «Чапаев» есть такой эпизод: бойцы поют, пляшут, громко разговаривают,

В кинофильме «Чапаев» есть такой эпизод: бойцы поют, пляшут, громко разговаривают,

смеются. На крыльцо дома выбегает Петька и стреляет в воздух. Наступает «мертвая» тишина, почему?
Слайд 22

Когда человек увлеченно занимается каким – либо делом, он перестает замечать

Когда человек увлеченно занимается каким – либо делом, он перестает замечать

то, что происходит вокруг. Чем это можно объяснить?
Слайд 23

Почему первоклассник только начинающий овладевать письмом, нередко путает буквы, например, «П»

Почему первоклассник только начинающий овладевать письмом, нередко путает буквы, например, «П»

и «Т». Недостаточным развитием какого вида торможения это можно объяснить?
Слайд 24

Велосипедист В. Капитонов на олимпиаде в Риме финишировал раньше (ошибся, не

Велосипедист В. Капитонов на олимпиаде в Риме финишировал раньше (ошибся, не

всю дистанцию прошел), поэтому ему пришлось финишировать второй раз. Через несколько минут после второго финиша, когда подошли корреспонденты, чтобы взять интервью у обладателя золотой медали В. Капитонова, он крепко спал. Чем это можно объяснить?
Слайд 25

Если гимнаст упал со снаряда и получил травму, то войдя в

Если гимнаст упал со снаряда и получил травму, то войдя в

зал и увидев этот снаряд, он вновь переживает неприятное чувство, почему?
Слайд 26

Почему не рекомендуется незадолго до соревнований переучивать технику исполнения упражнений?

Почему не рекомендуется незадолго до соревнований переучивать технику исполнения упражнений?

Слайд 27

Почему спортсмен, овладевая новым упражнением, совершает много лишних движений, а овладев им, выполняет только нужные?

Почему спортсмен, овладевая новым упражнением, совершает много лишних движений, а овладев

им, выполняет только нужные?
Слайд 28

После перерыва в спортивной тренировке заметно ухудшается техника выполнения упражнений. С

После перерыва в спортивной тренировке заметно ухудшается техника выполнения упражнений. С

развитием какого вида торможения связано это явление?
Слайд 29

Начинающий обучаться плаванию с трудом изменяет положение головы «теменем кверху» на

Начинающий обучаться плаванию с трудом изменяет положение головы «теменем кверху» на

какое-либо иное, у него возникает чувство страха перед погружением головы в воду. Почему?
Слайд 30

Есть множество примеров из различных видов спорта, свидетельствующих о том, что

Есть множество примеров из различных видов спорта, свидетельствующих о том, что

не только новичок, но и весьма опытный спортсмен в момент максимального напряжения совершает казалось бы ненужные дополнительные движения. Чем объяснить, что такие движения оказываются полезными, даже необходимыми?