Содержание
- 2. Гипотеза: вероятно, что зимой птицы больше страдают от голода, чем от холода. Объект исследования: зимующие птицы;
- 3. 1. Информационный этап Задачи: 1.Изучить дополнительную литературу и определить зимующих птиц. 2.Изучить, какие птицы остаются у
- 4. Это одна из самых известных птиц, обитающих по соседству с жилищем и хорошо узнаваемых как по
- 5. Это красивая птица. У неё на голове чёрная шапочка, щёки белые, на горле чёрная полоса галстучек.
- 6. У этой птицы красивое пестрое оперение: верх тела чёрный, на голове и шее белые пятна, на
- 7. В местах проживания человека легко приспосабливается к употреблению в пищу пищевых отбросов и зерна (пшеницы, ячменя,
- 8. Встретить ворону можно круглый год, зимой чаще всего вблизи жилья человека, на свалках. Осторожная птица. Хорошо
- 9. Вывод: зимуют в нашем посёлке не все птицы, а только приспособленные к выживанию в жёстких погодных
- 10. 2. Практический этап Задачи: 1.Познакомиться с разнообразными способами изготовления кормушек. 2.Сделать кормушки для птиц, развесить, следить
- 11. Мы развешиваем кормушки
- 13. Исследуем состав корма для птиц
- 15. Вывод: зимующие птицы охотно прилетают на места кормления; в кормушках не должно быть снега; нельзя бросать
- 16. 3. Наблюдения Задачи: - Понаблюдать за птицами, прилетающими к кормушке. Подсчитать число птиц. -Рассказать о своих
- 17. Мои наблюдения
- 18. Мои наблюдения
- 20. Наши листовки
- 21. Заключение Проведя наблюдения за птицами, можно сделать следующие выводы: В нашем поселке рядом с человеком зимуют
- 22. Покормите птиц зимой! Пусть со всех концов К вам слетятся, как домой, Стайки на крыльцо. Сколько
- 24. Скачать презентацию